導(dǎo)語：以下是一直六年級的語文作文的寫作方法，希望對大家有幫助!
小學(xué)一年級作文：
一、寫作目的：
1.對寫話有興趣;
2.能夠把句子寫完整、通順。
二、寫作內(nèi)容：
1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫幾句完整、通順的話;
2、能運(yùn)用生活中學(xué)過的詞語造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)正確使用“句號、問號、嘆號”等符號。
三、寫作形式：
觀察寫話;用詞造句;仿句練習(xí)。
小學(xué)二年級作文：
一、寫作目的：
1. 能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物;
2. 能寫幾句連貫、通順的話;能寫留言條、請假條;
3. 學(xué)寫簡單的日記。
二、寫作內(nèi)容：
1. 從能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話，逐步向連句成段過渡;
2. 能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話;
3. 會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
三、寫作形式：
看圖寫話;觀察日記;用詞造句;連句成段;結(jié)合閱讀練習(xí)，仿寫、續(xù)寫。
小學(xué)三年級作文：
一、寫作目的：
1.樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象;
2.能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句;
二、寫作內(nèi)容：
1.通過觀察(抓住特點(diǎn))寫一段內(nèi)容較具體的片段;
2.用一段連貫的話寫下來，字?jǐn)?shù)不少于300字;
3.能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。
三、寫作形式：
仿寫練習(xí); 連句成段;修改練習(xí); 結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
小學(xué)四年級作文：
一、寫作目的：
1.能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容;
2.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂;
3.能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際;能修改有明顯錯誤的詞句;
二、寫作內(nèi)容：
1.能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材;
2.能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來;
3.學(xué)寫書信、便條，掌握其格式;
4.能修改有明顯錯誤的短文;
三、寫作形式：
書信練習(xí); 修改短文; 學(xué)習(xí)命題及自由作文; 結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
小學(xué)五年級作文：
一、寫作目的：
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流;
2.學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí);
3.學(xué)寫板報稿、建議書;
4.自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱;
5.能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作;
二、寫作內(nèi)容：
1.能審清題意，圍繞中心選材;
2.初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣;
3.培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣;
4.學(xué)寫板報、建議書，掌握其格式。
三、寫作形式：
板報及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評互改; 命題或自由作文; 結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
小學(xué)六年級作文：
一、寫作目的：
1.有自我表達(dá)和與人交流的欲望;
2.能寫簡單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚;
3.學(xué)寫會議記錄和讀書筆記;
4.能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱;
5.能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。
二、寫作內(nèi)容：
1.能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2.能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。
4.能熟練運(yùn)用常用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改。
三、寫作形式：
綜合練習(xí);會議記錄; 命題或自由作文; 文章修改。
作文基礎(chǔ)知識
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到：
一、思想健康，中心明確。
二、內(nèi)容具體，條理清楚。
三、語句通順，意思連貫。
四、詳略得當(dāng)，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書寫工整，格式正確。
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