無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的體驗鄉村生活作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體驗鄉村生活作文 篇1
第四天我們去了農村的.親戚家玩，村里空氣很好。爸爸還教我怎么辯別公雞和母雞。不過我爸爸竟然連水稻也不認識，看來他也需要好好學習農作物的知識。現在農村比以前好多了，村里竟然還有專門的公園，我很快有好朋友，一起在公園里玩。
除了玩以外，我還有幫鄰居曬花生，看我是多么勤勞的小學生。
體驗鄉村生活作文 篇2
在一個小莊里，有一條清澈見底的小溪，線一條彎彎曲曲的藍色飄帶一條終年潺潺地環繞著小村莊。
溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。一陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞像一位面帶輕紗的羞澀少女。
魚兒在水中歡快地游著，不時從水中蹦起“撲通”一聲跳進小溪，還躲在荷葉下捉迷藏。在陽關的照耀下，水面波光粼粼。
瞧，溪里倒映著一個高大挺秀的身影，原來是溪前的一棵茂盛的大柏樹呀!
柏樹旁，一座低小的'茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋后一片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢!
一對白發夫妻在屋里一邊喝酒一邊操著南方口音談笑風生，互相取樂。頭上泛著紅暈。老婆婆一邊幫著老爺爺按摩，一邊用手指著東邊的大兒子。
他們的大兒子在豆田里辛勤地鋤著雜草，只見他身穿短袖，頭戴斗笠，兩手緊緊的握住鋤頭，傾斜著身子，用力的鋤著，全然不顧額頭的汗珠悄然的滾落。他是那么的專注，生怕一不小心，把幼小的豆苗鋤掉。
二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢!他一邊編織一邊想：等我要快點把雞籠編織好，這樣小雞便可以住進來，這樣它們就會有既安全又舒適的家呢。
樹下，他們未成年的小兒子趴在小溪邊搖著小腳調皮地剝著蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去!”瞧，他正忙得不亦樂乎呢!他那樣子格外討人喜歡。
這真是一家老小真是其樂融融啊!
體驗鄉村生活作文 篇3
幾天，我們學校和一個鄉村里的中學進行聯誼活動，在我們的學校選50個學生去那所鄉村中學體驗生活——當然，我就是這50名學生中的一個。
我們伴隨著歡聲笑語，乘著校車在不知不覺中來到這所中學。剛下校車，就有同學抱怨說：“這山路可真難走啊，這么崎嶇，可顛死我啦！”帶領我們來的老師聽見了，說：“不要抱怨啦，這所學校里的學生每天都要走很長的山路來上學，很辛苦的，所以說我們已經是很幸運的了。”不一會兒，這所學校的校長出來迎接我們并把我們帶到了一個很寬敞但又有些陳舊的屋子里。接下來，我們欣賞了一些這所學校的學生自己排練的節目，節目演的非常好。
看完節目，下面到重頭戲了——挖番薯大賽。游戲規則如下：每所學校派十名學生比賽挖番薯，看哪一隊先挖完三筐番薯就贏了，當然，我又是這十名學生中的一個。
哨聲剛響我們就拼命地往地里鉆，但可能因為農村的孩子平時鍛煉的多，他們跑得比豹子還快。于是，我們就想：既然跑不過他們，那就在挖上贏過他們。但是事情并沒有想象的那么順利。他們那隊十個人分工明確，配合默契，而且力氣都很大，不一會就挖完了三筐，而我們隊個個都是在城市里嬌生慣養的孩子，哪干過這粗活，個個都慢的跟蝸牛似的半天才挖完一筐。但最后在他們的幫助下，我們也總算是勉強挖完了三筐番薯。但有一點令我有點不太相信——他們隊挖完之后都看起來很輕松的樣子，而我們隊呢，個個都滿頭大汗。
那么既然挖了，那肯定就少不了吃了。當煮熟的香噴噴的番薯端上餐桌的'時候，我們的眼睛都直了，用一句話來形容當時的情景就是：口水直流三千尺，疑是銀河落九天。老師一聲“開動”令下，盤子立馬被掃光了，就好像盤子被打劫過似的。那滋味簡直是不可名狀的了，當時心里就一個大字兒：香。這時，終于明白《憫農》里說的真是太對了，食物來的都不容易，力戒奢侈浪費。
這次體驗給了我一些特殊的感受和一些做人的道理，這是一次難忘的體驗。
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