在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的三年級作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文300字 篇1
一個陽光明媚的早上，媽媽檢查我的“狗窩”有沒有整理好，見我還沒起床就去做早餐了。我起床后，忘了整理我的被子便去刷牙，“看看，看看，又不整理你的‘狗窩‘！一點收拾都沒有”，媽媽一邊指著我的床一邊生氣的說道。我想：說我沒有收拾，哼！總有一天你要夸我是一個好孩子的！我現在就要做一件讓你滿意地事。
吃過午飯，我請求媽媽，讓我來洗碗。媽媽爽快的答應了。
我接滿了一盆水，然后把該洗的碗放入水中，再擠點洗潔精在洗碗布上，這樣，一點點的洗啊、洗啊……半個小時后，我終于洗完了，但我全身上下也濕淋淋的了，我趁媽媽不注意把火爐搬進我的房間烤衣服，等衣服烤干了，我又去用清水沖碗。這次我做了預防工作，把媽媽炒菜的衣服穿上了，這樣一滴水也沒有從盆里潑出來。過了一會兒，總感覺穿著那件衣服不利索，我又把它給脫了，奇怪，一些水又從盆里潑了出來，我的衣服又打濕了。我好奇的想：難道水長了眼睛？媽媽過來了夸我是個好孩子，還給了五元錢。
雖然我衣服打濕了，但是我還是很開心，因為我獲得了五元錢。
三年級作文300字 篇2
蝸牛，我們大家都見過，我們也常常把那些動作較慢的.人比喻為“蝸�！薄＝裉�，剛剛下過雨，我在門前的樹上看到一只小蝸牛，于是，我把它帶回了家，想要好好地觀察它。
我把它放在了桌子上，想等它探出頭來，好好地觀察它長什么樣子，可是左等右等，總也不出來，沒辦法，我只好把它獨自留下，自己去寫作業(yè)了。
寫完作業(yè)后，我想這會兒它該探出頭來了吧�？墒牵叩阶雷忧耙豢�，蝸牛已經不見了，只見桌子上有一條長長的白線，好似有人用粉筆輕輕劃過一樣。我順著這條線，一點兒一點兒的向前移，突然，我發(fā)現了這只小蝸牛，原來是它，是它爬過后留下的“痕跡”。這是怎么回事呢？我想弄明白這個問題，于是，我上網查找有關蝸牛的資料，功夫不負有心人，我終于找到了。
原來，那條長長的白線是蝸牛分泌的粘液，這種粘液可以幫助它減小身體與爬行表面的摩擦力，有助于加快它的行動速度（雖然它還是很慢），另外這種粘液還具有防止螞蟻等小昆蟲侵害的作用！
噢，我明白了，原來這條“白線”還有這么大的學問呢！
三年級作文300字 篇3
在素養(yǎng)班里，房老師教我們猜字謎。
房老師在黑板上寫了一個“云上”、“樓前”、“光頭”等，馬上有同學發(fā)現了秘密，說出“云”字的上部分就是“二”，“樓”的前部分是“木”，“光”的頭部就是一個“小”字哦。哈哈，原來可以根據漢字的結構來猜。后來我們還學著編謎語了。
放學回家，我就給媽媽出了很多謎語：花下、天上……媽媽也覺得猜謎可以開發(fā)智力，還挺有趣。我編謎語的興致更高了，而且有時候學生字，我也能夠編出生字謎語來呢。
班上有許多同學經常寫錯別字，老師希望我們去幫幫他們。于是，我想到了編謎語。這不，我先出容易的字謎，他們發(fā)現秘密后，一下子猜出來，就覺得有趣。于是，我就偷偷找到他們默寫本，將他們總是寫錯的字抄下來，在家里好好研究。有同學分不清“晴”和“睛”，我就編出“有日頭就是天，換個目成了眼”。有同學將“休”寫成“體”，我就編了一個“人靠著木頭就是息”。
雖然還有難記的字我不會編謎語，但是我發(fā)現同學的錯別字越寫越少了。我希望我的辦法能夠幫助同學考出優(yōu)異的成績。
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