課程目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力目標(biāo) 理清故事情節(jié)，了解寫作思路，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述童話內(nèi)容，了解童話通過幻想、想像和夸張塑造形象的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)童話的諷刺意義。。 2、過程和方法目標(biāo) 分角色朗讀把握寫作思路。共同合作探究文章主題。通過課本劇表演，深刻把握作品的思?..

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀課文，通過語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫，分析人物性格特點(diǎn)。 2.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。 3.認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫，分析人物性格特點(diǎn)。 難點(diǎn)：理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。 【教...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識(shí)。 2、熟悉故事情節(jié)，復(fù)述課文，把握人物形象。 3、.認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 熟悉情節(jié)，把握人物形象。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。對(duì)文學(xué)的“真實(shí)性”有感性認(rèn)識(shí)。 【自主預(yù)習(xí)案】 一、預(yù)?..

文本分析 《皇帝的新裝》是選自人教版語(yǔ)文課本七年級(jí)上冊(cè)第六單元，本文是本單元的第一篇童話，是一篇富有想象、同時(shí)反映生活的童話故事，運(yùn)用夸張手法講述了一個(gè)虛偽愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的荒唐故事，揭示了人性中的虛偽本質(zhì)。本文詼諧有趣，情節(jié)豐富，且內(nèi)涵深遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生有很高的教育價(jià)值。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、...

江蘇省蘇州相城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)漕湖學(xué)校 吳如廠 師：下面我們來探究一個(gè)問題，假話憑什么滿天飛？請(qǐng)同學(xué)們先找出童話里人物說的假話，看看這些假話有什么共同特點(diǎn)？ （學(xué)生找，思考，討論。） 師：老師也找到了一些假話，請(qǐng)看： PPT：兩位誠(chéng)實(shí)的官員的假話： ①“哎呀，美極?..

湖北省夷陵中學(xué) 毛華玲 師：有兩句話在課文中重復(fù)了三次，請(qǐng)大家找一找，是哪兩句？ 生：“多么美的花紋!多么美的色彩!” 師：對(duì)。這是兩句明目張膽的謊言---連布料都不存在，哪來什么“花紋”“色彩”呢？明明是謊言，卻還重復(fù)三次，作者這樣寫有什么用意呢？請(qǐng)大家找出課文中每次說這兩句話?..

安徽省六安市輕工中學(xué)：張初吳 師：我們已經(jīng)了解了故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。但大家可能沒有注意一些細(xì)節(jié)，比如，在人物對(duì)話中，使用了大量的語(yǔ)氣詞，仔細(xì)品味，或許會(huì)有一些新的感受。請(qǐng)大家再次研讀文本，體會(huì)語(yǔ)氣詞的內(nèi)涵。 （沉默了一會(huì)兒，只聽到大家翻書的聲音。開始有同學(xué)舉手。） ...

山東省煙臺(tái)市開發(fā)區(qū)三中 陳淑君 咀嚼兩個(gè)騙子在皇帝腰間“弄了一陣子”的“弄”字，感覺它關(guān)聯(lián)全篇，且大有意味，就此開啟共同玩味“弄”字之旅。 生：“弄”是忙碌、忙活的意思。 生：是擺弄的意思。 師：“擺弄”有把玩之意，騙子敢在皇帝面前“擺弄”？皇帝會(huì)任其“擺弄”？ ...

南京市雨花臺(tái)中學(xué) 欒娟 師：同學(xué)們，幼兒園老師給我女兒布置了個(gè)任務(wù)，讓我去講童話故事。我想，你們是聽著、讀著童話長(zhǎng)大的，最有體會(huì)了。所以今天請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)老師，指導(dǎo)我這個(gè)學(xué)生，好不好？ 生（興致勃勃）：好！ 生：最好以小孩子的口吻來講，讓他們有興趣。 生：要講得生動(dòng)，故...

皇帝的新裝 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，領(lǐng)會(huì)童話的主題，反思生活經(jīng)驗(yàn) 2、引導(dǎo)學(xué)生注意文本在構(gòu)思和想象上的精心安排 3、引導(dǎo)學(xué)生品味諷刺的語(yǔ)言 教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，領(lǐng)會(huì)童話的主題，反思生活經(jīng)驗(yàn) 2、引導(dǎo)學(xué)生注意文本在構(gòu)思和想象上的精心安排 3、引導(dǎo)學(xué)生品味...

知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)時(shí)順著作者的想象理解課文的內(nèi)容和語(yǔ)言描寫的妙處，深入把握作品的思想。 過程與方法 在大致了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過分角色朗讀來更深地理解文章。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解作者借助童話來深刻揭露封建統(tǒng)治階級(jí)的荒淫、奢侈、驕橫、愚蠢的本質(zhì)，同時(shí)也啟發(fā)人們要敢于說真話，做正?..

【三維目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1、掌握文中的生字詞，了解安徒生及童話這種文學(xué)體裁。 2、以“新裝”為線索，理清故事情節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的昏庸、愚蠢、虛偽。 過程與方法 1、學(xué)會(huì)用精煉的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，并掌握擬小標(biāo)題的方法。 2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，深入理解童話內(nèi)...

21.皇帝的新裝 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，用連貫的語(yǔ)句復(fù)述故事情節(jié)，理清寫作思路。 2.揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力。 3.理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀、賞析童話的能力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1.揣摩人物心理，品析人物形象。 ...

皇帝的新裝 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.理清故事情節(jié)，分析人物形象,領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵。（重點(diǎn)） 2.了解童話想象和夸張的特點(diǎn)（難點(diǎn)） 3.培養(yǎng)敢于說真話的品格。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備： 安徒生，生于鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫有詩(shī)歌、劇本和?..

執(zhí)教者 肖培東 師：皇帝的新裝這個(gè)故事，你什么時(shí)候聽說過？ 生：以前暑假的時(shí)候。 生：是四年級(jí)。 師：那是真早啊，有沒有更早的？ 生：小時(shí)候九歲的時(shí)候。 師：還有沒有比九歲更早點(diǎn)的？你來說，可不能撒謊。 生：幼兒園 師：幼兒園就聽過這個(gè)?..

楚雄市呂合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)模式 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)期：2015秋季學(xué)期科目：語(yǔ)文教師：董先萍授課周次：16 課題 26小圣施威降大圣 教學(xué)目標(biāo) 1.積累生字新詞。 2.了解孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過，了解神話故事情節(jié)曲折離奇的特點(diǎn)。 ...

岳陽(yáng)縣第八中學(xué)盧望軍 記不清楚這是第幾次上《皇帝的新裝》了。 之前每次上課，孩子們似乎總在笑，而我，也就著孩子們的趣味，總在“愛新裝--做新裝--看新裝--穿新裝”這樣的故事情節(jié)中繞來繞去。有一點(diǎn)不同的一次，是研究了騙局為什么能夠暢行無阻，孩子們鼓搗出了一個(gè)“防騙守則”，倒也?..

《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1．了解童話運(yùn)用想象的藝術(shù)特點(diǎn)以及運(yùn)用夸張達(dá)到諷刺效果的寫法。 2．正確認(rèn)識(shí)童話中的人物形象，理解作品的社會(huì)意義。 過程與方法目標(biāo)： 1．通過揣摩人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，品析人物形象。 2．通過梳理寫作思路和分析人物形象，?..

《皇帝的新裝》教案 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1．...

南漳縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題：《皇帝的新裝》 年級(jí)班級(jí)：七年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)教師：李正萍 課型：講讀課 導(dǎo)學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 分析童話離奇而生動(dòng)的故事情節(jié)，理解夸張和想象的作用 2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)細(xì)膩的描寫，體會(huì)其對(duì)表達(dá)主題的作用 3.訓(xùn)練復(fù)述、分角色...

《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì) &nb...

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案--總（）課時(shí) 主備人：孫彩云審核：七年級(jí)語(yǔ)文組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)。 2．理清故事情節(jié)。 3．了解本文語(yǔ)言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意...

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】掌握生字詞，理清故事情節(jié)，分析人物性格特點(diǎn)。 【過程與方法目標(biāo)】把握寫作思路，共同合作探究文章主題，深刻把握作品的思想意義。 【情感與價(jià)值目標(biāo)】懂得生活中任何時(shí)候都要保持清醒的頭腦，不要愛慕虛榮要實(shí)事求是。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在語(yǔ)言、?..

《皇帝的新裝》說課稿 各位老師： 你們好！我說課的內(nèi)容是：人教版九年義務(wù)教育三年制初中語(yǔ)言教材第一冊(cè)第四單元《皇帝的新裝》一課。 以下從教材分析、教材處理、教學(xué)方法與手段、教學(xué)程序等幾個(gè)方面對(duì)本課設(shè)計(jì)進(jìn)行說明： 一、教材分析： 1、?..

課題：皇帝的新裝 重點(diǎn) 一童話的想象和夸張 二童話的朗讀 難點(diǎn) 1．本文是怎樣運(yùn)用想象和夸張，塑造人物，表現(xiàn)中心的。 2．體會(huì)“誠(chéng)實(shí)”在文中的含義。 教...

教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)能力目標(biāo)： 1．了解有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。 2．做閱讀提要，用連貫的語(yǔ)句復(fù)述故事情節(jié)，理清寫作思路。 3．朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語(yǔ)言感受能力。 4．理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。 二、過程和方法目標(biāo) ...

七年級(jí)語(yǔ)文 責(zé)任編輯：李萬(wàn)香 第26課皇帝的新裝 ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理清故事情節(jié)。 2.培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。 3.把握作品的思想意義。 4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。 ◆學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.理解作品深刻的內(nèi)涵和思想。 2.養(yǎng)成敢...

一、細(xì)讀文本 1、仔細(xì)閱讀課文，找出描寫騙子、大臣、皇帝、小孩的句子，研討：這些句子體現(xiàn)了人物的什么性格特點(diǎn)？（借助表格） 人物 動(dòng)作描寫 心理描寫 語(yǔ)言描寫 神態(tài)描寫 性格特點(diǎn) 騙子 老大臣 誠(chéng)實(shí)的官員 ...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．培養(yǎng)朗讀能力。 2．感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)想像力。 3．領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格。 一、課前預(yù)習(xí) 1．查找資料，了解作者及創(chuàng)作背景 2．掌握字詞，掃清閱讀障礙 ⑴注音 愚蠢&nbs...

課前預(yù)習(xí)： 1：收集有關(guān)安徒生及童話的知識(shí) 2：梳理課文，完成《語(yǔ)文助學(xué)》p108預(yù)習(xí)積累部分1、2和感知探究部分1 3：理清故事情節(jié)。 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn) 1：對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。 2：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體...

龍袍中學(xué)：葉家貴 教學(xué)目標(biāo): 1、 感知文章內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。 2、 學(xué)習(xí)通過對(duì)人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來塑造人物形象的寫作手法。 3、 理解童話想象和夸張的特點(diǎn)。 4、 認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者虛偽、愚蠢的本質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)通過對(duì)人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來塑造?..

知識(shí)目標(biāo)： 1、掌握字詞、積累詞語(yǔ) 2、把握課文的情節(jié)和思想感情。 能力目標(biāo)： 1、理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。 2、有感情朗讀課文，體會(huì)人物形象的意義。 情感目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)人性中的虛偽，現(xiàn)實(shí)生活中要努力讓自己“說實(shí)話，做真人” 教學(xué)重點(diǎn)：&nb...

【設(shè)計(jì)理念】 具有豐富人文內(nèi)涵的語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響是廣泛而深刻的，語(yǔ)文教育應(yīng)該注重教學(xué)過程對(duì)學(xué)生的熏陶感染。語(yǔ)文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩，教師在閱讀中要努力引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種感情，在體驗(yàn)中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì) 2.了解童話的特點(diǎn)：想象和夸張 3.理解本文通過對(duì)比描寫和心理描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的寫法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解文章的諷刺意義，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì) 2.了解童話的特點(diǎn)：想象和夸張 學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.理解本?..

導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，在冬天為了能夠御寒，我們總是不得不穿很多很厚的衣服，你們想不想要很保暖卻又輕又薄（bo）的衣服？答：想！ 老師這里就有這樣一件衣服，誰(shuí)坐得最端正，老師就送給誰(shuí)！ （指一名同學(xué)站起來，做送衣服狀）這位同學(xué)，接...

【教學(xué)目的】 1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 2、感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 3、學(xué)習(xí)通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫及恰當(dāng)?shù)男揶o、合理的想象突出作品主題。培養(yǎng)學(xué)生敢于說真話的品格。（教學(xué)重點(diǎn)） 【課時(shí)安排】2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理清故事情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容?..

教學(xué)三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能： １、通過人物形象的分析，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 ２、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 ３、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。 過程與方法： 以朗讀為載體，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)文章藝術(shù)特色，感悟文章主題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： １、認(rèn)?..

《皇帝的新裝》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽的本質(zhì)。2.了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。 二、背景資料： 1.作家作品： 安徒生（1805~1875）19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年?..

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，首先我想問大家一個(gè)問題：你知道哪些名牌的衣服？好，同學(xué)們說了那么多，有些呀，老師都聞所未聞，還是同學(xué)們見多識(shí)廣，老師是“out”了。不過，老師到知道一種特別的衣服，它無色無形，一般人是看不見、摸不著的，你想見識(shí)一下這種神奇的衣服嗎？那就讓我們跟隨童話大師安徒生，一起去欣賞?..

三教學(xué)過程 （一）激情導(dǎo)入 中國(guó)有一句俗語(yǔ)是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，忠言、真話有時(shí)候的確是不太惹人愛，人們都比較喜歡聽好話，贊美的話，但是倘或我們身邊的所有人都不說真話，那將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果那？今天我們就來進(jìn)入這樣一個(gè)沒有真話的世界，看看主人公的結(jié)果是悲那還是喜那？ ...

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能理清故事線索，把握情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和文本對(duì)話，深入解讀課文，認(rèn)識(shí)文章的思想意義及現(xiàn)實(shí)意義。 能力目標(biāo)：合作探究荒唐騙局產(chǎn)生的全過程，訓(xùn)練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生保持一顆純真的童心，引導(dǎo)學(xué)生吸取敢于說真話的精神養(yǎng)料；鼓?..

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、了解童話故事用想象的手法和夸張性的情節(jié)反映社會(huì)生活的特點(diǎn)。 2、探究故事中離奇現(xiàn)象產(chǎn)生的諸種原因，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 過程與方法： 1、通過看圖復(fù)述，加以想象，培養(yǎng)故事復(fù)述能力和豐富的想象力。 2、通過續(xù)寫，深入解讀文本，培養(yǎng)文...

清水中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆：蘇曉琴審核：蘇曉琴審批：鄭欽展學(xué)案編號(hào)：7010 授課人：&nbs...

一、目標(biāo)引領(lǐng) 具體目標(biāo) 1.掌握“炫耀、稱職、滑稽、頭銜、呈報(bào)、陛下、精致、勛章、賞賜、御聘爵士、駭人聽聞、隨聲附和”等詞語(yǔ)的讀音及詞義 2.在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力 二、教材引領(lǐng) 聚焦重點(diǎn)：整體感知課文情節(jié)脈絡(luò)。 破解難點(diǎn)：對(duì)于借助...

第六單元教學(xué)設(shè)計(jì) 26皇帝的新裝 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過人物形象的分析，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 過程與方法： 以朗讀為載體，能通過使用跳讀、尋讀等閱讀技巧和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)文章藝術(shù)特色，感悟文章主題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：&nb...

二、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜歡童話故事嗎？以前都讀了些什么童話？在童話世界里，我們認(rèn)識(shí)了“灰姑娘”，知道了勤勞善良互助是一種美德；我們認(rèn)識(shí)了“小紅帽”，知道了面臨困難和敵人時(shí)要冷靜、機(jī)智；我們還認(rèn)識(shí)了“丑小鴨”，知道了不管遇到多大的挫折也不能...

《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)提綱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種人物描寫方法突出人物的性格特點(diǎn)的寫法。 2. 學(xué)習(xí)文章中詳略得當(dāng)?shù)膶懛ú⒃趯懽髦薪梃b這種寫法。 3. 聽文章中第4-22段錄音體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)． 1．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種人物描寫方法突出人物的性格特點(diǎn)的寫法?..

課題26皇帝的新裝安徒生&n...

課題：皇帝的新裝（安徒生） 教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章豐富的意蘊(yùn)。 2、學(xué)習(xí)想象和夸張手法，學(xué)習(xí)對(duì)比描寫和心理描 寫。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2 ?..

《皇帝的新裝》說課稿 大家好！今天我組說課的內(nèi)容是：人教版九年義務(wù)教育三年制初中語(yǔ)言教材第一冊(cè)第四單元《皇帝的新裝》一課。以下從教材和學(xué)生情況...