身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《百變團花》教學反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《百變團花》教學反思 篇1
剪紙源于我國，有千年的歷史，是我國的國寶，在世界上享有很高的聲譽。隨著現代剪紙的發展和中小學美術課剪紙內容的增加，使兒童，青少年的剪紙活躍起來。剪紙，作為一種民族工藝，有著工具簡單，制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙，作為當代的一種美育手段，對啟發少兒的想象力，鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。本課所講授的內容為剪紙團花，是有折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來。我利用美術教學的機會，對剪紙藝術的課程及教學進行了一些嘗試。
第一堂課：將剪紙藝術帶進課堂——"剪紙太難了"運用剪紙方法表現百變團花是這節課的教學目標。首先我要設法讓孩子們喜歡剪紙，激發他們對剪紙的興趣。我給他們講述剪紙的歷史，告訴學生這是咱們中國傳統的藝術，別的國家可沒有我們這么高的剪紙藝術。我還讓孩子們在課后收集各種剪紙圖案，激發他們參與的熱情。我將自己的剪紙作品作為獎勵贈送給學生，讓孩子們對剪紙也有初步的興趣。在課堂中，我放手讓學生設計，孩子們欣賞書中團花作品，并試著折，剪。可是要用剪紙的方法來表現就成了問題，再生動的造型，再美麗的內部花紋，對于初學剪紙的孩子來說都是難以把握的。滿心歡喜設計出的團花，可剪刀只能在外形上打轉轉，對那細致的`內輪廓只能望而興嘆了。忙碌了半天，效果不佳。"剪紙太難了！"孩子們都在唉聲嘆氣……
第二堂課：改變教法——"剪紙真有趣"看著學生交上來的一張張不成樣的剪紙作業，我陷入沉思，問題出在哪兒對于初學的兒童來說，首先要把握好造型。設計時必須先折后剪，折很重要，折時更要抓住團花的外形特征，于是我設計了這樣的環節：先讓學生欣賞百變團花，觀察百變團花與其他剪紙的不同，得出百變團花的特點——折，剪。接著讓學生合作探究百變團花的制作方法，讓學生在制作百變團花的過程中學會觀察，思考，討論，歸納，總結的學習方法。然后欣賞課文中團花的不同折法與不同花紋，最后讓學生實際創作。學生在實踐創作中特別注意剪法，折法，掌握得更迅速準確。當孩子們看到親手做出的美麗的剪紙作品時，情不自禁地說："剪紙真有趣！"那種快樂感，成就感將鼓舞孩子們更加熱愛剪紙藝術，熱愛美術學習。首先，作為教師自己應該學而不厭，利用各種機會，途徑深入生活，了解傳統的民間藝術，要以高度的熱忱擔負起傳承我國優秀藝術的使命，用自身的熱情激發孩子們對傳統民間藝術的關注，并在學習中感受她的魅力，逐漸提升對傳統民間藝術的興趣。教學中教師要將博大精深的傳統藝術深入淺出地呈現給學生，就要在教學方法上靈活多變，積極地為學生創設自主探究學習的情境，就應該讓學生多些思考，自己去發現問題的關鍵，這個過程遠比結果更有意義。
《百變團花》教學反思 篇2
本課的意圖是引導學生初步接觸我國民間剪紙藝術，嘗試用折剪的方法探究團花設計、制作的奧妙，激發學生們的創作熱情，引發學生對美術學習的興趣。
課前我從多方面搜集資料，并仔細閱讀，分析與課題有關的作品，然后進行試制范畫，努力把教材理解深透。了解學生的接受能力和存在的問題，在備課的時候，設計教學過程中用什么方法、提出什么問題、怎樣啟發聯想、怎樣解決具體制作的方法和步驟。努力利用多種手段提高教學效果。
首先用直接剪紙教具導人新課，然后利用課本上幾組民間團花作品，從而了解到團花在生活中的用途，進而激發學生要親手設計的熱情。“研究”環節通過看書上的步驟圖，讓學生與老師一同嘗試“折”這一步驟，并且引導學生開動腦筋想出不同折法，了解對邊折和對角折兩種折紙方法。為了解決“折”的方法正確而進入“剪”的環節，嘗試讓同學先進行思考、研究，剪去哪一部分才能出現圓的外形，然后再強調“捏住圓心”剪去一角。通過欣賞百變團花提出問題，激發學生積極主動性，采用演示法，直觀材料進行示范使學生獲得充分的感性認識，以加深對學習對象和理論知識的理解，這是美術教學的重要方法。同時也采用講授法，用語言向學生傳授系統的知識和技能，啟發思維以及進行思想教育的不可缺少的手段。
這節課面對的是小學二年級的兒童。這些天真浪漫的孩子，既渴望增長知識，又需要愉快地玩耍。能不能正確處理這對矛盾呢？愉快教育就是解決矛盾的金鑰匙。愉快教育的核心是喚起學生對學習，對知識的愛，喚起學生的自覺性，要使學生樂于學習，教師要努力創造良好的課堂教學環境，因為良好的課堂氛圍，有助于學生學習的內在動力、智慧、潛能的充分發揮。例如，利用范圖欣賞，調動學生學習的積極性，在學生激動不已的時候，提出問題：你們喜歡這些團花嗎？想不想親手制作一些團花啊？在引起學生求知欲相當強烈時，演示講解折、剪紙團花的制作過程，學生都能聚精會神的聽老師講課，展示不同紋樣后，學生能夠根據自己喜好設計紋樣，在設計剪紙時，給同學們放音樂欣賞，活躍課堂氣氛。在學生折、剪團花完成作業時，將團花作品展示在準備好的剪紙花瓶上或用來裝飾教室，讓學生感受成功的喜悅。
本節課還存在著不足之處：
1、課前可安排學生搜集團花在生活中的應用；
2、引導學生“剪”團花的外輪廓時，語句啰嗦；
3、可啟發學生再用不同折法剪制出更豐富的團花作品，如十六邊、六邊形。
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