交作業(yè)，這件對于我們之種從一年級到六年級每天都在做的事情應當是熟練得不能再熟練�？墒敲刻於寄苈牭饺T主課老師催著我們要作業(yè)的聲音，為此，唐老師也不知道講了幾遍，可一直沒起多大作用，于是老師決定趁著今天的一節(jié)課，要好好地看看我們平時到底是怎么交作業(yè)的。
老師首先讓我們練了練整理書包。這種事情我們早就有所準備，所以表現(xiàn)得很出色，唐老師也很高興。下面就是交作業(yè)了，在這之前，我們在下面偷偷地耍起小聰明：故意將要交的作業(yè)和不用拿出來的書分開，這樣在交時，就不用找來找去，可以節(jié)省不少時間。幸好，唐老師好像并沒有發(fā)現(xiàn)，就讓我們整理書包好后，出去排隊。
因為剛才就練過一下，那次交作業(yè)全班都是亂作一團，拿著作業(yè)使勁往講臺上擠，有人更是使不得，看到自己跟講臺還有一定的距離，就把作業(yè)往講臺上扔。這樣不僅作業(yè)交得東一堆、西一堆，亂七八糟，還有同學的腳被踩，有些更倒霉的是想交作業(yè)也交不過去。于是，唐老師讓我們每5個同學練一遍。生怕大家不懂如何快速交作業(yè)的唐老師就請了石盼盼來演示一遍。只見石盼盼快速跑回位子，一只手剛打開書包，另一只手就伸了進去，5秒鐘以后，她已經(jīng)把語、數(shù)、英三本作業(yè)本和一本語文書放在了桌子上，于是她提起書包就往課桌里放，有用了10秒鐘的時間交好作業(yè)。前后一共就用了15秒。
老師開始讓大家練習了。第一小組很快，35秒完成。而第二小組也不差，40多秒就完成了。終于輪到我這一小組。嘻嘻，我肯定會是最快的'一個。想到自己高出別人的“作弊”手段，我心里有了十足的把握。我一邊飛快地跑，一邊就把背在背上的書包那到了身前，第1個“作弊”手段來了，我根本就沒有拉書包的拉鏈，這樣就可以節(jié)省一兩秒。等我回到位子時，我已經(jīng)抓到了作業(yè)本了，第2個“作弊”手段也來了，語、數(shù)、英三本本子我是按照相對的頁數(shù)合在一起的，這樣就比一般人要3次的本子少2次，只要翻1次就可以了。果然不出我所料，我是這一組5個同學里最快交好作業(yè)看書的一個。
可唐老師的要求可不是一般的高，等全部同學練過后，她依然不滿意現(xiàn)在的結果，因為我們這次不僅都是有心理準備，而且在整理書包時也有特別的準備，所以動作會快。要是在平時，指不定大家會有多慢呢!
真是沒有想到交一個作業(yè)也不簡單呀!我下次一定會在毫無準備的情況之下做得更好。
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