在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我讓學(xué)生在課前先了解了自己名字的意義，這樣本課的教學(xué)通過(guò)課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力，通過(guò)體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用，讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來(lái)創(chuàng)作自己的名字畫(huà)的同時(shí)，體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。
這節(jié)課的導(dǎo)入部分，直接用歌曲《你的名字叫什么》以及自己的名字導(dǎo)入，我想這樣省時(shí)，更能直接引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。用了正楷的字與之區(qū)別，初步感受變體字的創(chuàng)意特點(diǎn)，為下面的課做個(gè)好鋪墊。 接下來(lái)便是本課的重點(diǎn)，我采用了小組討論形式，各小組分配好自己的任務(wù)進(jìn)行有目的的討論，討論好己小組任務(wù)的同時(shí)，也可以繼續(xù)討論其他組字。這個(gè)環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)字的創(chuàng)意變化。當(dāng)然因?yàn)槟挲g還小，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)、制作過(guò)程中，有很大的困難，甚至有的會(huì)無(wú)從下手。所以我采取了耐心啟發(fā)，多鼓勵(lì)的'方法進(jìn)行。由于老師自己的引導(dǎo)不夠，在交流時(shí)學(xué)生還是沒(méi)有說(shuō)出在討論中的發(fā)現(xiàn)！可見(jiàn)老師的引導(dǎo)真的很重要！好的引導(dǎo)，能帶著學(xué)生自然的進(jìn)入正題，并掌握基本的方法。在以后的備課中得時(shí)刻注意如何引導(dǎo)學(xué)生，把他們的潛能挖掘出來(lái)！
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