眾所周知，美術(shù)課由三大環(huán)節(jié)組成，課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后總結(jié)三部分組成，三者緊密相連，缺一不可。老師做好充分的課前準(zhǔn)備對(duì)于能否上好一節(jié)美術(shù)課顯得尤為重要。
今天，《多姿多彩的靠墊》一課上完了，小朋友一個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，人人捧著一個(gè)靠墊高高興興地回家了。這么成功的美術(shù)課，離不開(kāi)我充分的課前準(zhǔn)備。
靠墊在生活中隨處可見(jiàn)，是一種實(shí)用性的裝飾品，具有實(shí)用、美觀和文化三個(gè)作用。教材上要求用對(duì)稱(chēng)式紋樣或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的靠墊的紋樣。教材右邊也展示了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的`紋樣。但是我覺(jué)得這僅僅是一個(gè)紋樣而已，到底這個(gè)紋樣放在靠墊上什么感覺(jué)，好不好看呢？最好能制作一個(gè)真實(shí)、立體的靠墊就好了，我一直在生活中有心尋找答案，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)海綿紙很軟手感特別好，我用二張海綿紙相對(duì)用訂書(shū)機(jī)訂住三面，完全可以做一個(gè)靠墊的外套，里面塞上海綿，一個(gè)立體的，直觀的靠墊就初具雛形了，沒(méi)有花紋也簡(jiǎn)單好看的很，完全符合現(xiàn)代社會(huì)簡(jiǎn)潔、時(shí)尚的家居設(shè)計(jì)理念，放在椅子上靠背上靠一靠也很舒服。我為尋找到這個(gè)合適的制作靠墊的材料很興奮。
海綿紙是個(gè)新材料，平時(shí)用的也不多，用哪些材料、哪些方法能設(shè)計(jì)上好看漂亮的花紋呢，課前我嘗試了多種方法，多種材料，制作了好幾個(gè)靠墊：
一、剪貼法?我用彩色紙剪貼了對(duì)稱(chēng)紋樣花紋、圖案直接貼上去，效果很好，不過(guò)因?yàn)榧舻膱F(tuán)花線(xiàn)條較細(xì)，貼上去有點(diǎn)費(fèi)時(shí)。
二、繪畫(huà)法，我嘗試了兩種方法：一是用顏料直接畫(huà)在海綿紙上，發(fā)現(xiàn)顏色要很厚很厚基本不加水才畫(huà)的上，另外因?yàn)榈咨怯蓄伾模伭袭?huà)上去顏色會(huì)失去原本的鮮亮的色彩，變得暗淡，發(fā)灰發(fā)暗變臟，不符合靠墊清新淡雅干凈的特點(diǎn)，因此這種方法我放棄了。另一種繪畫(huà)方法是我嘗試用學(xué)生常用的油畫(huà)棒畫(huà)在圓形或方形的白紙上，再貼到彩色的靠墊上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，適合學(xué)生使用，貼起來(lái)也快捷。
三、剪貼繪畫(huà)結(jié)合法，這樣的方法自然更好。
就是這樣，我在課前嘗試了多種材料的制作方法，熟悉了解了每種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，課上我才能更好的輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生克服一些制作上的困難，學(xué)生利用自己以前所學(xué)知識(shí)基本能在二十分鐘內(nèi)很好地完成一個(gè)靠墊。學(xué)生把靠墊放在椅背了，開(kāi)心的靠靠享受自己的勞動(dòng)果實(shí)，相信他們會(huì)把學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣延伸到課后。
常熟老一輩特級(jí)教師王美卿往往在寒假暑假就把下學(xué)期的課備好，真正作到了對(duì)整冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。我想，作為美術(shù)老師，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，提前備課，提前去尋找適合學(xué)生創(chuàng)作的材料，提前把各種材料熟悉摸透，一定能找到最適合學(xué)生表現(xiàn)的材料，讓學(xué)生興趣盎然地上好美術(shù)課！
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