課題：《岳陽樓記》 主備人： 時間：2015/2/23
班級： 姓 名： 學(xué)號：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解作者生平事跡和本文寫作的背景。
2．誦讀課文，正確劃分重點語句的停頓。
3. 初步讀懂課文，掌握文章記敘、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。
知識鏈接
1、作者生平事跡
范仲淹(989-1052) ，字希文，吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋著名政治家、文學(xué)家。兩歲時，父親去世，母親貧苦無依，帶著他改嫁。十多歲后知道自己的身世，揮淚辭母，到外地求學(xué)。據(jù)史書記載，他每天只能吃到兩頓稀飯，晝夜苦讀，五年當(dāng)中沒有脫過衣服睡覺，有時夜里困倦，就以冷水洗臉。幾年苦讀，“遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：‘士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！’”宋真宗大中祥符八年(1015)舉進(jìn)士第，慶歷三年（1043）官到參知政事（副宰相），他主張改革弊政，終因受到阻撓而未能實行。慶歷五年（1045）被貶。死后謚號“文正”，著有《范文正公集》。
2、 寫作背景
《岳陽樓記》是北宋范仲淹的名篇，因文中有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句而名留史冊。宋仁宗慶歷五年（1045)，滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，滕子京支持范仲淹的政治改革而提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派的利益，被剝奪參知政事(副宰相)的職務(wù)。由于范仲淹的舉薦，滕子京在西北邊境任職，率領(lǐng)軍民抗擊西夏入侵，因受誣告被貶到岳州任知州。范仲淹很想找機會勸他，恰好趕上第二年六月他請范仲淹為重修岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹就借此機會，稱贊好友不以個人沉浮為意，一心系情于民的高尚情懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)與好友共勉。因為當(dāng)時，他的處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉。
3、岳陽樓。
岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。岳陽樓是著名的古跡，與湖北武漢的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣并稱江南三大名樓。
自主學(xué)習(xí)
1.給下列加點字注音。
謫（ ）守 霪（ ）雨 霏霏（ ）
岸芷（ ）汀（ ）蘭 怒號（ ）
薄暮冥冥（ ）（ ） 把（ ）酒臨風(fēng)
寵辱偕（ ）忘 浩浩湯湯（ ）
檣（ ）傾楫（ ）摧 屬（ ）予作文
2．填空：
《岳陽樓記》作者 朝的 。岳陽樓與 、
并稱江南三大名樓，岳陽樓的樓址在現(xiàn)在的 省 市，其前身是三國時期吳國都督 的閱兵臺，宋朝時重修該樓的是
合作探究
1、正確、流暢朗讀課文，朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏。
（1）陰風(fēng)怒號，濁浪排空。
（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（3）上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。
（4）刻唐賢今人詩賦于其上。
（5）前人之述備矣。
（6）然則何時而也樂耶？
（7）若夫淫雨霏霏。
（8）予嘗求古仁人之心。
（9）吾誰與歸？
（10）其喜洋洋者矣。
2、有感情地朗讀課文。
誦讀指導(dǎo)：
第1段， 用敘述性的平和的語調(diào)誦讀。
第2段， 要把景象廣闊浩渺、變化萬千的氣勢讀出來。
第3段， 畫面陰冷，感情悲傷，誦讀時語調(diào)要低沉，速度要緩慢，要讀出壓抑感。
第4段， 畫面晴朗，感情喜悅，誦讀時語調(diào)要輕快，停頓宜稍短，要讀出喜悅感。
第5段， 要把理性思考的韻味讀出來。
另外，本文賦體的特點，四字句，對偶句，押韻，朗讀時要把音律美體現(xiàn)出來。
鞏固練習(xí)
1、文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“ ， ”的曠達(dá)胸襟和“ ， ”的政治報負(fù)，也表示對滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。
2、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 ( )
A．感極／而悲／者矣
B．而／或長煙／一空
C．居廟堂／之高／則憂其民
D．先／天下之憂／而憂
3、下列句子，朗讀停頓明顯不正確的一句是 （ ）
A. 先天下之憂／而憂 B.然則／何時而樂耶
C. 予／嘗求古仁／人之心 D.吾／誰與歸
4、第3段作者描繪的畫面特點是 ，朗讀時要讀出 感情和 的語氣；第4段作者描繪的畫面特點是 ，朗讀時要讀出 感情，語調(diào)要 。這兩段運用的表達(dá)方式主要是 。
5、根據(jù)你的積累，請寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個完整詩句。
答 ， 。
6、請寫出兩個出自本文的成語： 、 。
林巒