教學目標： 1.了解時代背景，并通過本文簡要了解當時西南聯(lián)大。 2.整體把握文章的脈絡與情感。 3.品析本文平實而自然卻飽含感染力的文字。 4.了解金岳霖先生的性格特點，體會金岳霖先生待人真誠、坦蕩、特立獨行的品格。 5.學會運用細節(jié)來表現(xiàn)人物的個性。 教學重點： 1.整體把握文章的脈絡與?..
汪曾祺 【教學目標】 1、把握人物形象，感受金岳霖先生獨特的人格魅力。 2、學習文章運用細節(jié)描寫塑造人物形象的方法。 【教學重點、難點】 1、學習文章運用細節(jié)描寫塑造人物形象的方法 2、把握人物形象，感受金岳霖先生獨特的人格魅力 【課&n...
教學目標 1.理解細節(jié)描寫的特點和作用，品味平實而有韻味的語言。 2.學會運用細節(jié)來表現(xiàn)人物的個性。 3.了解金岳霖先生的性格特點，并通過本文了解當時西南聯(lián)大的校風、學風。 教學重點 鑒賞本文的細節(jié)之美，并通過細節(jié)感受人物美。 教學難點 品析本文平實而自然卻飽含感染力的文字。 ...
《金岳霖先生》教案設計 教學分析及設想： 《金岳霖先生》是一篇語言平實而有韻味、文字簡練而不事夸張的優(yōu)美文章。這篇文章很好地表現(xiàn)了人物的本來面目，使人物栩栩如生，躍然紙上，這源于作者對老師的由衷敬愛，也源于作者的精湛的細節(jié)描寫技巧。學習本文，主要通過捕捉人物的細節(jié)描寫，體味其塑造金岳霖先...
教學重點： 1、學習文中的細節(jié)描寫 2、體會金岳霖先生獨特的人格魅力。 教學難點： 對文中“閑筆”的理解 教學時數：一課時 教學過程： 一、導入 請大家看這張漫畫，這個戴著鴨舌帽、駕著一副眼鏡的老頭是誰呢？（有同學看了這幅漫畫在笑，能不能說說你們笑的原因？ ...
今天我要說課的主題是《金岳霖先生》這篇課文的教學。如何能夠根據新課程標準的精神,并且結合高一學生的學習特點來成功地展開教學是我這次探討的主要問題。下面我將就六個方面來談談想法: 一、說教材的地位及其作用 從教材看,《金岳霖先生》是蘇教版高中語文...
一、激趣猜謎 同學們，我們來猜兩個迷，請看大屏幕： （1）個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長，這人是誰？ （2“尖嘴縮腮，金睛火眼，手舉金棒，聲響如鐘，金棒身毛隨心應變，刀槍斧劍無法傷身。” 這是誰,根據是什么？ ...
一、說教材 1、教材解析： 《金岳霖先生》是蘇教版高中語文必修二中“慢慢走,欣賞啊”專題下“一花一世界”板塊里的一篇課文。 盡管本文是一片自讀課，但課本和讀本上總共有四篇人物傳記的文章，之前學生又曾讀過讀本上的兩篇人物傳記《記辜鴻銘》《懷李叔同先生》，對傳記文學有一...
一、題解： 1、 關于金岳霖先生 金岳霖先生是中國20世紀著名的哲學家和邏輯學家，杰出的教育家，為中國第一批院士。金先生是最早把現(xiàn)代邏輯系統(tǒng)地介紹到中國來的邏輯學家之一。把西方哲學與中國哲學相結合，建立了獨特的哲學體系。培養(yǎng)了一大批有較高素養(yǎng)的哲學和邏輯學專門人才。張申府先生曾經提出：“在中國哲學...
今天我要說課的主題是《金岳霖先生》這篇課文的教學。如何能夠根據新課程標準的精神,并且結合高一學生的學習特點來成功地展開教學是我這次探討的主要問題。下面我將就四個方面來談談想法: 一、說教材的地位及其作用 語文課程是“人文性”和“工具性”?..
教學目標： 1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法 2、體會金岳霖獨特的人格魅力 教學重點：掌握細節(jié)描寫的方法 教學時數：1課時 教學過程 一、導入 有一位博士，他從青年時代起就飽受歐風美雨的沐浴，生?..
學習目標 1、 學習選取日常生活中的例子，運用細節(jié)描寫刻畫人物性格的寫作手法； 2、 評價感受人物，提高精神境界。 （知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀） 學習方法： 主要是學生討論，從而提高精神境界，提高生活情趣。（討論點播法） 教學課時&nbs...
授課時間：2006.10.20 授課班級：北師大天津附中高一7班 （大屏幕出示金岳霖漫畫像，有學生吃吃發(fā)笑） 師：這幾個同學笑得有些“詭秘”，能不能說說你們笑的原因呢？ 生1：這副畫太可笑了，有點兒怪怪的感覺。 生2：就覺得很好玩兒，尤其那眼睛都被大眼鏡給罩住了，看起來度數不小。 生...
教學目的： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 教學重、難點： ...
教學目標： 1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法 2、體會金岳霖獨特的人格魅力 教學重點：掌握細節(jié)描寫的方法 教學時數：1課時 教學過程 一、導入 有一位博士，他從青年時代起就飽受歐風美雨的沐浴，生活相當西化。西裝革履，加上一米八的高個...
一、教學目標 1．研讀有關文段，探究鑒賞細節(jié)美的方法，理解細節(jié)描寫的作用。 2．體會金岳霖先生...
《金岳霖先生》《亡人逸事》一體化教學案 溧陽市竹簀中學洪超 教學設想： 因為課文通俗平實，所以我們用來指導學生自讀。根據課文的特點，兩篇文章都是以細節(jié)描寫人物，認識細節(jié)的作用，學會用細節(jié)描寫人物也是本文的一個教學重點。 教學目標：&nbs...
【教學目標】 1、知識與能力：通過細節(jié)的品讀，提高散文的鑒賞能力。 2、過程與方法：研讀有關文段，探究鑒賞細節(jié)美的方法，深入體驗作品蘊含的美感。 3、情感態(tài)度與價值觀：體會金岳霖獨特的人格魅力。 【教學重點】 研讀有關文段，能探究出鑒賞細節(jié)美的方法。 【?..
柏啟平 一、 教師導入 金岳霖，對我們大多數同學來說，都是一個陌生的名字。同學們請先打開課本45頁，對綠色說明部分進行瀏覽。 師：現(xiàn)在我們了解了金岳霖先生是做什么的呢？ 生：哲學家，邏輯學家 師：大家可以聯(lián)想一下，哲學家和邏輯學家?..
《金岳霖先生》《亡人逸事》一體化教學案 溧陽市竹簀中學洪超 教學設想： 因為課文通俗平實，所以我們用來指導學生自讀。根據課文的特點，兩篇文章都是以細節(jié)描寫人物，認識細節(jié)的作用，學會用細節(jié)描寫人物也是本文的一個教學重點。 教學目標： 1．欣賞人物的個性特點。...
（蘇教版）《金岳霖先生》教案 王同亮 學習目標： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 學習方式：文本研習 課時：1節(jié) &nbs...
《金岳霖先生》教案 教學目標： 1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法 2、體會金岳霖獨特的人格魅力 教學重點： 掌握細節(jié)描寫的方法 教學時數： 一課時 教學過程 一、...
《金岳霖先生》教案及課練 教學目標： 1、充分感受金岳霖先生獨特的人格魅力,提煉出鑒賞細節(jié)美的方法； 2、運用鑒賞細節(jié)美的方法進行審美活動體驗，充分感受作品的細節(jié)美和人物性格美； 3、深入認識汪曾祺“沖淡雋永”的文風。 第一課時 教學要點： （1）自讀課文，初步認識金岳霖?..
《金岳霖先生》教案 備課人：吳之平 教學目標： 1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法 2、體會金岳霖獨特的人格魅力 教學重點： 掌握細節(jié)描寫的方法 教學時數： 一課時 ...
金岳霖先生 汪曾祺 [教學目標] 1理清全文的行文思路，指導學生學習掌握散文“形散而神不散”的特點。 2幫助學生理解金岳霖先生的獨特之處及其表現(xiàn)出來的獨特性格。 3了解全文的語言風格。 [教學重點難點] ...
金岳霖先生 從容說課 《金岳霖先生》是語言平實而有韻味、文字簡練而不事夸張的優(yōu)美文章，這篇文章很好地表現(xiàn)了人物的本來面目。金岳霖是著名的國學大師，作者對老師充滿敬愛的感情，本文即是這種感情真誠流露的見證。 三維目標 知識與技能  ...
12、金岳霖先生汪曾祺 ［學習目標導航］ 學習提示 1、知識目標：了解作者汪曾祺及其作品，了解金先生的性格特點。 2、能力目標：學會抓住最能表現(xiàn)人物性格的生活細節(jié)去寫人方法。 3、情感目標：學習金岳霖先生，做一個有知識、有感情、懂生活的人。 本文的語言平實，但讀來親切，金先生又是一...
金岳霖先生 教學目標： 1、研讀有關文段，能探究出鑒賞細節(jié)美的方法。 2、運用鑒賞細節(jié)的方法，深入體驗作品蘊含的美感。 學習目標： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細...
金岳霖先生 汪曾祺 [學習目標]： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 [學習方式]：文本研習 [課時]：1課時 [學習過程及內容]： 一、導入 有位先生他智商決不低于我們其中的任何一位而且...
《金岳霖先生》教學設計 教學目標： 1、研讀有關文段，能探究出鑒賞細節(jié)美的方法。 2、運用鑒賞細節(jié)的方法，深入體驗作品蘊含的美感。 學習目標： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 學習方式：文本研習 ...
金岳霖先生 教學目標 一、知識教育目標 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 二、能力培養(yǎng)目標 通過對西南聯(lián)大校風的探究...
《金岳霖先生》教案2 學習目標： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 學習方式：文本研習 課時：1節(jié) 學習過...
《金岳霖先生》 江蘇省前黃高級中學語文組張紅 一、整體把握 金岳霖是著名的國學大師，作者對老師充滿敬愛的感情，本文即是這種感情真誠流露的見證。但是作者寫作本文，采取了一種輕松活潑、幽默滑稽的筆法，讓世人看到一個極其富于個性的活生生的金岳霖。 作者筆下的...
金岳霖先生 教學目的： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 &nbs...
《金岳霖先生》教學設計 教學目的： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 教學重、難點：&n...
金岳霖先生 學習目標： 1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細節(jié)）的特點。 2．品味本文平實而有韻味的語言風格。 學習方式：文本研習 課時：1節(jié) 學習過程及內容： ...