在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的峽口送友人的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍陶
劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。
莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。
(1)兩首詩在抒發(fā)離別之情的同時(shí)，還表達(dá)了哪一種共同的情感？(2分)
(2)兩首詩都抒發(fā)了離別之情，所用表現(xiàn)手法是否相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答案】
思念故鄉(xiāng)之情。
不相同：第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
【解析】
試題分析：此題賞析詩中作者所流露的情感。作者的情感可詩中的具體詩句分析得出。題干已將離別之情排除，從《峽口送友人》中來時(shí)萬里同為客一句可知，詩人與友人都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子;而從《送蜀客》中自緣身是憶歸人一句可知，詩人在思念故鄉(xiāng)。故可知兩詩都流露出了思鄉(xiāng)之情。
試題分析：此題考查對(duì)表現(xiàn)手法的賞析。表達(dá)手法包括多方面內(nèi)容，比如修辭、表達(dá)方式(描寫、抒情、敘事、議論)、寫作技巧(虛實(shí)結(jié)合、正反相襯、借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今等等)，回答本題只需抓住一點(diǎn)賞析即可。比如，從寫景方面，第一首寫的是欲盡春的傷春之景，第二首寫的是早春的清新之景。因此，前者是正面烘托，后者是以樂寫哀。
【拓展】
司空曙[唐](約公元七六六年前后在世)字文初，(唐才子傳作文明。此從新唐書)廣平(今河北省廣平縣)人，約唐代宗大歷初前后在世。大歷年間進(jìn)士，磊落有奇才，與李約為至交。性耿介，不干權(quán)要。家無擔(dān)石，晏如也。嘗因病中不給，遣其愛姬。韋罪節(jié)度劍南，辟致幕府。大歷十才子之一同時(shí)期作家：盧綸，錢起，韓翃。
【賞析】
《峽口送友人》是司空曙與好友離別后所作，此詩使用多個(gè)意象來描摹當(dāng)時(shí)春天的景色，作者采用傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。
首句寫眼前景物，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)。這句中峽口表示地點(diǎn)。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春，去住形象的描繪，寫到客、主雙方。說明該詩詞采用了正面烘托的手法，烘托本是中國(guó)畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對(duì)象的表現(xiàn)技法。寫作時(shí)先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第三句轉(zhuǎn)寫來時(shí)，為下句鋪陣，第四句用今日翻成送故人作結(jié)，寫出彼此間的惆悵心情。選材一般，寫法卻比較別致。可見，作者匠心獨(dú)用，想象力較為豐富。表達(dá)出作者用傷春之景正面烘托離別之情。
該詩使用一個(gè)或多個(gè)意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)。天涯二字讓人自然而然的想到了思念或是生離，淚沾巾將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉(xiāng)為客，無論是物質(zhì)和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結(jié)交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復(fù)雜。
習(xí)題
（1）詩交代送別時(shí)間、地點(diǎn)的一句是 。（1分）
（2）“花飛欲盡春”這一景象描寫在詩有什么作用？（3分）
（3）說說詩“天涯去住淚沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句所表達(dá)的感情有何不同。（2分）
答案：
（1）（1分）峽口花飛欲盡春
（2）（3分）“花飛欲盡春”既交代了送別的季節(jié)，又渲染了送別時(shí)凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。
（3）（2分）“天涯去住淚沾巾”寫出司空曙送別友人時(shí)的依依惜別與惆悵傷感；而王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”則體現(xiàn)其遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。
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