1、每個小孩都有不同的特質，如何因材施教是所有父母們的共同問題。
2、我覺得由于所帶學生的年齡層不同，所以在教學當中一定要注意因材施教。
3、文章從教學管理制度、人才培養方式、校園文化氛圍三個方面提出了因材施教的思路與措施。
4、老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。
5、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
6、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
7、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。
8、因材施教、個性化學習是教育所追求的最高目標，但在傳統教學的班級授課制中采用集體教學，要實現這一點是很困難的.。
9、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
10、教學采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學：班級的規模很小，學生可以隨意挑戰老師的觀點。
11、我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學生的不同特點，因材施教。
12、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學生，因材施教。
13、研究了改革課程教學，因材施教，因人施教，重視實習和實驗教學對提高聚合反應工程教學質量的影響；
14、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。
15、老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
16、普通話語音教學針對“中學教師”這一特殊教學對象，存在“因材施教”的實際需求。
17、分級教學遵循了分類指導、因材施教的原則，在教學手段、教學內容及教學效果上都比傳統的教學模式具有更大的優勢。
18、要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學，為每個學生搭建能彰顯個性、發展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
19、關于確實病因的研究將會促進新的疾病篩選機制，并通過“因材施教”的方式去幫助他們。
20、小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。
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