教學目標： 1、學會感動 2、感受母愛 3、以物喻人 教學流程： 課間播放《幸福拍手歌》 一、導入： 師：你們覺得自己幸福嗎？（學生發言） 師：那你們認為怎樣的人才是幸福的呢？（學生發言） 師：感謝于同學們這一份份真實的告白。其實老師覺得，幸福并沒有那么多條條框框的約束，幸福...

一、教學目標 1、知識與技能：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文. 2、過程和方法：多種方式讀來品味本文樸實、清麗的語言體驗詩歌思想感情。 3、道德、情感、價值觀：體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學會感恩。 二、教學重點 1、體味詩歌思想感情，把握詩歌托物言情的寫法 ...

王金強 教學目標 1、正確、流利、有節奏、有感情的朗讀詩歌 2、品味詩歌樸實、清麗的語言，培養鑒賞詩歌的能力。 3、體會人間至愛真情，在生活中學會感恩。 教學重、難點 學習重點：讀詩，品詩，學寫法 學習難點：初學“寄情于物”的寫法 教學過程 一、導入： ...

執教者：七年級語文老師王小姣 教學目標： 1. 指導學生朗讀課文2。品味文中所表現的情感。3.培養學生解讀文本、質疑析疑的能力。 教學重點： 品味文中所表現的情感。 教學安排：一課時 教學過程： 一． 課前準備：黑板上畫一片大荷葉，一朵紅蓮。板書課題、作者 二． 課前先放幾段視...

《荷葉母親》教案 學習目標： 1、通過聽讀，初步感知詩歌內容； 2、通過品讀，鑒賞詩歌雋永淡雅的語言； 3、通過悟讀，把握作者對母愛的贊美和感激之情； 4、通過拓展仿寫，學習借物喻人的寫法，學會感恩母愛。 重難點： 重點：朗讀訓練和悟讀把握作者對母愛的贊美和感激之情。 ...

一、引出課題 師：我們先來欣賞一幅畫(教師出示母鳥哺養小鳥的圖片),它描繪了什么場景?是怎樣的一幅畫? 生：描寫母愛的一幅畫。 師：關于母愛,你能描述一下嗎?你能聯想到什么動物、植物都行,聽過的、看過的都可以。 生1：豬媽媽喂奶,十幾只小豬圍著搶吃,豬媽媽哺育小豬。 ...

教學目標 ⒈知識與能力目標：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文，培養鑒賞詩歌的能力。 ⒉過程與方法目標：品味詩歌的精美語言 ⒊情感態度與價值觀目...

教學目標 1.整體感知課文； 2.賞析課文； 3.用比喻的修辭寫一段話表達自己對父母的贊美之情； 4.感受偉大的母愛。 教學過程 一、導入課文 同學們，有這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”你們能說說這條短信的故事嗎？ 師生共敘：5.12?..

教學過程 一、導入課文 同學們，有這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”你們能說說這條短信的故事嗎？ 師生共敘：5.12汶川大地震中，在都江堰一處坍陷的民宅上，一位已經死亡了的母親保持著雙膝跪地、雙手扶著地支撐著自己身體的姿勢。她的身下有個三四個月...

學習目標 知識目標： 1．了解作者及其作品。 2．初讀詩歌，了解大意。 3．再讀詩歌，體會情感。 4．拓展閱讀，學習“寄情于物”的寫法。 情感目標： 培養學生對父母的熱愛之情。 學習重點 讀詩、品詩、學寫法。 學習難點 初學“寄情于物”的寫法。 學習方法 讀?..

【教學目標與重難點】 1.有感情地朗讀課文，體會語句中蘊含的情感。（重點） 2.了解托物言志的寫作手法。（難點） 3.感悟世間至愛親情。 【課時安排】2課時 【預習導學】 1.知識儲備。 A.泰戈爾（1861－1941），印度詩人、小說家、戲劇家、散文家、社會活動家。主要作品有詩歌《暮歌》、《晨歌...

一、教學目標 1、有感情地朗讀本詩，體會作者的情感變化； 2、通過品讀分析，領悟作者對母愛的贊頌； 3、調動學生 的生活體驗，領悟母愛的偉大。 二、教學重 、難點 有感情地朗讀本詩，體會作者對母愛的贊頌，領悟母愛的偉大。 課時安排：一課時 三、教學過程： 教師活動 學生活動 一?..

程林中學 楊起媛 一、教學目標： 1、有感情地朗讀本詩，體會作者的情感變化； 2、品味語言，理解托物寄情的寫法；領悟作者對母愛的贊頌。 二、教學方法：朗讀法、討論法等。 三、教學手段：多媒體 四、課時安排：一課時 五、教學過程： （一）歌曲導入，調動情感。 教師播《有你的地?..

岢嵐二中 盧換 學習目標： 1、知識和技能： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、在感悟課文內容的基礎上學會圈點勾畫學習法。 2、過程和方法： 反復誦讀中注意語言的積累和寫法的借鑒。 3、情感、態度、價值觀 教育學生在享受母愛的同時，學會感恩。 學習重點：感悟文章的主旨...

溫州市骨干教師特級教師大講臺教案 永嘉縣甌北鎮第五中學厲雄燕 一、教學目標 1、有感情朗讀詩歌，在反復品味詩歌語言（尤其是關鍵詞）的過程中，真切體會字里行間所蘊含的母愛。 2、初步體會詩歌借助具體形象表達思想感情的寫法。 3、感受詩中濃濃的母女之情，并聯系生活實際，體味自己的母親?..

丹東七中 于德偉 教學目標 1、有感情地朗讀課文。 2、體味作者的思想感情。 3、聯系生活，細致深入的體味母愛，并能表達出來。 教學重點 體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。 教學難點 聯系生活，細致深入地體味親情之愛，并能用自己的語言表達出來。 教學方法 1、...

華鎣中學 張娟 【授課教材】 人民教育出版社“課標”實驗教材七年級上 【教學目標】 1、知識與技能：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文. 2、過程和方法：多種方式讀來品味本文樸實、清麗的語言體驗詩歌思想感情 3、道德、情感、價值觀：體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在?..

臨高二中 語文組 黃章游 一：說教材 （一）、教材地位及課文的特點 《荷葉母親》選自七年級上冊第一單元，本單元以親情為主題，歌頌人間濃濃的親情。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動，而聯想到母親的呵護與關愛?..

《荷葉母親》教學設計 人民教育出版社 一、教學目標 知識與能力： 把握散文詩的感情基調，有感情地朗讀課文，培養詩歌的閱讀能力。 過程與方法： 1．朗讀、品析、討論。 2．合作、探究。 情感態度與價值觀： 體會詩歌中濃濃的母女情...

荷葉母親 學習目標： 1、通過聽讀，初步感知詩歌內容； 2、通過品讀，鑒賞詩歌雋永淡雅的語言； 3、通過悟讀，把握作者對母愛的贊美和感激之情； 4、通過拓展仿寫，學習借物喻人的寫法?..

普定二中：陳健 一、說教材 1.教材的地位及本課的特點。 《荷葉母親》選自人教版初中語文七年級上冊第一單元，第4課，本單元的幾篇文章講述了在各種狀態下發生的與親情有關的故事，表現出的都是一種濃濃的親情。《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章，文章借...

紅花套初級中學小組合作“六步”教學法設計 學科 語文 教學內容 荷葉母親 年級 七年級 執教 張家娥 授課時間 自主學習目標 1、了解作者； 2、疏通字詞，有感情的朗讀課文。 合作學習目標 品讀感悟,品味散文詩的語言； 合作探究目標 體會詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。 ...

第一課時泰戈爾 【學習目標】 1、了解作者及其主要作品 2、指導學生把握詩文基調，有感情地朗讀詩文 3、反復誦讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中美好的母子深情 【學習重點】 &nbs...

班級：姓名： 學習內容 1、正確、流利、有節奏、有感情的朗讀詩歌2、品味詩歌樸實、清麗的語言，培養鑒賞詩歌的能力。3、體會人間至愛真情，在生活中學會感恩。 一、課...

【教學目標】 知識與能力：把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀詩歌，培養 學生的鑒賞能力。 過程與方法：品味詩歌的語言，領悟作者的描寫。 情感、態度與價值觀：體會美好的人間真情。 【教學重點、難點】 冰心的作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的 感受和思考，形式短小而?..

一、教學目標①知識與能力：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文，培養學生鑒賞詩歌的能力。②過程和方法：品味詩歌的精美語言，理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。③情感、態度、價值觀：體會詩歌中濃濃的母子情。 &nb...

詳案 一、詩歌導入： 愛是大自然最原始、最純真的情感，母親對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了母親濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經成為母親的習慣，她們是孩子躲避風雨的港灣。當風雨襲來時，她們都會將...

一、教學目標 1、了解作者及其主要作品，積累相關文學常識。 2、在誦讀中理解體會文中濃濃的母愛，學習把握借物喻人的手法。 3、體驗人間至深至愛親情，在生活中學會感恩。 二、教學重難點 1、理解體會文中濃濃的母愛，學習借物喻人的寫法 2、聯系生活，體驗人間至深至愛親情。 三、教學...

教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.多種方式品味本文樸實、清麗的語言。 3.學習詩歌托物抒情的寫法。 4.體驗人間真情，受到美的熏陶，在生活中學會感恩。 教學重點 1.體味詩歌思想感情，把握詩歌托物抒情的寫法。 2.體驗人間親情并能表達出來。 教學難點 ?..

雷嬌 一、 組織教學： 同學們，我們入學已經有四個月了，其間，我們曾聆聽孔子的諄諄教誨，曾欣賞朱自清生花妙筆描繪的春天，也曾和朱長超一起感受阿姆斯特朗帶給我們的驚心動魄之旅。今天就讓我們再與名家握手、與冰心暢談吧！（1分） 二、 新課教學： 1、 資源共享：下面就請同學們說說自己查閱的有...

劉佐中學 周和枝 教學目標： 1、整體感知課文； 2、賞析課文； 3、用比喻的修辭寫一段話表達自己對父母的贊美之情； 4、感受偉大的母愛。 教學過程 一、導入課文 同學們，有這樣一...

教學目標 知識與能力： 1、指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。 2、理解兩首詩末尾語句蘊含的思想感情。 3、學習這兩首散文詩借助具體形象抒發對母愛的愛的手法，寫一段話，表達對父母的愛。 過程與方法： 1、有感情地反復朗讀兩首詩，進行朗誦比賽，直至...

學習目標】 （1）正確、流利、有感情地朗讀詩文； （2）整體感知課文，理解詩的思想內容； （3）體會詩的寫作特色。 【學習重難點】 （1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩 （2）整體感知課文，理解詩的思想內容 【知識鏈接】 冰心（1900-1999），現代散文家、小說家、詩人、兒童文?..

教學目標 知識與能力目標 1積累字詞，掌握“讀一讀，寫一寫”的詞語。 2熟讀背誦兩首詩歌。 3學習詩歌的?..

臥聽風雨 教材：七年級上冊是根據生活內容編排單元的。第五單元是以親情為主題，《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章；所以在教學時定位在感受母愛的位置上。 課文：文題之所以用“荷葉母親”，是因為文中作者借雨中荷葉為紅蓮遮風擋雨的情景書寫心中的感觸，抒發對母親的感激熱愛之情。文?..

荷葉母親 教學目標： 1、 知識與技能目標：賞析文中優美的句子，掌握以物喻人的寫作手法。 ...

教學目標: (1)知識與能力：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文，培養學生鑒賞詩歌的能力。 (2)過程和方法：品味詩歌的精美語言，理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。 (3)情感、態度、價值觀：體會詩歌中濃濃的母子情。 教學重點: 體味詩歌思想感情，并能有感情...

一、教學目標 1、指導學生把握詩文的感情基調，有感情地朗讀課文。 2、理解詩的思想內容，體驗詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。 3、體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學會感恩。 二、教學重點： 體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。 三、教學難點 &n...

荷葉母親 冰心 一、教學目標 1、知識與技能 聽讀釋題，以題目為切入口整體感知課文。 2、過程與方法 品讀感悟，品味散文詩的語言，掌握朗讀技巧。 3、情感態度與價...

教學設想：結合本單元“培養學生朗讀能力”和“圈點勾劃”的能力和學習方法目標，在教學中,以“讀”為主線設計教學，讀中習得字詞、讀中理解課文、讀中悟情、讀中熏陶升華情感、讀中學得學習方法。追求真實、原生態課堂。 教學目標1、...

教材美點解讀： 每當讀起冰心的文章，總感覺那是夜空里的一顆顆晶瑩的星星。她的文章猶如一池春水，風過后，心中漾的起陣陣漣漪久久不能散去；猶如涓涓小溪，或平沙細淌，或曼楊輕拂，或叮咚有韻，或溫馨氤氳。透過那清麗典雅的文字，冰心的文章總能讓我們感受到她的作品圍繞著母愛、童心和自然美，傾述著“愛的?..

教材內容：七年級人教版新教材第五單元，第24課，第2篇散文詩，原為《紙船》，今更新為《荷葉母親》 教材分析： 《詩兩首》是七年第五單元以親情為主題的一篇自讀課文，都抒發子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福快樂；心中的雨來了，只有母親，才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽，讀這?..

沙城中學虞毓華 案例說明 本文選自七年級上冊第五單元，本單元以親情為主題，歌頌人間濃濃的親情。《荷葉母親》是一篇愛的美文。作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動，而聯想到母親的呵護與關愛，幻化出《荷葉母親》如詩如畫的美好形象。美文需?..

一、教學目標 ①知識與能力：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文，培養學生鑒賞詩歌的能力。 ②過程和方法：品味詩歌的精美語言，理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。 ③情感、態度、價值觀：體會詩歌中濃濃的母子情。 二、教學重點 ?..

元通中心小學 郜惠娟 教學目的： 1、指導朗讀。引導學生在自主、合作的學習環境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會荷葉帶給四位小伙伴的快樂，在讀中感悟語言文字的美。 2、鞏固生字，記住字形，指導書寫。 教學重點： 1、讀懂課文，在讀中體會荷葉帶給四位小伙伴的快樂，?..