大象版三年級下冊《沉與浮》優秀教學設計
教學目標
把物體放在水面，觀察物體是沉的還是浮的。
2、把物體放在水底，觀察物體是沉的還是浮的。
教學重點
引導學了解物體的沉浮規律。
教學準備
小組觀察用：木塊、石頭、小紙片、鐵片等。
小組觀察用：泡沫塑料、胡蘿卜、鐵螺帽、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭等。
小組觀察或演示用：大小相同、重量不同的球形材料一組（至少五個）；輕重相同、大小不同的立方體材料一組（至少五個）。
教學過程
1、引入。
今天開始，我們來研究有關物體在水中沉和浮的一些問題。
2、觀察物體在水中是沉還是浮。
把木塊、石頭、小紙片、鐵片放入水中，觀察它們的沉浮，能有新的發現嗎？
交流觀察中的發現。
討論：我們是根據什么推測的？物體的沉浮和什么有關？
3、物體的沉浮和它的大小、輕重有關嗎？
怎樣說明物體的沉浮和它的輕重、大小有沒有關系？
把泡沫塑料、胡蘿卜、鐵螺帽、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭等物體按體積大小順序排列在實驗桌上，再用小卡片標出它是沉的還是浮的。
4、思考和討論。
物體的沉浮和它的輕重、大小到底有沒有關系？
怎樣說明物體的沉浮和它的輕重、大小的關系。
什么樣的物體容易沉？什么樣的物體容易浮？
5、課后繼續研究物體的沉浮還與哪些因素有關。
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