在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)別開生面的作文課_小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“落校長來給我們上課了！”同學們聽到這個消息，立刻歡呼起來。果然，她一進教室就得到了同學們的熱烈歡迎。想知道我們?yōu)槭裁催@么喜歡她嗎？告訴你吧，她給我們上課一向生動有趣，尤其是作文課，變著法子讓我們對作文產生興趣。今天嘛，一定也不例外。
一上課，她就讓我們拿出本子和筆�！吧献魑恼n還要這些？又不是聽寫！”我們十分疑惑。接著，落校長就在黑板上寫下了“速記”二字，說：“同學們，今天我教大家一個本領，可以準確地記好筆記，那就是速記�！睘榱俗屛覀儗嵺`練習，落校長做了一個自我介紹，讓我們記關鍵詞，并能串讀下來。結果落校長的介紹剛完，只見李玉一馬當先，順利地利用“速記”的方法，把剛才的介紹又重復了一遍，沒想到她那么神，竟然一字不漏地敘述了下來，贏得了同學們的一片掌聲。看來落校長的“速記法”真的`名不虛傳啊！
接著，落校長又跟我們聊了起來，她說：寫好作文的關鍵就是要學會觀察，說到觀察，方法很多，大體有眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手模、最關鍵的還是心想。但是咱們一節(jié)課上不可能都說，今天就說耳聽吧，隨即就在黑板上寫了一個“聽”字，邊寫邊說：“同學們，大自然的聲音奇妙無比，有高有低，誰能舉一些高音呢？”同學們立刻空前活躍，紛紛舉手，真是百米賽跑——分秒必爭！“夏天雷雨的聲音！”不知誰說了一句。落校長接著問：“那是什么聲音呢？”“嘩啦啦……”同學們齊聲回答。“廣播聲！”“獅子的吼聲！”“山谷的回音！”哈，同學們真是沒白長耳朵呀！
說完了高音，落校長又讓我們講低音�！暗鸵袈铮褪且屑毜芈�，這就叫”她故意拉長了聲音，急性子李珂大聲說道“是傾聽”，落校長又在聽的前面加上了一個字“傾”。這次，落校長專門叫了不愛發(fā)言的張苗，這下張苗真是霸王敬酒——不干也得干了。只見她想了半天，終于說：“小貓的叫聲，喵……”落校長滿意地點了點頭。這時，同學們都躍躍欲試，好似“群雄逐鹿”。我也不甘落后，舉手發(fā)言：“春雨的沙沙聲！”落校長也微笑著向我點了點頭，同桌還向我投來羨慕的眼神，我呢？心理自然是甜滋滋的。
最后，落校長在傾聽的前面加了“用心”二字，同學們一看就知道，這是要用心去感受�！澳悄銈冏钕肼牭绞裁绰曇裟�？”大家的積極性越來越高，紛紛要求發(fā)言。平時不愛說話的王明高高地舉起手來，神氣十足地說到：“我想傾聽樹枝發(fā)芽的聲音！”“太好了！”教室里立刻響起了熱烈的掌聲�！斑�有嗎？”落校長高興地問�！巴硐甲兓穆曇�！”“祖國60歲開心的話語�！薄斑�……還有小蟲竊竊私語的聲音！”同學們的發(fā)言真是五花八門，一句比一句精彩，一句比一句神奇�！肮苯淌依锊煌５鼗厥幹囮嚉g笑聲。
這真是一節(jié)令人難忘的、別開生面的作文課��！
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