學習目標： 1. 掌握文中的重要實詞、虛詞及文言句式，熟讀并翻譯全文。 2. 學習本文刻畫人物時運用的多種手法。 3. 理解司馬遷對項羽的復雜情感態度，既寫出了項羽的性格缺陷，也對其傾注了同情和惋惜，文末又禮贊了這位悲劇英雄。 學習重點難點： 1.掌握文中的重要實詞、&nbs...

課程設計理念說明 教材說明： 《高祖本紀》和《項羽本紀》是蘇教版選修教材《史記選讀》中的課文。選修教材應該“摒棄全程灌輸的模式，以培養學生探究創新精神為導向，以為學生解惑釋疑為己任”。 二．學情說明： 1.《史記選修》在高二第二學...

司馬遷 教學目的： 1．讓學生學會深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學會從字里行間去分析人物； 2．對人物進行辨正的認識、評價； 3．對傳記文學有更進一步的認識； 4．學會用批判的眼光去觀察，去思考。 教學重點、難點：了讀懂文意，辨識、說明文中出現的文言實...

《史記》選修教材考點復習⑧ --《高祖本紀》《項羽本紀》 【教學目標】 1、 重點積累相關的文言詞語的意義、用法。 2、 了解并運用相關的特殊文言句式。 3、 比較文言文中兩個歷史人物形象，積累寫作素材。 【導學重難點】 有效地積累文言文考點，完成知識的遷移。 【課時安排】 ...

編寫人：岳中博審定：高二語文組 【學習目標】 1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 2、體會《史記》的語言藝術特點與風格，學習《史記》的人物刻畫藝術。 3、學會運用正確的觀點分?..

編寫人：岳中博審定：高二語文組 第二課時 【學習目標】 1、 積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 2、 研讀第三部分。 【學習方法...

《項羽本紀》司馬遷 教學目標： 1.積累文中重要的實詞、虛詞的意義用法以及句式的特點。 2.了解項羽一生的主要經歷，體會其性格對命運的影響。 3.了解司馬遷等人對項羽的評價，進而形成自己對項羽的認識和評價。 教學重點：由易到難為文言文斷句，克服懼怕心理。 體?..

二.學習目標： 1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 2、體會《史記》的語言藝術特點與風格，學習《史記》的人物刻畫藝術。 3、學會運用正確的觀點分析評價歷史人物。 三.學習過程： （一）概括介紹： 《項羽本紀》就是通過秦末農民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，...

...

班級：組別：姓名：組內評價：教師評價： 課題：《項羽本紀》（二課時） 【學習目標】 1、...

一.學習目標： 1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 2、體會《史記》的語言藝術特點與風格，學習《史記》的人物刻畫藝術。 3、學會運用正確的觀點分析評價歷史人物。 二.學習過程： （一）概括介紹： 《項羽本紀》就是通過秦末農民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，...

《項羽本紀》教學設計 設計者：黃鈿 【教學目標】 知識目標：（1）疏通文意，掌握重點字詞的含義及用法。 （2）了解項羽的生平及其性格特征，并學會辨證地評價他人。 能力目標：培養學生的自主學習、合作學習和探究學習能力，學會用批判的眼光去觀察、思考。 情感目標：?..

《項羽本紀》教案 何海燕08.12 ...

一、教學目標： 1、總體把握《項羽本紀》的內容，了解《項羽本紀》在《史記》中的重要地位。 2、對項羽進行辨證的認識、評價，通過把握“巨鹿之戰”，分析并了解項羽的將帥神威；體會項羽在“烏江自刎”時的悲壯。 3、對傳記文學有更進一步的認識； 4、學會用批判的眼光去觀察，去...

一、寫出下面句子中加點字的音和義。 (1)為秦將王翦所戮者也(音：lù義：殺) (2)力能扛鼎(音：gāng義：舉起) (3)雖吳中子弟皆已憚籍矣...

江蘇四中 一、教學目標： 1、讓學生學會深入閱讀人物傳記。了解項羽生平事跡，更要學會從字里行間去分析人物； 2、對項羽進行辨證的認識、評價； 3、 對傳記文學有更進一步的認識； 4、學會用批判的眼光去觀察，去思考。 第一課時 教學目標： 1、總體把握《項羽本?..

【教學目標】： 1、 檢查學生對文中字詞句用法的掌握情況； 2、 引導學生在字里行間對人物進行辨正地認識、評價，砥礪學生自我的人生修養； 3、 學習《史記》的人物刻畫藝術。 【教學重點】： 學會從字里行間正確地辨正地去分析、認識歷史人物； 【教學難點】： 學習《史記》的人?..

項羽本紀（總第5～7課時） 教學目標： 1.積累文言知識 2.學習《史記》的人物刻畫藝術 3.學會運用客觀公正的觀點分析評價歷史人物 教學重點： 1．文言知識的積累 2．了解學習《史記》人物刻畫藝術 教學課時： 三課時 第一課時 教學目標： ...

項羽本紀 山東省淄博市第十一中學李太永 [知識目標] 積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 {能力目標} 1． 體會《史記》的語言藝術特點與風格，學習《史記》的人物刻畫藝術。 2． 學會運用正確的觀點分析評價歷史人物。 [思想目標] 感受歷史英雄人物的人格魅力，砥礪自我人生修養...

李莫然 教學目的： 1．讓學生學會深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學會從字里行間去分析人物； 2． 對人物進行辨正的認識、評價； 3． 對傳記文學有更進一步的認識； 4． 學會用批判的眼光去觀察，去思考。 課時：2課時 “傳記”教學?..

《項羽本紀（節選）》第二課時教案 【教學目標】 知識目標：（1）疏通文意，掌握重點字詞的含義及用法。 （2）了解項羽的生平及其性格特征，并學會辨證地評價他人。 （3）探討項...

閱讀下面一段文言文，完成1-5題 吾聞之周生曰①："舜目蓋重瞳子②。"又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪③？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦④，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為"霸王"?..