無論是在學習還是在工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的《父親的小提琴》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
父親的小提琴
在紐約留學的第二年，父親的公司破產了。她那把用了三年多的小提琴不識時務地“罷工”了。
父親給她寄來了一把小提琴，她激動得滿臉緋紅，對同學說：“看，我爸爸寄來的小提琴!”幾個同學湊過來。有人小聲咕噥：“這樣的小提琴，一看就是便宜的地攤貨。”舒樂窘得滿臉通紅，強忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒有動過。
幾個月后，學校要舉辦小提琴大賽，杰克遜教授找到舒樂，希望她能去賽場上一展才華。舒樂低著頭，好久沒說話。
杰克遜教授很納悶，問：“有什么問題嗎?”
舒樂吞吞吐吐地說：“教授，我的小提琴壞了，我沒有小提琴。”
杰克遜教授說：“可是，我聽同學們說，你爸爸給你寄來了一把小提琴。”
舒樂咬著嘴唇：“它是地攤貨，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去參加比賽呢?”
杰克遜說：“好多產品都是高品質和低價格的完美結合，你爸爸寄來的說不定是一把好琴呢!”
舒樂跑回公寓，拿來小提琴，交給杰克遜教授。教授用這把小提琴演奏了一曲，說：“這把琴很好，完全可以與名牌小提琴媲美。”
從杰克遜教授的辦公室出來，舒樂充滿了信心。
大賽開始了。舒樂走上臺，不遠處，杰克遜教授正用殷切的目光看著她，她信心倍增。這時，她聽見幾個同學竊竊私語：“你看那地攤貨，多寒酸呀。”
她深受刺激，再也無法融入到音樂中去。這次大賽，舒樂輸得很慘。
杰克遜教授找到她。舒樂慚愧地說：“教授，我……”杰克遜教授笑了笑：“不要自責了，比賽發揮失常，這種事兒很常見。我這次來，是想借你的小提琴用用。一個月后，我將舉辦一場個人演奏會。到時候，我想用你的小提琴演奏。”
杰克遜教授的個人演奏會如期舉行。杰克遜教授用那把沒有商標的“地攤貨”演奏了一首又一首華美的樂曲，贏得一陣又一陣掌聲。
演奏會結束后，一位細心的記者發現了那把小提琴的不同尋常，前來采訪杰克遜教授。杰克遜教授拿著小提琴，來到舒樂面前說：“這把小提琴是這位同學的，來自世界上最大的小提琴生產基地——中國。”
教授的盛贊讓舒樂心里受到很大的觸動，她又能心無旁騖地演奏。她的小提琴演奏水準大幅提高。一年后，學校又舉辦小提琴大賽。她以一曲《心在遠方》征服觀眾和評委，獲得第一名。
拿到獎金后的第二天，舒樂登上回國的飛機。一進家門，舒樂看到父親病了，兩位老人見到女兒，驚得半天沒合攏嘴。舒樂拿出3000美元塞給母親，又拿過小提琴，含著眼淚給父母演奏起了《心在遠方》。
一曲終了，父親的目光落在小提琴上，喃喃地說：“公司破產后，我一直在外打工，我打工的那個地方是全球最大的小提琴生產基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生產的。寄給你的這把小提琴，就是我親手制作的。”
舒樂低下頭，輕輕地撫摸著小提琴，剎那間，一股暖流涌遍全身。
1. 請用一句話概括這篇小說的主要內容。(3分)
2.文中劃橫線的句子極富表現力，請根據加點詞揣摩舒樂的心理。(4分)
(1)舒樂窘得滿臉通紅，強忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒有動過。
(2)舒樂低下頭，輕輕地撫摸著小提琴，剎那間，一股暖流涌遍全身。
3.舒樂兩次參加學校小提琴大賽，第一次輸得很慘，第二次獲得第一名，主要原因是什么?(2
4. 小說中杰克遜教授是個怎樣的人?(3分)
5. 聯系自己的實際，談談你讀了這篇小說后的感悟。(3分)
參考答案：
1.舒樂(1分)在教授的鼓勵下用父親寄來的小提琴成功的演奏了(1分)《心在遠方》。(1分)
2.(1)寫出了舒樂聽到同學談論父親寄來的小提琴是便宜的地攤貨時的窘迫、尷尬、(1分)難過(1分)的心理。
(2)寫出了舒樂了解真相后對琴的珍愛(1分)以及內心的感動(1分)。
3.主要是心態不同，第一次輸的很慘是因為同學們在臺下議論她的琴差使她感到自卑失去信心不投入(1分)，第二次因為教授的鼓勵使她重拾信心坦然面對，全心投入(1分)。(意對即可)
4.真誠，善解人意(1分)，善良，有愛心(1分)，善于引導，有教育智慧(1分)的教授。
5.在現實生活中我們會遭遇種種不被認可的眼光，(聯系實際1分)我們應該迅速調整心態坦然面對，不要讓別的眼光成為自己前行路上的絆腳石。也可以從下面角度來回答：要想獲得成功自信很重要;不能用價格的高低衡量一個物品的價值等。(感悟2分，寫出一點即可。)
《父親的小提琴》閱讀答案
1、小提琴
2、為了引出下文為后文做鋪墊
3、（1）塞字形象的說明了我的沮喪。
（2）輕輕、潔凈、一塵不染說明了教授對我的小提琴的愛惜和對我的鼓勵.
4、感動激動
5、是一個懂得如何鼓勵人，善良的人
6、啟示：有些東西是永遠無法用金錢去衡量的，例如親情，友情。 看似普通的東西和一舉一動，都匯聚了許多的愛
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