第21課偉大的悲劇 1.易錯字 拽(zhuài)無垠(yín)癲狂(diān)凜冽(lǐnliè)吞噬(shì)銷蝕(shí)羸弱(léi)步履(lǚ)遺孀(shuāng)告罄(qìng)踉蹌(liàngqiàng)毛骨悚然(sǒng)憂心忡忡(chōng)怏怏不樂(yàng)姍姍來遲(shān) 2.多音字 角 ...

一、教材依據： 《偉大的悲劇》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）七年級下冊第五單元第一篇課文，是一篇節選的傳記，記敘的是挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐后，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中悲壯覆沒的故事，作者茨威格飽含深情地用...

第一課時 【學習目標】 1、朗讀課文，積累詞語“毛骨悚然、怏怏不樂、吞噬、羸弱、告罄”等詞語。 2、梳理情節，概括文章的主要事件 【預習自測】 一、資料鏈接 茨威格,奧地利作家，這位出生于奧地利的猶太作家為人正直高潔，一生著作頗豐。起初，他以寫詩和翻譯作品作為步入文壇的“敲門磚?..

一、教材依據： 《偉大的悲劇》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）七年級下冊第五單元課文記敘的是挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐后，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中悲壯覆沒的故事作者茨威格飽含深情地用文學的筆法，從人類征服?..

第六單元科幻探險 21偉大的悲劇 【導學目標】 1．理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。 2．體會文中意味深長的關鍵語句，深入理解作者的思想感情。 3．激發探索自然奧秘的興趣，培養團結協作、勇于犧牲的精神。 【課時計劃】2課時 教法指導： 1．自主學習讓學生...

知識與技能 理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。 過程與方法 1．快速閱讀，并用簡練的語言概括內容要點。 2．品味文中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。 情感、態度與價值觀 鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發探索自然奧秘的興趣，培養團結協作、勇于犧...

教學目標與知識點 1、理解文章揭露的令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發了矢志不移地維護真、善、美的決心。 2、學習以美襯悲的寫法，掌握閱讀悲劇的一般方法 3、精練、通俗而又雅致的語言。 教學重點、難點分析及教法設計 教學重點、教學難點： 1、理解文章的中心意思以及作者矢志不移地維護?..

一、背景知識：1910年6月1日，斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12月至第二年的1月左右征服南極點。可是就在這時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領另外一支探險隊用20條膘肥體壯的北極的愛斯基摩狗正向南極進發，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的?..

（第一課時） 【學習目標】 1．熟讀課文，品味本文精煉雅致的語言，感受藤蘿的美和悲。（重點） 2．了解課文運用的烘云托月手法。（難點） 學習過程： 一、自學導引： 1、了解作者與寫作背景。 2、讀一讀：2006感動中國十大人物頒獎詞--季羨林 智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經?..

學習目標 1．反復朗讀課文，領略古藤之美、古藤之悲。 2．能聯系生活，理解善待環境就是善待自己的道理，喚起維護真、善、美的決心。 1．學習本課，首先要閱讀感知課文的內容，理清課文的寫作思路；了解謀篇布局的特 點--“層層鋪墊、反襯突出”；體會文章恰當的詳略安排。 2．還要注意學習本文?..

從幽徑中走出的悲劇 --肖培東老師《孔乙己》課堂實錄 云南省周麗蓉語文名師工作室、官渡區關上實驗學校李廷梅整理 按徐杰老師的話，這節《孔乙己》課“不曾有，不再有”。昆明上這課，我原來是有自己的《孔乙己》教學設計的，但是下午到了現場才知道我的課是下午第二節，第一節是徐杰老?..

偉大的悲劇 教學目標： 1、快速默讀課文，把握內容，體會作者對英雄的贊頌之情。 2、理清情節，品讀體味重要語句。 3、激發學生探索未知世界的興趣以及培養團結合作，勇于犧牲的精神。 教學重點、難點： 1.理清故事情節，一句話概括文章內容。 2.結合重要語句，體會“悲劇”?..

河北省沙河市第三中學韓延鋒 [設計思路] 《貓》是鄭振鐸所作的一篇小說，講述的是“我”三次養貓的故事。三只貓的外貌、性格、性情各不相同；結局也不同；三次養貓的情趣不同，失去以后的心情也不同。第一回由快樂而酸辛，第二回更加快樂，又時時擔心，最后悵然、憤恨。第三回養的貓，貓不招人喜歡，最?..

課題 偉大的悲劇 教 學 目 標 目標表述 1、 通過對情節的把握，體會文章的內容要點 2、 透過分析日記中的語言與人物細節描寫體會“偉大的悲劇”含義 3、...

教學目標： 1、快速默讀課文，把握內容，體會作者對英雄的贊頌之情。 2、角色復述，理清情節，品讀體味重要語句。 3、激發學生探索未知世界的興趣以及培養團結合作，勇于犧牲的精神。 教學重點、難點： 培養學生快速閱讀，理清故事情節能力， 體會作者表達的頌揚之情，認識人類挑戰自身，實?..

【授課班級】廣東省陸豐市林啟恩紀念中學2012級高一1班 【授課教材】普通高中課程標準實驗教科書粵教版語文必修3 【教學目標】理解造成祥林嫂悲劇的社會根源，認識封建禮教的罪惡本質 【教學方法】教師引導點撥，學生自主探究 【課堂實錄】 師：同學們，通過上一節課的學習，我們理清了《祝...

教學目標 1、了解課文的主要內容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。 2、體會、感受作者文中表達的情感。 3.激起學生探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇于探索的精神。 教學重、難點 &n...

秦都中學師生共用教學案 一個民族只有意識到自己的落后愚昧才能覺醒，進而才能進步發展。（魯迅） 課題23幽徑悲劇（第二課時） 年級：八年級&...

年級：八年級科目：語文執筆：韓云生審核：八年級語文備課組 課型：精讀課課時：兩課時時間：2012-12－26班級&nbsp...

本課教學時數 2 本教案為第2課時 教學目標 知識 目標 在速讀課文的過程中，抓住主要信息，概括內容要點。 能力 目標 品味文中的細節，在自主合作探究中發展學生與文本、學生與學生、學生與教師的對話。 情感 ...

學習目標： 1、能快速默讀，復述課文情節，把握悲劇發生的過程。 2、品味感人的情節和關鍵語句，感受人物的偉大精神。 3、從題目的“偉大”“悲劇”中，理解這一事件的偉大意義。（體會作者表達的頌揚之情，通過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。） 5、學...

【學習目標】 知識與能力： 1、準確透徹把握“悲劇”的內涵。 2、閱讀品味精煉、通俗而又雅致的語言。 3、學習通過描寫、議論和抒情相結合的表達方式傳遞真摯沉痛含蓄的情感。 方法與過程： 1、情境中閱讀、品味、體悟語言和情感 2、層遞閱讀，合作探究 3、引設支架，自主建構 情...

導學 目標 1、速讀課文，理清故事情節，把握內容。 2、抓住細節，體悟文中關鍵語句，體會作者思想感情。 3、激發探索未知世界的興趣，培養團結合作的精神。 導學 重點 難點 重點：1.學生自主進行字詞的整理、交流、記憶。2.體會運用細節描寫表現人物思想性格的寫法。 難點：體悟文?..

學習目標 1．速讀課文，理清故事情節，把握內容。 2．抓住細節，體悟文中關鍵語句，體會作者思想感情。 3．激發探索未知世界的興趣，培養團結合作的精神。 重點 速讀課文，理清故事情節，概括內容要點。 難點 抓住細節，體悟文中關鍵語句，體會作者思想感情。 第一...

偉大的悲劇 【教學目標】 1、知識與技能：理清故事情節，體味關鍵語句，體會作者感情。 2、過程與方法：自主閱讀，合作探究主旨。 3、情感、態度、價值觀：鑒賞撼人心魄地被壯美，激起探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇于犧牲的精神。 【教學重難點...

一、說教材 《偉大的悲劇》是七年級下冊第五單元第一篇課文，本單元以探險為主題，通過不同題材的學習，培養學生敢于探險的勇氣，集體主義觀念和為所熱愛事業獻身的崇高精神。《偉大的悲劇》是一篇節選的傳記，課文寫的是斯科特探險隊一行五人精疲力竭卻又滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發現挪...

余國福2011-5-7 【學習目標】 知識與技能：整體把握課文內容，品味語言，體會作者的感情 過程與方法：自主、合作、探究 情感態度與價值觀：激起學生探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇于犧牲的精神 【學習重點】通過品讀，體會關鍵語句，來認識人類挑戰?..

一、基礎知識 1、字詞落實 拽（）毛骨悚（）然怏怏（）不樂毋（）寧 吞shì（）léi(）弱告qìng（）diān（）?..

學習目標： 1、理清故事情節，尋覓“悲劇”細節。 2、理解悲劇“偉大”的精髓，感悟主人公的高尚情操。 教學重、難點： 1.體會感受作者文中表達的情感。 2.認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。 課前預習案&nbsp...

19偉大的悲劇 教師寄語：一個人雖然在不可戰勝的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈是十分高尚的！&nbsp...

教學目標： 1、快速默讀課文，把握內容，體會作者對英雄的贊頌之情。 2、角色復述，理清情節，品讀體味重要語句。 3、激發學生探索未知世界的興趣以及培養團結合作，勇于犧牲的精神。 教學重點、難點： 培養學生快速閱讀，理清故事情節能力， 體會作者表達的頌揚之情，認識人類挑戰自身，實?..

●教學目標 知識目標：1．理解、積累“癲狂、銷蝕、毛骨悚然、怏怏不樂、語無倫次”等詞語。 2．理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。 能力目標：1．快速閱讀，并用簡練的語言概括內容要點。...

鹽城市濱海縣語文優質課評比課堂實錄 濱海縣條洋初級中學季項 師：同學們，最近老師在網上看到了一個視頻覺得很有感觸，今天特地帶來想和大家一起分享，請大家用心來觀看。（播放視頻）視頻結束了，但它留給我們的震撼是強烈而持久的，因為它為我們展示的是一出悲劇...

學習目標： 1、能聯系生活，理解善待環境就是善待自己的道理，喚起維護真、善、美的決心。 2、學習本文描寫和議論、抒情相結合的表達方式。 3、體會本文精練、通俗而又雅致的語言。 一、激趣導入，初識悲劇 各位同學，大家好！很高興今天能有緣和大家共同來學習。...

課題：幽徑悲劇（季羨林） 教學目標：1、理解作者的思想感情和矢志維護真、善、美的決 心。 2、學習描寫和議論、抒情相結合的...

《幽徑悲劇》教學設計 教學目標： 1．品讀課文，感受藤蘿形象。 2．探究主題，理解作者的感情。 重點難點： 1．理解作者悲憤之情。 2．領會文章深邃內涵。 教學過程： 一、預設情境，導入新課。 同學們，我們一起來看幾幅圖片。（投影）怎么樣？再看幾幅。（投影）這些都是發生?..

課題名稱：《偉大的悲劇》 設計者： 陳木泉 修改者： 類別：【原創】 教材版本 人教版 年級冊別 七年級下冊 章節名稱 第五單元第21課《偉大的悲劇》 授課時間： 2010年5月23日...

化雨中學胡艷華 活動目標 1、 品味語言，體會作者感情。 2、 感受人物崇高品質，確立正確面對失敗的人生態度。 一、 導入 有人說“天上最難得是太...

《幽徑悲劇》 學習目標： 1．能用簡潔的語言概括藤蘿之美。 2．根據文章內容，探究藤蘿被毀的原因。 3、通過誦讀和探究，領會作者在文中抒發的思想感情和寫作意圖。 學習過程： 同學們，昨天，老師給你們布置了課前學習任務，你們已經帶著問題...

課時：1授課時間： 一、預習導學： 1、查字典，給下列畫線字注音。 遺孀()癲狂()凜冽(&nbs...

《幽徑悲劇》教學設計講稿 【教學目標：】 1. 讀通文，了解寫了什么事，學會說真話； 2. 讀懂情，感悟大師情懷，學會抒真情； 3. 讀透意，把握大師意圖。 【學重難點】讀通文讀透意讀懂人 【教學設想】利用情境教學，設計三大情境：【與大師見面】、【與大師對話】、【與?..

教 學 目 標 知識與能力： 1、抓住典型事件和人物，有感情的復述故事。 2、有選擇的朗讀，品味文章中強烈的抒情色彩和意味深長的語句。 過程與方法： 1、通過質疑問難、小組談論、全班歸納的方法進行探究性學習。 2、自主搜集、整理、交流課文有關的背景資料。 情感、態度和價值...

有人說：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個亙古長眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數次好奇的拜訪。這充滿神奇色彩的冰雪王國能給予人類什么？人類又想從這荒涼的白色世界獲取什么呢？ 南極?..

設計說明】 本文是奧地利作家茨威格傳記集《人類的群星閃耀時》中的一篇傳記，名為《奪取南極的斗爭》，選入人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊時文題改為《偉大的悲劇》，有刪節。這部集子分別記述拿破侖、列寧、托爾斯泰、歌德等人的傳記12篇。本文是一篇抒情性強、文學味濃的傳記，語言?..

教學目標： 知識目標：理解、積累“銷蝕、毛骨悚然、怏怏不樂”等詞語，體會“偉大的悲劇”的含義。 能力目標：通過速讀課文，默讀課文，學生能用自己的語言概括課文內容；通過小組討論、質疑的方法，學生能夠自主體味出作者在文章中所表達的思想感情，并能用自己的語言準確、流暢的表達出來。 情意目標：通過?..

復習： 1、加點字注音 拽 毋 吞噬 羸弱 告罄 癲狂 銷蝕 &nbsp...

教學目標 1．快速閱讀，理解故事情節，體會“偉大悲劇”的深刻含義。 2．了解文中運用的細節描寫，并品味當中強烈抒情色彩、意味深長的語句，把握作者的思想感情。 3．體味探險悲劇中所包含的人類精神。鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發探索自然奧秘的興趣，培養團結協作...

學習目標：1、快速閱讀，理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。 2、品味文中意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。 3、體味探險悲劇中所包含的人類精神。鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發探索自然奧秘的興趣，培養團結協作、勇于犧牲的精神 自學部分 一、 自學...

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教學目標： 1、快速閱讀，理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。 2、品味文中意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。 3、體味探險悲劇中所包含的人類精神。鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發探索自然奧秘的興趣，培養團結協作、勇于犧牲的精神。 教學重點： 1、通過默讀、重?..