畢業論文的寫作指導

2022-01-27 寫作基礎

　　畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，小編收集了畢業論文的寫作指導，歡迎閱讀。

　　(一)主題的寫法

　　畢業論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題)，而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，并得出有價值的研究結論。

　　(二)題目的寫法

　　畢業論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由于別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什么問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。

　　(三)摘要的寫法

　　畢業論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。

　　(四)引言的寫法

　　一篇畢業論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。

　　問題的提出：講清所研究的問題“是什么”.

　　選題背景及意義：講清為什么選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。

　　文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。

　　研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。

　　論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。

　　“第2章，第3章，……，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這里不需要再重復。

　　(五)結論的寫法

　　結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應準確、簡明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

　　(六)字數要求

　　(1)尾數"0”多的5位以上數字，可以改寫為以萬和億為單位的數。一般情況下不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億等作單位(百、千、兆等詞頭除外)。例如：1 800 000可寫成180萬;142 500可寫成14.25萬，不能寫成14萬2千5百;5000字不能寫成5千字。

　　(2)純小數必須寫出小數點前用以定位的"0”。數值有效位數末尾的"0”也不能省略，應全部寫出。例如：1.500、1.750、2.000不能寫作1.5、1.75、2。

　　(3)數值的修約按照GB 8170-1987《數值修約規則》進行，其簡明口訣為“4舍6入5看右，5后有數進上去，尾數為0向左看，左數奇進偶舍棄”。例如：修約到1位小數，12.149修約為12.1;12.169修約為12.2;12.150修約為12.2，12.250修約為12.2。

　　(4)附帶長度單位的數值相乘，每個數值后單位不能省略。例如：5 cm×8 cm×10 cm，不能寫成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。

　　(5)一系列數值的計量單位相同時，可以僅在最末1個數字后寫出單位符號。例如：60、80、100 mol/L，不必寫作60 mol/L、80 mol/L、100 mol/L。

　　(6)分數在1行中排列時，分號用斜線。

　　(7)正文內并列的阿拉伯數字間用逗號還是頓號不做統一要求，各編輯部在同種情況下選用一種符號，做到全刊統一即可。

　　(8)表示數字的增加或減少，用詞要準確。①增加：可用倍數或百分數表示。例如：增加到原來的2倍(原來是1，現在是2);增加(或增加了)2倍(原來是1，現在是3);增加80%(原來是1，現在是1.8);超額80%(定額是100，實際是180)。②減少：不能用倍數的提法，只能用百分數或分數表示。例如：降低到原有的80%(原來是100，現在是80);降低(或降低了)80%(原來是100，現在是20);減少到原有1/5(原來是1，現在是0.2);減少(或減少了)1/5(原來是1，現在是0.8)等。

　　(9)用數字作分層或分組標志時，要注意避免含混不清或數值不連續。例如：共60例患者，<10歲者40例，>10歲者11例，>20歲者9例，應詢問作者整10歲者屬于哪一組;>10歲與>20歲有重疊，前者包含了后者，應予以明確區分。

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