學習目標： 1、認讀生字，能準確朗讀并背誦全文。 2、積累一些常用的文言詞語的意義和用法，會翻譯課文。 3、能夠把握文章的主要觀點，體會其中蘊涵的道理。 學習重點：積累、理解、背誦課文 學習難點：理解作者所闡述的主要觀點。 ?..

教學目標 1、知識與技能：準確翻譯文中重點及難點文言句子；掌握文中重點文言詞語，學會辨認古今異義的字； 2、過程與方法：在朗讀的基礎上背誦課文；學習文章敘事、寫景、抒情、議論等多種表達方式巧妙結合的寫法； 3、情感、態(tài)度價值觀：感受作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治?..

26小石潭記 知識與技能 能正確朗讀課文，疏通文意，提高閱讀文言文的能力。 過程與方法 學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景，借景抒情的寫法，提高欣賞品位和審美情趣。 情感、態(tài)度與價值觀 理解作者在貶謫期間孤獨悲涼的心境。 重點 學習對景物入微地觀察并抓住特點寫...

滬教版七年級語文上冊第三單元10《杜甫詩三首》教學設計（共2課時） 【教學目標】 1．理解詩人在真實的敘述中所寄寓的漂泊天涯的落魄感以及同情百姓疾苦、為國擔憂的感情。 2．運用多種方法誦讀作品，聯(lián)系作者經(jīng)歷，感知一個飽經(jīng)憂患、胸懷天下的“詩圣”形象。 說明： 杜甫是中國文學史上?..

1教學目標 1．激發(fā)學生閱讀和欣賞詩文的興趣，提高在比較中鑒賞詩文的能力。 2．培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象能力，進入詩文意境。 3．體會詩與散文兩種體裁的異同點。 2學情分析 我所教班級學生成績參差不齊，優(yōu)等生占百分之三十，中等生占百分之五十，后進生占百分之二十。班內人數(shù)不多，我們教師...

一、【教材說明】 本節(jié)課選自“蘇教課標版教材”初中語文第五冊第20課。 二、【教學與學習的三維目標】 〖知識與技能目標〗 1、初步學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 2、學習和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則?..

第一課時 一、教學目標 1．知識目標 朗讀、背誦課文。積累一些常見的文言詞語 2．能力目標 熟讀背誦全文并能翻譯。 3．情感目標 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 二、教學要點 朗讀、背誦課文。疏通文意，積?..

年級：八年級語文導學案課題：岳陽樓記第17教時&nbs...

年級：八年級語文導學案課題：岳陽樓記第18教時&nbs...

新豐初中傅依梅 學習目標 １．理解并積累文言虛詞，熟練地翻譯課文。 ２．學習記敘、描寫、抒情、議論相結合的寫法。 ３．體會作者“不以物喜，不以己悲”的博大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。 教學過程 第一課時 一、新課導入 導語設計1： 岳陽...

教學目標 1.把握全文思路，學習敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法。 2.深刻體會作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。 3.學習和積累文言詞匯。 教學重點 1.結合時代背景，體會范仲淹的豁達胸襟和遠大抱負。 2.學習和積累文言詞匯。 3...

【學習目標】 1.通過反復誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，感受詩歌的意境美，領悟詩歌的感情。 2.學習本詩，了解杜甫詩歌的思想內容和創(chuàng)作風格。 【學習重點】掌握置身詩境，緣景明情的鑒賞方法。 【學習難點】緣景明情。 【課時安排】一課時 【知識鏈接】 1．背景介紹：唐代宗大歷三年（768?..

課題：《岳陽樓記》主備人：時間：2015/2/23 班級：姓名：學號：&n...

課題 岳陽樓記 拓展空間 主備課人 王志軍周英 審核人 沙淑芳孫鳳君 學習目標 1．積累古實詞 2．背誦并默寫課文 3．了解本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式，分析它們之間的聯(lián)系。 4．理解駢散結合的句式特點 5．理解古代仁人志士“不以物喜?..

第二課時教學內容 教 學 過 程 【課前自主學習】（合作學習） 1溫習上堂課內容--作家知識、一二段段意、課下注釋詞語解釋。 2讀三四段，借助注釋及工具書理解文意。 【課堂學習】 1復習提問 （1） 提問學生關于范仲淹的知識 （2） 文章一二段都寫了什么內容？ （3） 解...

第三課時教學內容 教 學 過 程 【課前自主學習】（合作學習） 學生背課文 ，互相提問 【課堂學習】 1. 復習提問 教師指名學生背誦課文 2. 導入 我們已經(jīng)對課文內容進行了學習，這堂課，主要是進行課文的背誦以及默寫訓練。 3. 學習過程（精講內容） 教師...

師：王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”使滕王閣名揚天下，崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”使黃鶴樓飲譽四海；范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”使岳陽樓成為千古名勝。今天我們有幸走進北宋著名的文學家范仲淹的傳世佳作《岳陽樓記》，共同領略它的藝術魅力。 ...

課題：《登岳陽樓》 課時 2課時 教 學 目標 知識與 技能 1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美； 2、學會通過反復誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情。 過程與 方法 1、小組合作探究。把學習的主動權還?..

學習目標 1、學會“置身詩境，緣景明情”地鑒賞詩歌 2、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 3、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 4、有感情地朗讀并背誦本詩 重點難點 理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷 學習流程 自&nb...

教學目標： 1. .朗讀、背誦全文，學習和積累文言詞匯。 2. 感受美的語言，學習文章把多種表達方式巧妙地結合在一起的寫法。 3. 深刻理解和正確評價范仲淹的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 課時安排：2課時。 &...

課題：《登岳陽樓》 編號：編寫人：審核人：劉慧珍審批人： 時間：班組：&n...

教學目標： 知識與能力： 1、朗讀、背誦全文，學習和積累文言詞匯。 2、理解作者所闡述的主要觀點。 過程與方法： 1、熟讀背誦全文并能翻譯。 2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 3、學習精煉、?..

教學目標： 1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 3、有感情地朗讀并背誦本詩 教學重點：理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 一、復習導入：背誦學習過的杜甫《登高》（必修三）一詩，說說這首詩選用了哪...

教學目標： 1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 3、有感情地朗讀并背誦本詩 教學重點：理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。 一、復習導入：背誦學習過的杜甫《登高》（必修三）一詩，說說這首詩選用了哪...

課題 30詩四首登岳陽樓（其一） 授課人 趙文學 班級 八（2） 課時安排 第3課時 三維目標 1、知識與技能 2、過程與方法 3、情感態(tài)度與價值觀 1、在多次誦讀的基礎上理解詩歌內容。 2、在品析詩歌的過程中讀出詩人蘊涵的深切感情。 3、當堂背...

定安中學王昌孝 【學習目標】 1、引導學生學習把握意象，發(fā)揮想象，體會和品味中國古典詩歌特有的意境美。 2、引導學生反復誦讀，置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情，初步掌握詩歌欣賞的方法。 【導學過程】 一、知人論世 唐代宗大歷三年（768）?..

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具（）興。乃重修岳陽樓，增其舊制（），刻唐賢今人詩賦于（?..

《登岳陽樓》導學案 一、學習目標 1．背誦本詩 2．學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美 3．通過學習了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風格，并進一步探究中國古典詩歌的不同風格 ...

教材分析： 《岳陽樓記》是北宋政治家、軍事家、文學家范仲淹的名作。文章通過對洞庭湖兩種不同景色、不同心情的描寫，表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的遠大政治抱負。全文立志高遠，氣勢磅礴，語言優(yōu)美，不失為古代散文的上乘之作。文章描寫的雄偉壯闊、氣象萬千的洞庭景象，曾使?..

教學目標： 1．通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。 2．結合全文內容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，并激勵學生樹立遠大的志向。 3．自主判斷本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式并通過小組合作分析它們之...

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學習目標： 1．朗讀、背誦全文。2．學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 3．理解作者所闡述的主要觀點，領會文中警句的思想光彩。 學習重難點： (1)學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 (2)理解作者所闡述的主要觀點。 課前預習：&...

教學目標： 知識與能力 1、積累詞語。 實詞：（名詞）賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、（動詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 2、了解“對偶”的特點及作用。 3、理解并運用本文寓情于景、卒章顯志的寫作特點。 過程與方法：朗讀法、問答法、討論法 情感、態(tài)度與價...

教學目標 1．培養(yǎng)學生詩歌賞析的能力，把握本詩沉雄悲壯、博大深遠的意境。 2．領會《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感受時傷世，憂國憂民的愛國情懷。 教學重點 把握詩中的經(jīng)典名句，品...

學習目標： 學習和積累文言詞匯，朗讀、背誦全文。 2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3、理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。樹立正確的人生觀。 學習過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課： 1.板書課題解題 岳陽樓。 岳陽樓...

1.疏通文句，積累常見的文言詞語。 2.學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。 3.了解作者的曠達胸襟和政治抱負。 了解借景抒情、卒章顯志的寫法，感受作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。 &nbsp...

學習目標：知識與能力 1積累詞語。 實詞：（名詞）賦、國、景、大觀、遷客、騷人、寵辱、（動詞）謫、屬、把 虛詞：夫、斯、其、微、則、然則 2了解“對偶”的特點及作用。 3理解本文寓情于景、卒章顯志的寫作特點。 過程與方法 引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發(fā)主動意識和探究?..

學習目標： 1．熟練朗讀并背誦全文。 2．翻譯課文，積累常用文言詞匯。 3．學習文章敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結合的寫法。 &nbs...

登岳陽樓 【年代】盛唐 【作者】杜甫 【體裁】五言律詩 【出自】《杜工部集》 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。...

1、第2自然段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好?為什么? 2、第3自然段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情? 3、第4自然段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情? 4、作者用哪?..

1、重點字詞 連月不開濁浪排空日星隱耀不以物喜 薄暮冥冥去國懷鄉(xiāng)&nb...

一、預習 1、岳陽樓在湖南岳陽，是著名的古跡，與湖北武漢的、江西南昌的 并稱江南三大名樓。北宋著名政治家、文學家（人名）借寫《岳陽樓記》之?..

朱艷東 教學目標 1、背誦本詩。 2、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。 3、通過學習了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風格，并進?..

一、目的要求 1．了解四首詩相關的背景知識。 2．了解四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。 3．了解把握借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。 4．背誦并默寫四首詩。 5．加強朗讀訓練，讓學生充分體會詩歌特有的節(jié)奏及韻律，感受其聲韻美；在反復誦讀中，理解詩意，感悟詩情。 6．分析四首詩中...

彭麗紅 設計意圖： 1、探究新課程下如何實現(xiàn)高中語文課堂的有效性。 新課程強調“教材無非是例子”“教是為了不教”。本詩為新課程高中語文選...

王曉燕 一．設計思路： 本課教學設計以高中語文課堂教學的有效性為指...

【三位目標】 知識與技能：把握“緣景明情”的賞析手法，提高學生賞析寫景詩歌的能力，了解相關詩歌的文學知識，把握詩人景物描寫蘊含的情感。 過程與方法：介紹概念，根據(jù)詩歌賞析“誦讀--理解--分析”的程序，學習“緣景明情”的賞析手法。縱橫比較方式鞏固練習。 情感態(tài)度價值?..

學習目標: 1．掌握文中實詞，了解“以”、“則”等虛詞；疏通文義，理解重點詞句。 2．學習記敘、描寫、抒情、議論相結合的寫法；（重點） 3．理解本文名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負及其在現(xiàn)代社會生活中多方面的意義；（難點） 學法指導：反復誦讀，...

一、閱讀目標 1、積累文言詞匯，翻譯并背誦全文。 2、學習文章融敘事、描寫、抒情和議論等多種表達方式于一爐的寫法。 3、理解作者闡述的主要觀點，領悟文中警句的思想光彩。 二、目標鏈接 表達方式是指作者在反映客觀事物和表達感情或觀點時所使用的語言表達形式。也可稱為表達方法?..

（一）、學習目標: 1．掌握文中實詞，了解“以”、“則”等虛詞；疏通文義，理解重點詞句。 2．學習記敘、描寫、抒情、議論相結合的寫法；（重點） 3．理解本文名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負及其在現(xiàn)代社會生活中多方面的意義；（難點） 學法指導：反復誦讀，?..