朱自清的《春》閱讀題含答案

2024-09-10 朱自清

　　在學習和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的朱自清的《春》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　朱自清的《春》閱讀題含答案 1

　　盼春部分：

　　1.第一段用了什么修辭？表達了作者什么心情？

　　答：反復、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。

　　2.第一段在全文中的作用？

　　答：統領全文。

　　春草圖部分：

　　3.“偷偷地”與“鉆”這兩個詞語好在哪里？

　　答：這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。

　　4.第三段為什么要寫人的活動？這與中心內容有關系么？為什么？

　　答：揭示春草勃發給人們帶來的歡樂。有，這是對春草的側面描寫，用來襯托春草勃發給人們帶來的歡樂，表現春草的可愛。

　　5.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的？

　　答：草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。

　　春花圖部分：

　　6.第四段中哪些句子是作者的想象？

　　答：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。

　　7.結合文章，說說“趕趟兒”的意思？

　　答：爭先恐后的開花。

　　8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現這種寫景順序的詞語是哪些？

　　答：由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。

　　9.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？

　　答：化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的`萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。

　　10.比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法上的異同？

　　答：都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。而“春花圖”除此之外還運用了聯想手法，虛實結合。

　　11.文中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？

　　答：不可以，“叫”只寫除了聲音內，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。

　　12.第一句話運用了什么修辭方法？在表達上有什么好處？

　　答：擬人，回環。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。

　　13.選段最后一句話有什么含義？

　　答：形象地寫出了野花在春風吹動下迎風搖擺的樣子。

　　春風圖部分：

　　14.第一句話體現了春風什么特點？

　　答：溫暖、輕柔、親切。

　　15.作者描寫春風時，調動了哪些感覺器官？分別突出了春風什么特點？

　　答：觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。

　　春雨圖部分：

　　16.“像牛毛、像花針、像細絲”都是形容雨細的，形容雨細而閃爍的是像什么？形容雨細而連綿的是像什么？形容雨細而密的是像什么？

　　答：花針，細絲，牛毛。

　　17.“黃暈”是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應？

　　答：與青、綠兩種色彩相呼應。

　　18.“稀稀疏疏”相對應的詞語是哪個詞？

　　答：一點點

　　19.這段文字是按什么順序描寫景物的？

　　答：由近及遠

　　20.“一下就和三兩天”寫春雨的________；“像牛毛、像花針、像細絲”寫春雨的_________；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_________；“籠著一層薄煙”寫春雨的_________；“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達出春雨中_________的氣象。側面寫春雨的句子是：__________________________________。

　　答：多而綿長，細，春風，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

　　迎春圖部分：

　　21.文段開頭為什么從“風箏”寫起？

　　答：風箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴展到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現一幅春到人歡的迎春圖。

　　22.“也趕趟似的”和前文什么相照應？

　　答：和前文百花爭艷相照應末三句：

　　23.最后三個選段分別贊頌春天怎樣的特點？用了什么修辭？

　　答：新、美、力，排比、比喻、擬人。

　　24.后三段能否調換順序？為什么？答：不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來寫的，形象地點明了春天的成長過程。

　　25.“一年之計在于春”的含義是什么？

　　答：春是一年的開始，應該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。

　　朱自清的《春》閱讀題含答案 2

　　閱讀下面的短文，完成下列各題。

　　①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也認為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（）的寶珠山茶，（）的單瓣梅花，（）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的`小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮發，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

　　⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　1、將下面相應的內容填入空白處，其順序是。

　　A、白中隱青

　　B、冷綠

　　C、深藍

　　D、血紅

　　2、本文抓住了江南的雪和北國的雪特點，進行描繪，展現了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。

　　3、畫“ ”的句子是作者的之景，在描寫中作者借助和等感官來感受江南雪的美好。

　　4、作者是如何描繪北方的雪的動態之美的？這些句子表現了什么？