時間：2014年4月21日主備人：審核人： 課題 《季氏將伐顓臾》 課型 新授課 教學目標 1.感情目標：了解孔子反對國君進行武力征伐，主張禮治，即以德服人的觀點和加強教化的政治主張。培養國家?..

一、學習目標 1．了解《論語》語錄體散文的特點，積累“是、疾、見、過”四個文言實詞在文中的義項，積累兩種句式：表委婉語氣的“無乃……與”和表示反問語氣的“何（以）……為”。 2．學習引用名言和運用比喻來增強說服力的特點。 3．理解課文大意，了解孔子“不患寡而患不均，不患貧而患不安”、“均無貧、...

14、孔孟二章 《季氏將伐顓臾》教案 教學目標： 1.了解語錄體的論述方式。 2.初步了解孔子“修文德以來遠人”的政治主張及孔子思想在當時的地位、影響。 3.了解本文語言高度精煉的特點。 4.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”五個詞語的義項； 了解兩個句式：“無乃……與”；...

《季氏將伐顓臾》教學設計 目的要求： 1.了解孔子以德服人的政治主張。 2.了解本文采取對話方式、反復辯難、使文章生動活潑、富有雄辯力的寫作方法。 重點難點： 通過辯論，理解孔子的政治主張。 課時：1課時 課型：新授 教學過程： 一、組織教學： 二、&...

《季氏將伐顓臾》教學實錄 師：（出示孔子的圖片）在同學們心中，孔子是怎樣一個形象？ 生：知識淵博，特別聰明。 生：很喜歡學生，也喜歡教育學生，培養了許多優秀的人才， 生：教育方法適當，能因材施教， 師：最大特點是性格溫和，從不體罰學生。（生笑）&nbsp...

學習目標： 1、積累文中常用文言詞語和句式。 2、學習孔子以禮治國，以德服人的“仁政”思想。 學習方法： 誦讀、質疑、探討 一、文章背景 1、 孔子簡介 孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。他是我國歷史上著名的思想家和教育家，也是儒家學派的創始人，公認的世?..

一導入 大江東去，淘盡了多少王侯將相，刀光劍影，黯淡了多少豪杰英雄。然而縱使江河奔騰，山川易形，卻有這樣一個人和這么一本書，總是如浩月當空，長明不熄，照耀了一代又一代人的心靈，感染了一代又一代人的思想。為我們創造了取之不竭的精神財富，給予了我們恒久的精神滋養。 大家知道...

學習目標： 一、初步了解孔子的政治主張及其堅持原則、當仁不讓的人格。 二、理解掌握十幾個詞語的意義。 三、歸納“是、疾、止、見、過”等詞的義項。 四、掌握文言句式“無乃…與？”與“何以…為？”。 五、理清課文層次，熟讀成誦。 自主積累：...

班級：上虞豐惠中學高一（1）班 執教：豐中小劉。 師：（出示孔子的圖片）在同學們心中，孔子是怎樣一個形象？ 生：知識淵博，特別聰明。 生：很喜歡學生，也喜歡教育學生，培養了許多優秀的人才， 生：教育方法適當，能因材施教， 師：最大特點是性格溫和，從不體罰學生。（生笑?..

【教學目標】 l、解決預習難點，歸納文言詞語意義及句式。 2、弄清思路，理解課文。 3、了解孔子的政治主張。 【教學重點】文言多義詞與句式辨識。 【教學難點】第3段闡述孔子的主張。 【課時安排】1課時 一、入課 映示教學目標，由《論語》這部書和回憶孔子導入課文。 引：初中...

教學目標： 1．了解《論語》語錄體散文的特點，積累兩種句式：“無乃……與”和“何（以）……為”。 2．學習引用名言和運用比喻來增強說服力的特點。 3．理解孔子“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，“均無貧、安無傾”的政治思想和用仁義教化使“遠人”歸服的主張。 教學重點和難點?..

目的 1.了解孔子以德服人的政治主張。 2.學習本文用對話方式反復辯難，掌握生動活潑、富有雄辯力的寫作方法。 教學設想 1、重點難點： 通過辯論，理解孔子的政治主張。 2、教具準備： ...

季氏將伐顓臾 [教學目標] 1.理解孔子“修文德以來遠人”的政治主張。 2.了解語錄體的論述方式。 3.了解本文語言高度精煉的特點。 [教學重點] 實詞、誦讀。 [教學課時] &nbs...

《季氏將伐顓臾》教案 A．課時安排：2教時。 B．教學目的: 1．了解《論語》語錄體散文的特點，積累兩種句式：表委婉語氣...

季氏將伐顓臾 備課人董志霞 教學目標 1.初步了解孔子的政治主張及孔子思想在當時的地位、影響。 2.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”五個詞語的義項；了解兩個句式：“無乃……與”“何以……為”。 3.熟讀課文并背誦課文。 教學重點 文言詞語的理?..

季氏將伐顓臾 教學目的 1．繼續學習和積累文言常用詞語和句式。 2．了解孔子主張仁政、實行禮治的政治觀點。 教學設想 本文的教學重點是字詞句的掌握和課文的脈絡層次，難點在于對孔子政治主張出發點的理解。學生學習本文時，只?..

教學目標 1.初步了解孔子的政治主張及孔子思想在當時的地位、影響。 2.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”五個詞語的義項；了解兩個句式：“無乃……與”“何以……為”。 3.熟讀課文并背誦課文。 教學重點 文言詞語的理解歸納及文言句式特點的掌握。 教學難點 孔子鼓吹禮治，主張以德服人...

連城一中公開課教案 授課人：沈在陽 授課時間：2002.11.13 教學目的： 一、初步了解孔子的政治主張及其堅持原則、當仁不讓的人格。 二、理解掌握十幾個詞語的意義。 三、歸納“是、疾、止、見、過”等詞的義項。 四、掌握文言句式“無乃…與？”與“何以…為？”。 五、理清課文層次?..

劉衛紅 一、教材分析 1、本課教材的地位和作用。 《季氏將伐顓臾》這篇課文是人教版高中語文第一冊中一篇課文，被列在先秦諸子散文單元的第一篇。它的位置決定了它的重要作用。其次，這篇課文體現了偉大的教育家、思想家孔子的以“仁”為核心的哲學思想體系，因此，也?..

宋發旺 教學目標 1.初步了解孔子的政治主張及孔子思想在當時的地位、影響。 2.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”五個詞語的義項；了解兩個句?..

蔡雁斌 《論語》 教學目標與要求： 了解孔子反對國君進行武力征伐，主張?..

文/諸定國 教學目標： -1．解決預習難點，歸納文?..

教學目的 1．繼續學習和積累文言常用詞語和句式。 2．了解孔子主張仁政、實行禮治的政治觀點。 教學設想 本文的教學重點是字詞句的掌握和課文的脈絡層次，難點在于對孔子政治主張出發點的理解。學生學習本文時，只有先掃清文字障礙，才能抓住重點，突破難點。...

海螺學校高中語文組內公開課教案 一、課題 《季氏將伐顓臾》 二、課時 三課時（本節為第二課時） 二、課型 新授課 四、教學目標 （一）知識教育目標 在誦讀課文的基礎上理清文章層次，把握?..

授課人：鐘虎 目的要求： 1. 了解孔子以德服人的政治主張。 2. 了解本文采取對話方式、反復辯難、使文章生動活潑、富有雄辯力的寫作方法。 重點難點： 通過辯論，理解孔子的政治主張。 教具準備： 錄音機、磁帶、掛圖 課時：1課時 課型：新授 教學過程： 一、 組織?..

關于《論語》 該書的思想內容 該書的版本流傳 該書的注本 本書對于后世的影響 關于孔子 孔子生平簡介 孔子思想介紹 孔子個人在中國歷史上的地位 今天我們怎樣評價和看待孔子 關于孔子的弟子 孔子弟子生平事跡介紹 孔子弟子的思想 孔子弟子在中國思想史上的地位 ...