聶華苓 1、引導學生整體感知文章的內容、主題。 2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義； 3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。 重點與難點： 【重點】1、理解文章中心，體會重點語句的含義。 2、把握引文與正文，正文四個部分的聯系，全面深刻地理解文意。 【難點】理解含...

八年年級語文學科導學案 課題：課題：親愛的爸爸媽媽（第1課時） 【學習目標】 課標要求： 1、領會文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題，體會人們對戰爭的控訴和對幸福和平生活的向往。 2、揣摩理解文中重點語句的含義。 目?..

知識與技能 了解作家及作品所反映的時代特征。 過程與方法 1．快速自讀和把握文章要點，并且抓住自己感觸最深的片段聲情并茂地誦讀。 2．精讀細節，品味關鍵的詞句，深入理解文章的內涵。 情感、態度與價值觀 讓學生銘記歷史，正視現實。呼喚和平，培養熱愛和平的情感和社會責任感。 重點...

豫章中學 王玨瑋 ●教學目標 知識目標 1.積累“肅穆、荒謬、健忘”等詞語，理解其詞義并用詞造句。 2.了解作家及作品所反映的時代特征。 3.把握文章內容，理解作品戰爭的主題。 能力目標 1.整體感知文意，把握文章四個部分的內在聯系，理清文章敘事脈絡。 2.把握引文與正文的聯系，?..

導入部分（5分鐘） 同學們，大家好！我們每一個人都有一個溫馨的小家，家里面有疼我們的媽媽，愛我們的爸爸，我們用愛來經營，用情來澆灌，讓這個家變得溫暖而又幸福!從小到大在你們的成長足跡中留下了爸爸媽媽多少的關愛啊，面對這份深情厚誼，我們又該如何回報呢?就讓我們通過今天的班會盡情的表達，盡情的流露...

1新聞兩則 【教學目標】 1．了解新聞的相關知識，了解這兩則新聞的有關歷史背景。 2．培養速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。 3．把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，從中獲得有益啟示。 【教學重難點】 1．把握新聞的結構，了解導語的特點?..

【課型】新授課 【教材分析】 本文主要講述了作者1988年10月21日在南斯拉夫克拉耶伐次參加悼念活動的經過。課文的重點是控訴法西斯的罪行。課文的特點是通過再現被殘殺者有血有肉的生命活動，反襯出法西斯的殘酷。 【教學目標】 1.知識與能力目標：掌握生字詞，把握文章內容，正確領會“世間永?..

一、學習內容 1、識記本文生難字詞，感知課文內容，了解歷史，領會文章主題。 2、體味語言深層含義,提高理解能力。 3、嘗試對戰爭問題有自己的正確看法。 二、課前自學 1、給加粗的字注音。 荒謬（）&n...

班級 八（3） 課時安排 1課時 三維目標 1、知識與技能 1、識記重點詞語，把握全文的情感脈絡； 2、理清文本思路，體會環境描寫的作用。 2、過程與方法 引導學生整體感知文章的內容、主題，體會散文“形散神不散”的特點，并體會文中語言的深層含義 3、情感態度與價值觀 領?..

班級 執教者 課型 單一型：新授課□復習課□ 練習課□講評課□ 學科 章節 實驗型：實驗課□綜實課□ 選修課□ 課題 親愛的爸爸媽媽 課時 執教時間 教學目標 教學重難點 理解文章中心，體會重點語句的含義。 教學方法 本文是對法西斯的控訴詞...

教學目標： 1.知識與能力 （1）理解、積累“荒謬、呵護、殺戮、反駁”等詞語。 （2）整體感知文章，把握文章四個部分之間的內在聯系，理清文章的敘事脈絡。 2.過程與方法 反復朗讀，理解文章中疑難句子。 3.情感、態度與價值觀 理解作者反對戰爭、呼吁和平的強烈愿望?..

課時安排：一課時 設計：審核：主審： 一、教學目標： 1、領會文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題。 &...

教學目標 1．知識和能力目標： 體會文中重點語句的用意。 2．過程和方法目標： 學習如何欣賞句子、詞語的方法。 3．情感態度和價值觀目標： 體會“要和平，不要戰爭”的主題；記住歷史教訓，珍惜...

一、 教學目標 1．知識和能力目標： 體會文中重點語句的用意。 2．過程和方法目標： 學習如何欣賞句子、詞語的方法 3．情感態度和價值觀目標： 體會“要和平，不要戰爭”的主題；記住歷史教訓，珍惜今天的幸福生活 二、 教學重難點 ...

目的要求： 1、通過探究文中看似矛盾實則統一的語句的含義，理解文章的內容，體會作者的思想感情。 2、培養學生認真讀書的習慣和探究學習方法。 3、引導學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。 4、理解作者反對戰爭、呼吁和平的強烈愿望。 重點： 通過探究文中看似矛盾實則統一的語句的含義，理...

課標解讀 在再現歷史的畫面和重溫歷史的過程中，激發學生對法西斯強盜的滅絕人性的恨和對南斯拉夫人民的英勇、對生活熱愛的由衷敬佩，真正領悟和平與幸福的重要。 教學目標 1、繼續進行朗讀訓練，做到有感情的朗讀課文。 2、整體把握課文內容，揣摩文中重點語句的含義。...

教學目標： １、知識和能力目標 ⑴積累“肅穆、荒謬、健忘”等詞語，理解其詞義并用詞造句。 ⑵了解作家及作品所反映的時代特征。 ⑶把握文章內容，理解作品戰爭的主題。 ２、過程和方法目標 ⑴整體感知文意，把握文章四個部分的內在聯系，理...

一、課前準備 1、熟讀課文，疏通字詞。 2、查找有關納粹暴行的資料。 二、導入新課 課題《親愛的爸爸媽媽》所包含的動人感情。 三、出示目標 1、領會文章的主題。 2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義。 3、熱愛和平，珍惜今天?..

[教學目標] 1、繼續進行朗讀訓練，做到有感情的朗讀課文。 2、整體把握課文內容，揣摩文中重點語句的含義。 3、體會人們對戰爭的控訴和對和平幸福的向往。 [教學重點] 在整體把握中重點研讀文中意味深長的句子。 [教學過程]&nbsp...

親愛的爸爸媽媽 [教學設計]對立探究 創意說明：這篇文章是一篇對法西斯的控訴詞，細讀文章不難發現，文中充滿了一組組看似矛盾對立實則統一的事物：歷史與現實、美麗與沉重、懺悔與狡辯、引文與正文、人性的呼喚與罪惡的槍聲，閱讀時如能抓住這些矛盾并對之進行分析探究，你會走進一片別樣...

1、教學目標 ①知識與能力目標 把握敘事性作品中的人物和事件。領會文章的主題。借助閱讀文本和有關資料，篩選、歸納、整合信息，進行閱讀反思和閱讀批判，培養閱讀創新的能力，感受作品情真意切的語言。 ②過程與方法目標 &nbsp...

教學目標 1、弄清要和平，不要戰爭，是第二次世界大戰后各國人民的共同呼聲是這篇文章的主題。 2、認識到至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著的新的危險。 教學重點：目標1 教學難點：目標2 教學方法：自主－討論－探究 教學時間：1課時 教學過程 一、組織教學 二、...

親愛的爸爸媽媽 教學目標： 1、引導學生整體感知文章的內容、主題； 2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義； 3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。 教學過程： 一、導入：有誰知道“六一兒童節”的由來？第二次世界大戰期間，1942年6月，...

一、教學目標 1、正確理解正文之前的引文的作用和表達的內容。 2、速度課文，能抓住關鍵詞句理解課文內容，提高閱讀速度和質量，體會本文“要和平，不要戰爭”的中心思想。 3、反復誦讀文中表現作者濃烈感情的句子和段落，體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義，體會作者鮮?..

一、單元目標： 1、知識和能力：把握敘事性作品中的人物和事件，提高默讀的速度和質量，對文章中的人物或者場景能有自己的感悟和想法。 2、過程和方法：運用記敘文六要素的知識，反復練習，學會在閱讀過程中迅速抓住課文中的人物、時間、地點，事件發生的原因、經過和結果，把握課文主要內容；運用默讀的方法加快閱...

●教學目標 1、領會“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”這個主題； 2、學習揣摩文中重點語句的含義； 3、學習本文是如何精心選材的； 4、聯系現實，樹立自強意識，防止悲劇重演。 ●教學重難點 重點：本文是如何精心選材的 難點：體會文中重點語句的含義 ●教...

賴麗燕 教學目標： 1、 領會文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題。 2、 體會重點語句的含義。 3、 珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。 教學重點： 理解文章中心，體會重點語句的含義。 教學內容： 文?..

李芳婷 訓練重點： 理解文章中心，體會重點語句的含義。 教學方法： 本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統一的事物進行分析探究。（歷史--現實，美麗--沉重，懺悔--狡辯，引文--正文，人性的呼喚--罪惡的槍聲） 課時安排：一課時 步?..

李驚 ⒈ 知識與能力目標 把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人的形象、情節和語言，有自己的心得和評價。領會文章的主題。借助閱讀文本和有關資料，篩選、歸納、整合信息，進行閱讀反思和閱讀批判，培養閱讀創新的能力，感受作品情真意切的語言。 ⒉ 過程與方法目標 搜...

作者：不詳 語言運用 1． 根據課文內容填空(每空填2字)。 孩子們對未來的( )，對生命的( )，對死亡的( )，對親人的( )，父母失子的( )和( )， 塞爾維亞人對暴力的( )和對自由的( )一世世代代“人”的聲音，在 詩和音樂的韻律中，響徹( )，響遍山谷。 ...

一、課前準備 1、熟讀課文，疏通字詞。 2、查找有關納粹暴行的資料。 二、導入新課 課題《親愛的爸爸媽媽》...