在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的小提琴的力量閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小提琴的力量閱讀答案1
小提琴的力量
（澳）布里奇斯
①每天黃昏，我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，在如血的夕陽中拉一曲《圣母頌》。我喜歡在那悠揚婉轉的旋律聲中編織自己美麗的夢想，讓琴聲把我帶入田園詩般純凈恬淡的生活中去。
②那天中午，我駕車回到別墅。剛剛一進客廳門，我就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是我那把阿馬提小提琴發出的聲音。有小偷!我一個箭步沖上樓。果然，一個12歲左右的少年正站在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西，我瞥見自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了，看來他是個賊。我用結實的身軀堵住了少年逃路，這時，我看見他的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替。我問道：你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎？我是他的保姆，前兩天我聽他說有一個住在鄉下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!
③聽見我的話，少年起先一愣，但很快就說：我舅舅出門了嗎？我還是先出去轉轉，待會兒再來看他吧。我點點頭，問那位少年：你很喜歡拉小提琴嗎?是的，但我很窮，買不起。少年回答。那我將這把小提琴送給你吧。我語氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但還是拿起了小提琴，臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演奏的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因為沒有哪一位主人會用保姆的照片來裝飾客廳。
④那天黃昏，我破例沒有去公園散步，妻子下班回來后發現了這一反常現象，忍不住問道：你心愛的小提琴壞了嗎?哦，沒有，我把它送人了。送人？怎么可能！你把它當成了生命中不可缺少的一部分。你說得對。但如果它能夠拯救一個迷失的靈魂，我情愿這樣做。看見妻子并不明白我說的話，我就將當天中午的遭遇告訴了她，然后問道：你愿意聽一個故事嗎?妻子迷惑不解地點了點頭。
⑤少年時，我整天和一幫壞小子混在一起。有天下午，我爬進一幢公寓的某戶人家，因為我見這戶人家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突然發現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看見我，非常驚恐，但她很快就鎮定下來，微笑著問我：你是找五樓的麥克勞德先生嗎?我機械地點頭。這是四樓，你走錯了。女孩的笑容甜甜的。我正要溜出門。那位女孩又說：你能陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。我竟然坐了下來。
⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。準備告辭時，她給我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看見我喜歡聽，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓，無意中回頭看時，我發現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的麥克勞德先生！那位女孩早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是想體面地維護我的自尊！后來我再去找那位女孩，她的父親悲傷地告訴我，患骨癌的她已經病逝了。我在墓園里見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩，有一句是：把愛奉獻給這個世界，所以我快樂!
⑦妻子淚流滿面，她激動地說；親愛的，我是多么感激那位讓你成長為優秀小提琴演奏家的女孩啊！
⑧三年后，在一次高中生的音樂競技中，我擔任決賽評委。一位叫梅里特的小提琴手憑借雄厚的實力奪得了第一名！評判時，我一直覺得他似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎后，梅里特拿著一個小提琴匣子跑到我面前，臉色緋紅地問：布里奇斯先生，您還認識我嗎?我搖搖頭，您曾送過我一把小提琴，我一直珍藏著。直到有了今天!他熱淚盈眶地說，那時，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我以為我徹底完蛋了，但是您讓我重拾自尊，讓我心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火！今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了
⑨梅里特含淚打開琴匣，我一眼就瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。他緊緊摟住了我，三年前的那一幕頓時重現，原來他就是拉姆斯敦先生的外甥魯本!我的眼睛濕潤了，仿佛又聽見那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠都不會意識到，她的純真和善良曾經是怎樣撥動了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!
1、標題小提琴的力量概括了文章內容，請你用簡潔的語言說說小提琴的力量體現在哪些方面？（4分）
2、文章第③段劃橫線句子我確信那位少年已明白是怎么回事中的明白是怎么回事具體指少年明白了什么事？（4分）
3、文章第②段中劃線句子在結構上起什么作用？ （4分）
4、文章用較大篇幅插入了我少年時代的一次行竊經歷，這樣寫有何用意？（4分）
5、結合全文，說說文章最后一段劃線句子的含義。（4分）
閱讀答案：
散文閱讀 （20分）
1、（4分）我在優美的琴聲中編織美麗的夢想，它把我帶入田園詩般純凈恬淡的生活中去，它成了我生命中不可缺少的一部分；（2分）它拯救兩個迷失少年的靈魂，讓他們重拾自尊，重燃生活的希望，最終走向成功。（2分）
2、（4分）那位少年明白了眼前的人就是主人，（1分）主人已經識破自己的偷竊行徑，（1分）主人用善意的謊言體面地維護了少年的自尊，（1分）琴是主人的心愛之物，送琴是為了給少年以鼓勵。（1分）
3、（4分）巧設懸念，引發讀者的思考，增強文章的吸引力；（2分）引出下文，勾起我對少年時代不尋常經歷的回憶。（2分）
4、（4分）解答妻子心中的疑惑；（1分）揭示出我寬容地對待眼前這位迷途少年的原因；(1分)突出小提琴對我人生的重大影響，它讓我的靈魂得到凈化，使患病女孩的寬容與愛心得以傳承；（1分）表達對患病女孩的感激、崇敬、懷念之情。（1分）
5、（4分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷途少年，拯救了他們的靈魂，讓他們找回了生活的信心，表達了對小女孩的崇敬與懷念；（2分）小女孩的精神在他們身上得到傳承，從而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是寬容與愛心，深化了文章主題。（2分）
小提琴的力量閱讀答案2
（澳）布里奇斯
①每天黃昏，我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，在如血的夕陽中拉一曲《圣母頌》。我喜歡在那悠揚婉轉的旋律聲中編織自己美麗的`夢想，讓琴聲把我帶入田園詩般純凈恬淡的生活中去。
②那天中午，我駕車回到別墅。剛剛一進客廳門，我就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是我那把阿馬提小提琴發出的聲音。“有小偷!”我一個箭步沖上樓。果然，一個12歲左右的少年正站在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些東西，我瞥見自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了，看來他是個賊。我用結實的身軀堵住了少年逃路，這時，我看見他的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替。我問道：“你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎？我是他的保姆，前兩天我聽他說有一個住在鄉下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!”
③聽見我的話，少年起先一愣，但很快就說：“我舅舅出門了嗎？我還是先出去轉轉，待會兒再來看他吧。”我點點頭，問那位少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買不起。”少年回答。“那我將這把小提琴送給你吧。”我語氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但還是拿起了小提琴，臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演奏的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因為沒有哪一位主人會用保姆的照片來裝飾客廳。
④那天黃昏，我破例沒有去公園散步，妻子下班回來后發現了這一反常現象，忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎?”“哦，沒有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它當成了生命中不可缺少的一部分。”“你說得對。但如果它能夠拯救一個迷失的靈魂，我情愿這樣做。”看見妻子并不明白我說的話，我就將當天中午的遭遇告訴了她，然后問道：“你愿意聽一個故事嗎?”妻子迷惑不解地點了點頭。
⑤少年時，我整天和一幫壞小子混在一起。有天下午，我爬進一幢公寓的某戶人家，因為我見這戶人家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突然發現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看見我，非常驚恐，但她很快就鎮定下來，微笑著問我：“你是找五樓的麥克勞德先生嗎?”我機械地點頭。“這是四樓，你走錯了。”女孩的笑容甜甜的。我正要溜出門。那位女孩又說：“你能陪我坐一會兒嗎？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。”我竟然坐了下來。
⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。準備告辭時，她給我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看見我喜歡聽，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓，無意中回頭看時，我發現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的麥克勞德先生！那位女孩早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是想體面地維護我的自尊！ 后來我再去找那位女孩，她的父親悲傷地告訴我，患骨癌的她已經病逝了。我在墓園里見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩，有一句是：“把愛奉獻給這個世界，所以我快樂!”
⑦ 妻子淚流滿面，她激動地說；“親愛的，我是多么感激那位讓你成長為優秀小提琴演奏家的女孩啊！”
⑧三年后，在一次高中生的音樂競技中，我擔任決賽評委。一位叫梅里特的小提琴手憑借雄厚的實力奪得了第一名！評判時，我一直覺得他似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎后，梅里特拿著一個小提琴匣子跑到我面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎?”我搖搖頭，“您曾送過我一把小提琴，我一直珍藏著。直到有了今天!”他熱淚盈眶地說，“那時，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我以為我徹底完蛋了，但是您讓我重拾自尊，讓我心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火！今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”
⑨梅里特含淚打開琴匣，我一眼就瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。他緊緊摟住了我，三年前的那一幕頓時重現，原來他就是“拉姆斯敦先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤了，仿佛又聽見那位女孩凄美的小提琴曲，但她也許永遠都不會意識到，她的純真和善良曾經是怎樣撥動了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!
小題1:標題“小提琴的力量”概括了文章內容，請你用簡潔的語言說說小提琴的力量體現在哪些方面？（3分）
小題2:文章第③段劃橫線句子“我確信那位少年已明白是怎么回事”中的“明白是怎么回事”具體指少年明白了什么事？（3分）
小題3:文章第②段中劃線句子在結構上起什么作用？（2分）
小題4:文章用較大篇幅插入了“我”少年時代的一次行竊經歷，這樣寫有何用意？（3分）
小題5:結合全文，說說文章最后一段劃線句子的含義。（3分）
參考答案：
小題1:（3分）“我”在優美的琴聲中編織美麗的夢想，它把“我”帶入田園詩般純凈恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；它拯救兩個迷失少年的靈魂，讓他們重拾自尊，重燃生活的希望，最終走向成功。
小題2:（3分）那位少年明白了眼前的人就是主人，（1分）主人已經識破自己的偷竊行徑，（1分）主人用善意的謊言體面地維護了少年的自尊，琴是主人的心愛之物，送琴是為了給少年以鼓勵。（1分）
小題3:（2分）巧設懸念，引發讀者的思考，增強文章的吸引力；（1分）引出下文，勾起“我”對少年時代不尋常經歷的回憶。（1分）
小題4:（3分）解答妻子心中的疑惑；（1分）揭示出我寬容地對待眼前這位迷途少年的原因；(1分)突出小提琴對“我”人生的重大影響，它讓我的靈魂得到凈化，使患病女孩的寬容與愛心得以傳承；表達對患病女孩的感激、崇敬、懷念之情。（1分）
小題5:（3分）小女孩雖然離世了，但她的純真和善良感動了兩個迷途少年，拯救了他們的靈魂，讓他們找回了生活的信心，表達了對小女孩的崇敬與懷念；（1．5分）小女孩的精神在他們身上得到傳承，從而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是寬容與愛心，深化了文章主題。（1．5分）
試題分析：
小題1:需要通讀全文，整體感知內容，提煉要點，緊扣文題中的“力量”二字作答，而且應是精神境界的震撼。
小題2:要聯系上下文內容作答，就不難理解，考查學生對短文內容的理解。
小題3:一般來說句子在結構上的作用就是，一承上啟下，二概括總結、三提示。要結合內容，應提醒學生注意“結構上”這三字，回憶過渡性語句在文中的作用，做到學在課內，考在課外。
小題4:插敘可以豐富文章內容，推動情節的發展，深化主題。要結合其作用，聯系文章內容作答。
小題5:在分析文章中句子的作用時，必須明確此句子的文中的位置，弄明白要分析的句子運用的表達方式，是記敘議論，還是抒情描寫，然后聯系上下文做出分析。此句是記敘后面的內心感受，帶有描寫抒情的意味，可以點明文章中“愛與寬容”的主題，使主題得到深化。
小提琴的力量閱讀答案3
小提琴的力量
(澳大利亞)布里奇斯
那天中午，我駕車回到花園別墅。剛剛進客廳門，我就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發出的聲音。“有小偷!”我一個箭步沖上樓，果然不出我所料，一個大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些東西。看來他是個小偷無疑，我用結實的身軀堵住了少年逃跑的路。這時，我看見他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時被微笑所代替，我問道：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?我是他的管家，前兩天我聽拉姆先生說他有一個住在鄉下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!”
聽見我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎?我想我還是先出去轉轉，待會兒再來看他吧。”我點點頭，然后問那位正準備將小提琴放下的少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買不起。”少年回答。“那我將這把小提琴送給你吧。”我語氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時，他突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因為沒有哪位主人會用管家的照片來裝飾客廳。
那天黃昏，我破例沒有去湖畔的公園散步，妻子下班回來后發現了我的這一反常現象，忍不住問道：“你心愛的小提琴壞了嗎?”“哦，沒有，我把它送人了。”“送人?怎么可能!你把它當成了你生命中不可缺少的一部分。”“親愛的，你說的沒錯。但如果它能夠拯救一個迷途的靈魂，我情愿這樣做。”看見妻子并不明白我說的話，我就將中午的遭遇告訴了她，然后問道：“你愿意再聽我講述一個故事嗎?”妻子迷惑不解地點了點頭。“當我還是一個少年的時候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹上翻身爬進一幢公寓的某戶人家，因為我親眼看見這戶人家的主人駕車出去了，這對我來說，正是偷盜的好時機。然而，當我潛入臥室時，我突然發現有一個和我年紀相當的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那個女孩看見我，起先非常驚恐，但她很快就鎮定下來，她微笑著問我：‘你是找五樓的勞德先生嗎?’我一時不知說什么好，只好機械地點頭。‘這是四樓，你走錯了。’女孩的笑容甜甜的。我正要趁機溜出門，那位女孩又說：你能陪我坐一會兒嗎?我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來。那天下午，我和那位女孩聊得非常開心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復雜的心情走出公寓，無意中回頭看時，我發現那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生!也就是說，那位女孩其實早知道我是一個小偷，她之所以善待我，是因為想體面地維護我的自尊!后來我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經病逝了。我在墓園里見到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩，其中有一句是這樣的：‘把愛奉獻給這個世界，所以我快樂!’”
三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂競技中，我應邀擔任決賽評委。最后，一名叫梅里特的小提琴選手憑借雄厚的實力奪得了第一名!評判時，我一直覺得梅里特似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎大會結束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎?”我搖搖頭。“您曾經送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天!”梅里特熱淚盈眶地說，“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我也以為我徹底完蛋了，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火!今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”
梅里特含淚打開琴匣，我一眼瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。梅里特走上前緊緊地摟住了我，三年前的那一幕頓時重現在我的眼前，原來他就是“拉姆先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤了，那位女孩永遠都不會意識到，她的純真和善良曾經是怎樣震顫了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹生命的信念!
1、作者明明知道少年是個小偷，為什么卻故意說：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?”這一做法曾受到哪一句話的啟示?有怎樣的深刻立意?
2、在第2節中，為什么“記憶中那塊青色的墓碑”讓“我憤怒的表情頓時被微笑所代替”?這樣寫自然合理嗎?說明理由。突破題型
3、聯系全文，分析標題《小提琴的力量》中“小提琴”在整篇文章構思上的作用以及它所具有的某一種力量。
4、以下各項對文章的理解，錯誤的兩項是( )
A、每天我都會帶著小提琴去湖畔的公園散步、演奏，表明我非常珍視這把具有特殊來歷的小提琴。
B、少年“突然看見墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下”，說明他明白了一切并受到很大的震撼。
C、“這是四樓，你走錯了。”小女孩這句話說明她急中生智想把入室盜竊者引開。
D、小女孩之所以會把小提琴贈送給我，是因為她已經患了骨癌，小提琴對于她來說已經沒有什么價值了。
E、文章最后寫到：“我一直覺得梅里特似曾相識，但又想不起在哪里見過。”既呼應了上文，又開啟了下文，收到了既在情理中、又在預料外的效果。
參考答案：
1、是為了體面地維護少年的自尊(或：讓少年在貧窮和苦難中重新拾起自尊)，進而改變逆境。這一做法是受小女孩“你是找五樓的勞德先生嗎”的啟示。善良可以不斷傳遞。
2、合理。理由如下：①“記憶中那塊青色的墓碑”是患骨癌的小女孩的，她曾微笑著善待曾經入室偷盜的我，體面地維護了我的自尊，這就提醒我也要以這種方式善待同樣入室偷盜的少年。②墓碑上的話感化了我，影響了我的處事態度方式。
3、小提琴在全文中起到線索的作用，它聯系著三個人的兩個故事。小提琴的原主人小女孩借助它挽救了迷途的我，小提琴的新主人借助它以同樣的方式挽救了另一個迷途少年，并使他樹立了重生的信念。
4、C、D。
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