13音樂巨人貝多芬 第一課時 【學習目標】 1、理清文章思路，從多角度分析貝多芬的性格特點。 2、引導學生學習運用外貌描寫和語言描寫來刻畫人物的寫法。 【預習自測】 1、文學常識 貝多芬： 作者簡介： 2、掌握的加線字的讀音、解詞 ...

【設計理念】 語文本身是一種感性的存在，所以學生也總是以感性的方式來掌握語文。本文語言描寫生動、思想含蓄深邃。形象描寫與理性思考有機結合，是一篇抒寫感悟名人的好文章。因此在教學中我引導學生圍繞“貝多芬如何與命運作不屈的斗爭”這一問題，通過朗讀、研討、對話、感悟，還文章以畫面，還文章以旋律，還文章?..

豐臺實驗學校 趙麗蘋 一、教材分析： 《音樂巨人貝多芬》選自北京版語文教材七年級下冊第四單元，本單元承接第三單元，從如何指導學生感受人物精神世界的角度組織了4篇課文，《音樂巨人貝多芬》是其中一篇略講課文。本文層次清晰，脈絡清楚，課文依次采用三種不同的視角，由表及里、層層深入地展示了貝多芬的內心...

教師寄語：每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。--張海迪 學習目標 1、理解文章結構，分析貝多芬這一人物形象。 2、理解貝多芬的話的含義。 3、學習運用人物外貌描寫的手法刻畫人物形象。 學習過程： 第一課時 一、導入明標： 1、【資料連接】貝多芬，德國偉大的作曲家，世界音...

《音樂巨人貝多芬》教學設計 陸海峰 教學目標： 1．在朗讀探究，質疑問難中體會音樂家的偉大人格魅力。 2．學習課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫作方法。 3．在熏陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度。...

《音樂巨人貝多芬》教學設計 屠諼 指導思想 一、以自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問難與互相切磋； 二、在熏陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度； 三、閱讀方法上，以抓要點精讀為重點；內容理解?..

《音樂巨人貝多芬》教學設計 深圳市南頭中學屠諼 指導思想 一、以自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問難與互相切磋； 二、在熏陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度； 三、閱讀方法上，以抓要點精讀為重點：內容理解上?..

【學習目標】 1、熟讀課文，掌握重點字詞，初步感知課文內容。 2、學習課文運用外貌描寫表現人物個性特征，通過語言描寫展示人物內心世界的寫法。 3、學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神，培養堅強樂觀的人生態度。 【教學重點】 學習運用肖像描寫、語...

13．《音樂巨人貝多芬》導學案(第一課時) 班級：主備教師：王耀文備課組長：秦金平領導批閱：&nbsp...

何為 [教學目標] 1.理清文章思路，了解音樂巨人貝多芬。 2.欣賞課文的外貌描寫和語言描寫，學習通過外貌描寫表現人物個性特征、通過語言描寫展示人物精神世界的寫作方法。 3.揣摩文章語言，理解貝多芬的內心世界。 4.引導學生學習貝多芬...

課題 課時 2 主備人 劉啟榮 教 學 目 標 1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內容。 2、了解鄧稼先的生平事跡，學習他的偉大精神。 3、學習本文通過對比表現人物的寫作方法。 4、積累“可歌可泣”“當之無愧”等詞語。 重點 難點 教學重點： 理清作者的思路...

學習目標： 1、整體把握課文，理解課文的主旨，歸納出貝多芬的主要性格特征。 2、體會課文中出色的肖像描寫，學習從肖像描寫中展示人物生活遭遇、個性、氣質和精神風貌的寫法，&n...

教學目標 一、以自主、合作、探究的學習方式為主，注重質疑問難與互相切磋； 二、在熏陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度； 三、閱讀方法上，以抓要點精讀為重點； 內容理解上，以深人人物內心世界為主； 寫作學習上，以人物外貌描寫訓練為主。 教學重點&nbsp...

【教學目標】 1、知識與能力： 了解貝多芬一生的重要事件及作者對貝多芬的評價，培養學生的信息篩選和整合能力。 2、過程與方法： 學習并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結合。篩選傳主的重大事件與品質，并做出正確評價。 3、情感態度與價值觀： 通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬?..

《音樂巨人貝多芬》的教學設計 教學目標： 1、理清文章脈絡，把握文章內容。 2、學習文中刻畫人物的寫法。 3、學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，培養學生堅強樂觀的人生態度。 教學重點：理清文章脈絡，把握文章內容教學難點：學習運用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。 教學方法：&...

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教學目標： 1.通過對貝多芬創作《第九交響曲》期間生活歷程的學習，進一步理解貝多芬為歌頌歡樂而畢生不懈執著追求的崇高品質，逐步走進大師的內心世界。 2.學習本文記敘、描寫、抒情和議論有機結合的表達方式。 教學重點、難點： 1.貝多芬...

教與學目標： 1、理清文章脈絡，把握文章內容。 2、學習運用外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。 3、學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，培養學生堅強樂觀的人生觀。 教與學重難點： 1、重點：把握文章內容，學習運用勾勒外?..

一、導入：音樂導入（3分鐘） 上課前先請同學們欣賞一段音樂。播放《命運交響曲》。聽完后，問：這是一首激動人心的曲子，大家都聽得很認真，大家知道這首曲子的名字嗎？學生：《命運交響曲》。 對，這就是德國著名作曲家貝多芬的代表作《命運交響曲》，它作于1804-1808年，表現了貝多芬與...

13音樂巨人貝多芬 一、教材分析： 《音樂巨人貝多芬》是義務教育課程標準實驗教科書語文七年級下冊第三單元的一篇文章。該單元所選的文章都是描寫歷史人物的感人故事。探尋他們的足跡，學習他們的精神，有利于學生的健康成長。對于貝多芬的故事，初一的學生有所了解，但其了解是淺顯的，模糊的。這篇文...

教學目標： 1、整體把握課文，理解課文的主旨，歸納出貝多芬的主要性格特征。 2、體會課文中出色的肖像描寫，學習從肖像描寫中展示人物生活遭遇、個性、氣質和精神風貌的寫法， 3、揣摩文中有關語句，說出其深刻含義。 4、在《命運》交響曲的欣賞中提高學生對音樂美的感受能力，走進巨人，感受貝多芬...

教學課題：貝多芬傳（節選）（作者：羅曼羅蘭） 教學目的：1、了解貝多芬及其成就,學習其不懈追求的精神和謙 遜的品格。 2、學習多種表達方式綜合運用的...

【教學目標】 1、通過教學，了解評傳的特點，學會閱讀評傳類的傳記作品，培養迅速把握文章核心信息的能力； 2、引導學生感悟和學習貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”，向生活的苦難挑戰的大無畏精神，培養學生樹立在艱難困苦的環境中為實現美好理想勇往直前的堅定信念； 3、培養學生提取論據的能力，積累議論文寫...

教學目標 1、知識與技能 （1）理清文章脈絡，把握文章內容。 （2）學習刻畫人物的方法。 2、過程和方法 通過課外自主學習，課內小組合作探究的學習方法。 3、情感態度價值觀 學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，培養學生堅強樂觀的人生態度。 教學重難點 重點；理清文章脈絡...

教學目標： 1.理清文章脈絡，把握文章內容。 2.學習文章描寫人物外貌的技法。 3.學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神。 教學過程： 一、導入新課 出示“千手觀音”視頻，激情導入新課。 板書課題：音樂巨人貝多芬 二、展示學習目標 1.理清文章脈絡，把握文章內容。 2.學習運用外...

《貝多芬百年祭》課堂實錄 （課前播放貝多芬的《命運交響曲》） 導入: 師：學習中應該學會合作，懂得分享，在交流中提高自己，從而感受學習的快樂。 年輕的貝多芬闖蕩維也納時，他的崇拜者，也是朋友兼房東--李希諾夫斯基親王一家對他關懷備至，貝多芬心存感激。但后來貝?..

學習 目標 1、整體把握課文，理解課文的主旨，歸納出貝多芬的主要性格特征。 2、體會課文中出色的肖像描寫，學習從肖像描寫中展示人物生活遭遇、個性、氣質和精神風貌的寫法， 3、揣摩文中有關語句，說出其深刻含義。 教學策略 重點 難點 1、文中人物肖像描寫及其作用。 2、難句的理解 課時 ?..

音樂巨人貝多芬 哈爾濱市蕭紅中學楊虹 一、教材分析 作為“樂圣”，貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及；作為和苦難命運作斗爭的代表，貝多芬同樣令人崇敬。無論從哪一個方面來說，貝多芬都是一個不平凡的人。本文的獨特之處就在于，把貝多芬這樣一個偉人還原為現實生活中的活生生的人，著?..

教學目標： 1、 體悟貝多芬的獨特個性與音樂特色。 2、感悟本文哲理語言。 一、 導入： 羅曼．羅蘭曾說過這樣一句話：“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界�！彼�就是音樂巨人貝多芬。 上學期我們曾經學過喬治?..

【教學目標】 1、引導學生感受一代音樂大師驚人的音樂激情及與命運抗爭、永不屈服的人格魅力。 2、學習文章以小見大，敘議結合，揭示內涵的寫法。 3、培養學生研讀文章、生發思考并自行解決的研究能力。 【教學重點難點】 重點：1、通過研讀，把握人物的個性及音樂的特質。 ...

課前：布置預習 1、課下收集有關貝多芬的資料。 2、自己解決字詞。 3、在文中找出外貌、語言描寫的句子，用鉛筆畫出來。 4、讀課文至少兩遍。 一、創設情境，導入新課 1、我們一起欣賞一首鋼琴曲，多媒體播放《命運交響曲》（曲子停的位置要完整，聽完一段）。問：你知道這首曲子叫什?..

授課教師：濟北中學孫禮亮 （課前播放貝多芬的《命運交響曲》） 導入: 師：學習中應該學會合作，懂得分享，在交流中提高自己，從而感受學習的快樂。 年輕的貝多芬闖蕩維也納時，他的崇拜者，也是朋友兼房東--李希諾夫斯基親王一家對他關懷備至，?..

【教學目標】 1、引導學生感受一代音樂大師的不朽的精神和藝術魅力。體味偉人給我們的震撼。 2、把握文章刻畫人物的藝術手法。 3、品味文章形象、生動酣暢淋漓的語言。 【教學重點難點】 重點：1、研讀文本，理解文中的關鍵詞句，感受大師人格及音樂魅力。 ...

貝多芬：扼住命運的咽喉 羅曼羅蘭 2008-4-16 【教學目標】 1、了解貝多芬一生的重要事件，尤其是幾個創作階段與代表作及作者對貝多芬的評價。 2、通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬充滿磨難而又始終挑戰命運的奮斗的一生。引導學生感?..

教學目標 1、了解貝多芬一生的重要事件，尤其是幾個創作階段與代表作及作者對貝多芬的評價。 2、學習并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結合，學習理解本課抓住傳主一生重要事件進行評述的寫作方式。 3、通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬充滿磨難而又始終挑戰命運的奮斗的一生。引導學生感悟和學...

第一課時 教學目標： 1．查字典，看注釋，掌握重點詞語。 2。查資料，了解貝多芬生平經歷，主要故事。 3。聽《命運》第五交響曲，感受樂內涵，初步感知貝多芬的命運及抗爭精神。 4．理清文章脈絡，把握文章內容。 ...

一．教學目標 1、知識與能力：從人物的描寫中多角度的感受人物，體驗情感。 2、過程與方法：合作、探究 3、情感價值觀：學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神 二、教學重點：從人物的描寫中多角度的感受人物，體驗情感。 三、教學時數：一課時 四、教學過程： 1、①導入新課：學生捂上耳朵聽?..

教學目標 一、通過朗讀整體感知課文。 二、練習提煉概括能力,找出文中所寫的主要事件。 三、分析肖像和語言描寫，從中體會人物的個性特征和精神氣質.并學習這種寫法。 四、了解貝多芬的內心世界,學習他頑強地與命運抗爭、獻身于自己所鐘愛的事業的精神。 教學重點 ...

一.《貝多芬田園交響樂》 二.導入新課： 音樂不分年齡，不分國別，是人類共同的財富。有的音樂哀婉低沉，有的音樂激昂慷慨，它讓我們或悲傷，或喜悅。今天，我們將一起學習法國作家喬治桑的《貝多芬田園交響樂》，讓我們徜徉于音樂的海洋，感受音樂的魅力。 &nbsp...

授課教師：濟北中學孫禮亮 （課前播放貝多芬的《命運交響曲》） 導入: 師：學習中應該學會合作，懂得分享，在交流中提高自己，從而感受學習的快樂。 年輕的貝多芬闖蕩維也納時，他的崇拜者，也是朋友兼房東--李希諾夫斯基親王一家對他關懷備至，貝多芬心存感激。但后來貝?..

《貝多芬百年祭》教學設計 【教學目標】 1、引導學生感受一代音樂大師的不朽的精神和藝術魅力。體味偉人給我們的震撼。 2、把握文章刻畫人物的藝術手法。 3、品味文章形象、生動酣暢淋漓的語言。 【教學重點難點】 重點：1、研讀文本，理解文中的關鍵詞句，感...

教學目標： 1.了解本文所蘊涵的思想感情。 2.欣賞本文所描述的音樂形象。 3.學習描述音樂形象的手法，培養聯想和想象能力。 教學重難點： 學習描述音樂形象的手法，培養聯想和想象能力 一、介紹交響樂的有關知識 1、交響樂的結構 交響樂，是指一種以奏鳴曲的結構?..

貝多芬田園交響樂 【法】喬治桑 教學目標： 1.了解本文所蘊涵的思想感情。 2.欣賞本文所描述的音樂形象。 3.學習描述音樂形象的手法，培養聯想和想象能力。 教學重難點： 學習描述音樂形象的手法，培養聯想和想象能力 教學方法： 點撥法、...

音樂巨人貝多芬 [實用教案] 創意說明：本文的描寫是十分出色的，特別是肖像描寫。作者不單純是外表和外貌的簡單描繪，而是從肖像描寫中展示了貝多芬的生活...

《音樂巨人貝多芬》教學設想 教學目標： （1） 知識與能力：自己預習，鞏固生字詞的能力。提高誦讀的能力，了解人物描寫的一般技巧 （2） 過程與方法：自主合作探究的學習方法 （3） 情感態度價值觀：對音樂巨人的一生進行評價，引導學生樹立正確的觀念：偉人也是一般人，但又不同于一般人。 ...

學習目標： 1、培養搜集、整理信息的能力。 2、學習傳神的肖像描寫。（重點） 3、探究貝多芬的人物形象。（難點） 4、學習貝多分不屈的奮力抗爭的精神。 學習過程： 一、 游戲法導入。 “上課，同學們好”……剛才我們互致問候是在我的語言提示下開始的，并且，我們也是用語言來交流的。?..

無錫市華莊中學 浦建軍 一、教材分析： 《音樂巨人貝多芬》是義務教育課程標準實驗教科書語文七年級下冊第三單元的一篇文章。該單元所選的文章都是描寫歷史人物的感人故事。探尋他們的足跡，學習他們的精神，有利于學生的健康成長。對于貝多芬的故事，初一的學生有所了解，但其了解是淺顯的，模糊的。這篇?..

教學目標： 1. 走進文本，感受貝多芬，體味貝多芬的精神感召力 2. 在文本解讀的過程中穿插朗讀指導 教學重點： 感受貝多芬的精神感召力，啟迪學生應該如何應對生活中的挫折 教學過程： 一、 導入新課 師：來看一下這里出現的文字，你覺得應該用什么形式來讀？我們一起來用你的第一感覺來?..

顏燕琳 教學目的 1． 以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑問題，互相切磋 2． 在熏陶感染中培養學生頑強樂觀的人生態度 3． 閱讀方法，以抓重點精讀為重點：內容理解上，以深入人物內心世界為主：寫作學習上，以人物外貌描寫訓練為主 教學重?..

耿國鳳 信息: 威望:0投票 魅力: 經驗: 現金:980瑞文幣 存款:沒開戶 貸款:沒貸款 來自:河北唐山 在線:02&nbsp...