日上三竿，老漢醒酒了。床怎么硌得慌？一看，竟然躺在床腳的地上睡了一夜。怪了，明明記得爬到床上了的，害冷，還蓋上被子。看來真醉糊涂了。
老漢手腳并用，扳著床沿，使三次勁，爬上床，用腳把床頭的被子挑過來，身子像剛冬眠蘇醒的蛇，逐漸暖和起來。
剛把身子拾掇滿意，肚子咕嚕嚕叫了，像打雷。老漢想起來，昨晚僅僅吃了幾顆花生米。
他實在不愿動彈。
手機又在飯桌上叫起來。
老漢可以不理會肚子，可不敢不理會手機，還能有誰，準是兒女們打來的。老漢有倆兒一女，都像小鳥一樣在城里筑了巢，兒子曾經帶他去城里享福，他去住了一個月，福沒享著，感覺受了一圈罪。人又不是鳥，住半空中，老漢整宿整宿睡不著，生死要回去。兒子只好把他送回村，送他一個手機，指著綠瑩瑩的按鍵說，一響，你就摁這個。
第二天女兒打來電話，老漢一摁綠鍵，對著里面大聲武氣地說：我很好。
“很好”半年，老漢算徹底明白了，自從有了手機，他的兒女都不“常回家看看”了，成“手機”中的兒女了。
老漢就對這個黑乎乎的家伙有些排斥，有一次趕集，就不帶，在集上遇見趙老漢，兩人到小酒館喝酒，一喝喝到天黑。剛到巷口，就見幾個黑影在家門口徘徊，近了，齊刷刷倆兒一閨女。女兒一見他眼圈就紅了，我打一天，您為什么不接？我還以為……
兒子沖他嚷：您老沒事別添亂行吧？您不知道我們有多忙。
從那以后，老漢像帶影子一樣帶著手機。一響，就按，像浮子一動，就把魚竿提起來，可不能再添亂。
此刻手機不耐煩地叫著，老漢不敢耽擱，趕緊爬起來，女兒的聲音傳出：今個我們不回去陪您老人家了，哥嫂他們有事，也不回去了。
老漢應著，找出半包餅干，就著熱水，吃了。他決定出去轉轉，其實也沒什么好轉的，村子里大多大門緊鎖，院里長滿荒草，沒鎖大門的除了老人，就是孩子，孩子一到上學年齡，被大人接走，老人隔一段時間，被死神叫走。
遠處傳來吹吹打打的嗩吶聲和男人女人哭天搶地聲。鄰村有個老太婆走了，老漢忽然有些羨慕，多好啊，兒女都來了。他蹲在地頭，吧嗒吧嗒抽起煙來。
抽完一袋煙，老漢站起來，活動活動麻木的老腿，回家。
老漢從衣柜里找出他的送老衣裳，穿戴整齊，躺進老屋里。老漢管棺材叫老屋，老屋不大不小，真合適。那年他打了兩口老屋，老伴用了一口，另一口他就放在床邊的角落里，女兒回家時害怕，他不以為然地說：怕啥？我都置辦好了，到時你們只管回來哭爹。他是決意不給兒女添亂了。
天黑了，月亮悄悄閃進來，老漢躺了一會，從老屋爬出來，拿一瓶水一包餅干，藏在枕頭底下。又躺一會，又爬出來，找出兩片尿不濕，塞進檔里。穿著送老衣裳的老漢在亮堂堂的月亮底下，像老鼠一樣來回忙活著，此時若進來個人，非嚇個半死不可。不過，老漢的家已經好久沒有外人進來了。
手機響起，老漢不理會，可手機不達目的不罷休，老漢心里不想按，手卻不聽指揮。
女兒聲音快樂地傳出來：爹，中秋節快樂！
老漢渾濁的老淚就出來了，后悔地直打自己的手。
手機還會再響的，團圓日子，女兒打過了，倆孝順兒子，也會打的，手指一動，多省勁啊。果然，手機又響，老漢搓著手備受煎熬，干脆倒了一盅酒，又倒一盅，很快醉了，這回想接也接不成了，他晃晃悠悠地爬進老屋。
老漢是被一陣驚天動地的哭聲驚醒的，他睜開眼睛，發現他和老屋從角落里被抬到屋中央，兒女們正圍著他的老屋捶胸頓足。真好，兒女來看他了，小孫子也來了，老漢真想爬出去，撫摸一下小孫子的頭，可老漢一動也不敢動。
老漢正幸福著，忽然聽見外面一陣熙熙攘攘，有人低聲喊，大夫來了大夫來了。然后老漢的手，就被大夫摁住。脈搏跳得很歡實呢，大夫說。老漢不睜眼都能想象出大夫皺著眉頭納悶的樣子。
于是，恐懼的一幕出現了，只見老漢緩緩地從老屋里坐起來，環視一圈披麻戴孝的兒女，滿足地伸個懶腰說，大團圓，真好。
(選自20xx年04期《小小說大世界》)
(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是?
A.小說運用了倒敘的寫法，開篇即敘寫老漢孤單、無聊的生活狀態，這是故事的結局；之后才詳細地交待出故事的開端、發展與高潮。
B.老漢育有倆兒一女，可是他們長大后由于工作忙，抽不出時間回家陪伴老漢，反映出當前很多在外工作的子女想盡孝而不得的苦衷。
C.“一響，就按，像浮子一動，就把魚竿提起來”寫出自從兒女給老漢買了手機之后，老漢的生活因受束縛而不再像原先那樣自由的情形。
D.中秋節那天，兒女們因后來打電話沒人接而以為老漢出了事，最后一起回到家中，老漢全家因此而“大團圓”，這樣寫具有諷刺意味。
E.小說較多地采用語言、動作、肖像、心理等描寫，并運用現實主義的手法，敘述了一個情節看似尋常卻帶給人以深刻思考的故事。
(2)簡述小說前三段在文中的作用。
(3)根據相關內容，概括小說中老漢的形象特點。
(4)本文的主人公是一個農村的孤獨老漢，可不可以將標題“大團圓”改為“農村的孤獨老漢”?請結合作品內容，談談你的理解。
答案示例：
(1)D、C(選D給3分，選C給2分，選E給1分);(5分)
(2)①交代時間、人物及主人公的生活狀況，引出下文對于相關背景故事的敘述；
②寫出了老漢的孤獨、衰老及其無人關心、無人照顧的生活，渲染出孤苦凄涼的氛圍，為全文奠定感情基調；
③開篇即寫老漢孤苦凄涼的生活現狀，與標題“大團圓”形成對比，暗寓老漢對于大團圓生活的向往，為后文表現主題張本；(每點2分，共6分)
(3)①喜歡農村生活，過不慣城市人“住半空中”的鳥籠般的生活；
②體諒兒女，盡量不給兒女添麻煩，盡管內心希望兒女們回家，但也不叫他們回家；
③孤獨忍耐，兒女們不回家，自己一直忍受著，一個人過著凄苦孤獨的生活；(每點2分，共6分)
(4)(8分)
第一種觀點：可以改為“農村的孤獨老漢”;(1分)
①老漢是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；(2分)
②“農村”“孤獨”點出了小說主人公特定的生活環境及生活、心理狀況；(2分)
③“農村的孤獨老漢”點明了小說主旨，即很多農村的老漢，因子女在外工作而很少回家，導致過著孤獨凄涼的生活，呼吁人們常回家看看，多陪伴老人，這樣寫可以讓讀者一目了然；(3分)
第二種觀點：不能改為“農村的孤獨老漢”;
①“大團圓”是小說最大的沖突，寓示農村老人的內心愿望與現實生活的矛盾，同時推動了小說情節的發展；(2分)
②以“大團圓”為題，能設置懸念，激發讀者的閱讀欲望；(2分)
③以“大團圓”為題，內容寫的卻是老人孤獨凄涼的生活，形成對比，最后以老人躺在棺材被誤以為病重或去世而換來大團圓，具有強烈的諷刺意味。(3分)(如果從其他角度來談，言之成理，酌情給分)
點評 小說人物形象
人物形象的內涵大于人物性格的內涵，核心是人物的性格特點，但還包括人物的外在形象、身份、職業、地位、技能(能力)、行為習慣等因素。
常見人物形象關鍵詞：
平凡、樸實、性情質樸、憨厚老實、純真、吃苦耐勞、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩重、害羞、幽默、謹慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有上進心、有理想、有追求、生命力頑強、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業、誠實、執著、年老體衰、年輕貌美、孤苦無依、勢利…
答題格式：總評+解說
總評：xx是一個…的…形象(性格+身份地位)
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