譯文：青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。
1.首聯(lián)寫(xiě)景有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。（首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？）
答：“青山”“白水”從色彩角度寫(xiě)景；動(dòng)靜結(jié)合，“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。描繪了一幅青山白水的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。
2.首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
答：青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘亓魉@城東潺潺而過(guò)，描繪了一幅青山白水的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。
3.賞析“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”。
答：“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來(lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。
4.頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境？
答：頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。
5.頸聯(lián)情景交融，試分析。
答：“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
6.這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情？
答：李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀。
7.尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果？試作賞析。
答：詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
8.怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這一意象？
答：“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫(xiě)出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬(wàn)里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。
9.“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感？
答：詩(shī)人巧妙的用“浮云“落日”作比，來(lái)表明心意。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。
10.這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來(lái)表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：飛蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫(xiě)出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飄忽不定，寫(xiě)出游子行蹤不定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫(xiě)出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。
11.這首詩(shī)寄寓了怎樣的“故人情”？
答：送別友人時(shí)的依依惜別之情；對(duì)友人漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)深切關(guān)懷。
12.文學(xué)常識(shí)填空。
李白：庸朝大詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之稱。著有《李太白全集》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》等名篇。
13.理解性默寫(xiě)。
（1）《送友人》中寫(xiě)送別地景色的是青山郭外斜，白水繞東城。
（2）以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情的是浮云游子意，落日故人情。
（3）借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩(shī)句是：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
14.選擇題。
（1）對(duì)這首詩(shī)理解賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）
A.“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩(shī)人在這首詩(shī)中的情感。
B.“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。”中的“孤蓬”比喻詩(shī)人眼中離別的友人。
C.“青山橫北郭，白水繞東城。”既點(diǎn)出告別的地點(diǎn)，又飽含著綿綿的離情。
D.這首詩(shī)將自然美與人情美交織在一塊，其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)。
(D選項(xiàng)“其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)”改成“其感情基調(diào)是濃濃的依戀不舍之情”。)
（2）對(duì)這首詩(shī)理解賞析不正確的一項(xiàng)是（B）
A.整首詩(shī)通過(guò)對(duì)送別環(huán)境的刻畫(huà)及氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。
B.“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”點(diǎn)明了詩(shī)的主題，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人離別的無(wú)限傷感之情。
C.“蓬”之前用“孤”來(lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。
D.“浮云游子意，落日故人情。”運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分之情，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限關(guān)切之情。
(B選項(xiàng)“抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人離別的無(wú)限傷感之情。”改成“抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷和依戀不舍之情”。)
- 相關(guān)推薦
【《送友人》試題及答案分析】相關(guān)文章：
湖口送友人詩(shī)歌試題及答案07-04
電路分析試題庫(kù)及答案04-01
《送友人》閱讀答案02-03
峽口送友人的閱讀答案12-26
氣候的試題及答案05-26
閱讀試題及答案06-16
試題分析總結(jié)11-03
李白《送友人入蜀》閱讀答案及賞析06-14
鄭思肖《送友人歸》閱讀及答案07-06