《難忘的八個字》閱讀練習附答案

2024-01-21 閱讀答案

　　人的一生中總會有令我們難忘的東西。一次難忘的旅行，一個難忘的人，一本難忘的書。以下是小編為大家準備了《難忘的八個字》閱讀練習附答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到您。

　　《難忘的八個字》閱讀練習附答案 1

　　隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結巴。

　　同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是免唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

　　二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——

　　我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

　　不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。旱在幼兒園做游戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。

　　終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。

　　我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”

　　1、畫去下列詞語中錯誤的讀音。

　　模(mó mú)樣

　　厭惡(è wù)

　　裂唇(chúncún)

　　氣惱(nǎolǎo)

　　畸(qíjī)形一束(shù sù)

　　2、“聰”用部首查字法應查( )部，再查 ( )畫。“聰”字在字典里的解釋有：①聽覺；② 聽覺靈敏；③聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應取第( )種解釋。

　　3、用近義詞解釋下列詞。

　　撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )

　　4、為本文選擇一個準確的'中心思想，在后面的括號里畫勾。

　　A．贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不但不歧視，而且還加倍地關心、愛護的高尚品德。 ( )

　　B．贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。( )

　　5、閱讀短文回答問題。

　　(1)難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對“我”產生了什么作用？為什么有這樣大的作用？

　　(2)讀“我發覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？

　　(3)耳語測驗是怎么進行的？用“——”在文中畫出。

　　6、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達作者思想感情的句子。

　　參考答案：

　　1、劃去mó è cún lǎo qí sù

　　2、耳 9 ①

　　3、安慰嘲笑氣憤原因

　　4、B

　　5、(1)“我希望你是我女兒！”這八個字改變了“我”對人生的看法，因為“我”發現這個世界上除了父母外，還有人愛“我”。

　　(2)“與眾不同”的意思是與一般人不一樣。因為老師對“我”說“希望‘我’是她女兒”，一般人可沒這個待遇。

　　(3)第4自然段。

　　6、“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……改變了我對人生的看法。”

　　《難忘的八個字》閱讀練習附答案 2

　　①隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨――怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。

　　②同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇好受點。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

　　③二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——

　　④我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那孩子把話復述出來。可我的左耳先天（），幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

　　⑤不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個測驗。每一個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前．老師們一般總是說“天是藍色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。

　　⑥終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點，這樣就足以聽到老師的`話了。

　　⑦我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

　　⑧這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”

　　13．文中括號處應選填的詞語是（）

　　A．失靈B．失聰C．失常D．失調

　　14．指出文中兩處破折號的用法。

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　　15．生理缺陷和同學們的譏嘲，使“我”產生了怎樣的自卑心理？

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　　16．第5段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法？對下文刻畫倫納德夫人形象起到了什么作用？

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　　17．“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”，這句話運用了哪種修辭方法？它在文中的表達作用是什么？

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　　18．利用文章的有關語句，完整地說明為什么沒有一個人比“我”更愛倫納德夫人。

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　　19．“我希望你是我女兒！”這句話沒有放在第7段“倫納德老師說了八個字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒？

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　　【參考答案】：

　　13．B

　　14．對“我氣憤，我憤恨”作解釋說明；對“我更愛她”的很不一般的緣故作解釋說明。

　　15．我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

　　16．心理活動描寫；為文章結尾倫納德老師所說的“八個字”作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術。

　　17．比喻；生動形象地表達了這八個字給“我”帶來了溫暖和希望，驅除了“我”心中自卑的陰影。

　　18．“我”一生下來就是裂唇。“我”一跨進校門，同學們就譏嘲“我”。而且，“我”長著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。“我”覺得除了家里人以外，沒人會愛自己，甚至沒人會喜歡自己。可是在一次“耳語測驗”中，倫納德夫人卻對“我”’說：“我希望你是我女兒！”這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對人生的看法。因此，沒有一個人比“我”更愛她。

　　19．這句話是揭示文章中心的點睛之筆，放在結尾讓人回味無窮，并與題目相照應。

　　《難忘的八個字》閱讀練習附答案 3

　　(1)隨著年齡增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。

　　(2)同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，讓地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

　　(3)二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑咪咪的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——

　　(4)我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可我的`左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，那樣同學們會更加嘲笑我的。

　　(5)不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以，每次測左耳時，我都假裝用手蓋緊右耳。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高彩烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想，老師會說什么呢?以前，老師們一般總是說：“天是藍色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。

　　(6)終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄把右手抬起一點兒，這樣就足以聽清老師的話了。

　　(7)我等待著……然后，倫納德老師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

　　(8)這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道："我希望你是我女兒!”

　　1、請用一句話概括全文主要內容。(2分)

　　答：倫納德老師用一句話撫慰了“我”受傷的幼小的心靈。

　　2、第(5)段中畫線句運用了哪種人物描寫的方法?對下文刻畫倫納德老師形象起什么作用?(2分)

　　答：心理描寫; 為文章結尾倫納德老師所說的“八個字”作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術。

　　3、第(7)段中畫線句運用了哪兩種修辭手法?在文中的表達作用分別是什么?(3分)

　　答：比喻;生動形象地表達了這八個字給“我”帶來的溫暖和希望，驅除了“我”心中自卑的陰影。排比;突出地表現出這八個字帶給“我”的震撼和巨大轉變。

　　4、如果把倫納德夫人說的“我希望你是我女兒”換成“我很愛你”，效果有什么不同?這句話沒放在第(7)段“倫納德老師說了八個字”后，而放在文末，這樣安排好在哪兒?(4分)

　　答：“我希望你是我女兒”這句話包含了：你在我心中是可愛的，我會像愛女兒一樣去愛你。而換句沒有前一層意思，愛的情感也沒有那么深。這句話是揭示文章中心的點睛之筆，放在結尾讓人回味無窮;并與題目相照應。