語文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位，學生在這方面失分很多，要培養學生的閱讀理解能力，除了要注重學生平時的知識積累外，更重要的是提高學生的解題技巧和方法。
《追風箏的人》原文
卡勒德·胡賽尼
斗風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。比賽一大清早就開始，直到僅剩一只勝出的風箏才告結束。規則是放起你的風箏，割斷對手的線。若有風箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個隨風飄揚的風箏。對追風箏的人來說，最大的獎勵是撿到最后掉落的那只風箏，那是無上的榮耀。每個斗風箏的人都有助手，我的助手是哈桑。
那年冬天的一個夜里，距比賽還有四天，爸爸和我坐在書房里烤著火，爸爸劃了一根火柴，說:“我覺得今年你也許能贏得比賽!”爸爸隨口一說，卻在我腦海中埋下了一顆種子:好辦法!讓他看看，他的兒子終究非同凡響。
街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍得無可挑剔。雪花覆蓋了每一個屋頂，矮小的桑椹樹在我們這條街排開，樹枝上也堆滿了積雪。一夜之間，雪花塞滿了所有的裂縫和水溝。哈桑和我走出鍛鐵大門時，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼。街上，風箏斗士們在做最后的準備。街道傳來歡聲笑語，各處屋頂擠滿了看客。我朝自家的屋頂看去，爸爸揮揮手，我不知道他究竟是跟我還是跟哈桑打招呼。
“我們得開始了。”哈桑說。
突然間我想放棄，爸爸在屋頂上看著我，他的眼光像太陽那樣熱得令人發燙。
“我有點不想放風箏了。”我說。
哈桑上前一步，低聲說了一句讓我有些吃驚的話。“記住，阿米爾少爺，沒有鬼怪，只是個好日子。”哈桑一眼看穿了我。
“沒有鬼怪。”我低聲說，出乎意料的是我竟然覺得好些。
不到一分鐘，我的風箏扶搖直上。一個鐘頭后，空中已經掛著至少四十只風箏，如同紙制的鯊魚，巡游搜獵食物。寒冷的微風吹過我的頭發。哈桑在我身旁，他的手掌已被線割得鮮血淋漓。第一批被挫敗的風箏斷了線，散落在臨近的街區，給追風箏的人帶來獎賞。
風箏紛紛墜下，而我的仍在翱翔。我雙眼不時瞟向爸爸，緊緊盯著他的羊毛衫。
下午三點，陰云密布。只剩下六只風箏了，我的是其中之一。我雙腿發痛，脖子僵硬。但看到風箏一只只掉落，心里的希望一點點增大。
一只藍風箏在過去那個鐘頭里大開殺戒。現在，只剩下我的紅風箏和那只藍風箏了。局勢緊張得如同我流血的手拉著的線。
人們紛紛頓足尖叫:“干掉它!干掉它!”爸爸會不會也在歡呼呢?但我所能聽到的是腦袋里血液奔流的聲音。
一陣風拉升了我的風箏，我占據了有利的位置。“干掉它!干掉它!”的歡呼越來越響，仿佛羅馬人對著斗士高喊“殺啊!殺啊!”
“你快贏了，阿米爾少爺，快贏了!”哈桑興奮得直喘氣。寒風將風箏拉高，線又在我手指割開一個創口，接著……
不用聽人群歡呼，我也知道我贏了!我看到爸爸站在屋頂邊緣，雙拳揮舞，高聲歡呼。我體驗到有生以來最棒的一刻。
“安拉保佑，我們等會兒再慶祝吧。現在，我要去幫你追那只藍風箏。”哈桑撒腿就跑。
“哈桑!”我大喊，“把它帶回來!”
他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。他突然停下來，轉身，雙手放在嘴邊，說:“為你，千千萬萬遍!”然后露出一臉微笑，消失在街角之后。我收回風箏后，尋找每條通道都沒有哈桑的蹤跡。天就快黑了。突然聽到前面傳來一陣聲響，這是一條僻靜的死胡同。只見哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開。在他身后，擺著那只藍風箏。那是我打開爸爸心門的鑰匙。
三個邪惡的大男孩擋住了哈桑的.去路。我覺得自己無法呼吸。他們逼近哈桑。
“把風箏給我!”其中一個揮舞著拳頭。
哈桑眼里流露出恐懼，可是他搖搖頭。“這是阿米爾少爺的風箏。”
“你這個白癡!把風箏給我們。”
哈桑彎腰撿起一塊石頭。他們一愣，退后一步。
“這是你最后的機會了!”
哈桑高舉那只抓著石頭的手。
我張開嘴，幾乎喊出來。但我沒有，我渾身麻木。
他們動手了，哈桑扔出石塊，擊中了其中一個的額頭。他們一擁而上……
有種溫熱的東西從我眼角流淌下來。我眨眨眼，看見自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節間滲出血來。我回到一個空無一人的市場，斜倚在一家小店鋪緊閉的門前。
十五分鐘后，哈桑回來了，手里拿著那只藍風箏。
“你到哪里去了?我在找你。”我艱難地說，仿佛在吞嚼一塊石頭。
《追風箏的人》閱讀題
(1)下列對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)
A.小說以第一人稱的無限視角展開，不僅真實生動地向讀者展現了阿富汗濃郁的異域風情，而且深刻揭示了家庭、友情、人性的豐富內涵。
B.斗風箏比賽，既是小說的主要情節，同時也成為了人物活動的重要背景，表現了阿富汗人民的勇敢與好斗。
C.小說情節波瀾起伏，高潮部分哈桑忍受壞孩子的侮辱追回風箏，揭示了標題的含義。“風箏”既是“我”打開父親心門的鑰匙，也表現了哈桑的勇敢，更象征著無上的榮耀以及每個人心中的成功夢想。
D.小說刻畫的人物形象栩栩如生，運用了肖像、語言、神態、動作描寫，尤其是心理描寫，生動揭示了“我”復雜的內心世界。
E.結尾“我”明明目睹了發生的一切，卻要問哈桑從哪里來。“我艱難地說，仿佛在吞嚼一塊石頭”一句，“吞嚼一塊石頭”比喻“我”掩飾謊言的痛苦不安的心理。
(2)“我”在斗風箏比賽過程中，心理變化復雜，根據小說情節簡要分析“我”的心理發生了怎樣的變化。(6分)
(3)小說對街道上的雪的描寫有什么作用?請簡要分析。(6分)
(4)“為你，千千萬萬遍”，哈桑的這句真誠的話語讓人動容，代表著友情的一種高尚境界。請結合小說內容及生活體驗，談談你對這句話的理解。(8分)
《追風箏的人》閱讀答案
(1)C E(5分) (答C給3分，答E給2分，答B給1分。答A、D不給分。回答三項或三項以上不給分。解析：A項，“無限視角”錯，應該是有限視角。B項，“好斗”牽強。D項，小說刻畫哈桑性格沒有運用肖像描寫)
(2)(6分)
①放風箏前因緊張而想要放棄;②比賽開始時渴望贏得比賽以得到父親的表揚;③贏得比賽后非常興奮;④哈桑去追回風箏時為哈桑擔憂;⑤看到哈桑受到侮辱時很害怕;⑥哈桑回來痛苦不安。(每點1分)
(3)(6分)小說對雪的描寫一共有三處：第一處是比賽開始時“街上新霽的積雪銀光閃閃”，“雪花覆蓋了每一個屋頂……樹枝上也堆滿了積雪”，交代了故事發生的背景;第二處是哈桑和我走出鍛鐵大門時，“雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼”，烘托了我賽前的緊張的心理;第三處是“他(哈桑)踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處”，暗示了哈桑純潔如雪一樣的品格。(每點2分)
(4)(8分)①這句話是阿米爾打敗所有競爭者后，哈桑去幫他撿剪斷的競爭者的風箏時說的。②“為你，千千萬萬遍”是哈桑對阿米爾的一句誓言，表現了他對朋友的忠誠和真摯的友情。③一個人對另一個人說“為你，千千萬萬遍”，支撐他的是其誓死不改的忠誠和信仰。④當今社會不乏利益至上者，更顯友情之珍貴。友情是最純潔最真摯的情感，不夾雜世俗功利。每個人都渴望這種友情。(結合文本分析，答出其中3點6分。結合生活體驗，答出自己的理解2分)
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