在年少學習的日子里，大家都背過文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編為大家收集的文言文閱讀試題及參考答案，歡迎閱讀與收藏。
文言文閱讀試題及參考答案 1
項脊①軒志
歸有光
項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉②，雨澤下注；每移案顧視無可置者又北向不能得日，日過午已昏。余稍為修葺③，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然④。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯⑤，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐⑥，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 （節選）
【注釋】①項脊：歸有光，號項脊生。 ②滲漉：從屋頂漏下來。③修葺：修繕，修理。④洞然：明亮起來。⑤欄楯：欄桿。 ⑥冥然兀坐：悄悄獨自坐著。
小題1:下列句中的加粗字與“以當南日”中的“以”意思相同的一項是（ ）（2分）
A．能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸（魏學洢《核舟記》）B．定神細視，以叢草為林。（沈復《童趣》）
C．溫故而知新，可以為師矣（《論語》）D．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（蒲松齡《狼》）
小題2:用“/”為下面的句子斷句。（2分）
每 移 案 顧 視 無 可 置 者 又 北 向 不 能 得 日
小題3:用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。
小題4:用自己的話概括回答下面的問題。經過修葺之后的項脊軒是一個怎樣的地方？居住其中，能夠怡然自得的作者又是一個怎樣的人？（2分）
參考答案：
小題1:D
A:每 移 案 /顧 視 無 可 置 者/ 又 北 向/ 不 能 得 日（2分）
B:庭前、階下卻異常寂靜，小鳥不時飛下來啄食，人到它面前也不離開（2分）
C:經過修葺之后的項脊軒優美、寧靜與恬適。作者是一個甘于清貧（安貧樂道），志趣高潔的.人。
D:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。A、用，B、把，C、憑借，D、用來。例句中“以”的意思為“用來”，故選“D”。
小題2:本題考查學生劃分句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了注意句子的意思之外，還要注意到句子的結構。
小題3:本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，除了注意“而、至、去”等重點字，還要補充出省略的成份，同時還要保證整個句子翻譯句子的正確性、完整性。
小題4:本題是一道綜合題。先根據“前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然④。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯⑤，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐⑥，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”這幾句內容來分析是一個什么地方，然后根據這個地方的特點來分析作者是一個什么樣的人即可。
文言文閱讀試題及參考答案 2
鄭人有欲買履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試 之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自《韓非子》
1．解釋下列的詞。
①度________
②坐________
③度________
④反________
2．下面句子中的. “之”意義和 用法不同于其他三項的一項是（ ）
A．先自度其足，而置之其坐
B．至之
C．而忘操之
D．反歸取之
3．翻譯下列句子。
①何不試之以足？
_______________________
②寧信度，無自信也。
_______________________
4．“鄭人買履”這則寓言故事諷刺了_____________的人。
參考答案：
1．（1）動詞，量
（2）同“座”，座位
（3）名詞，尺碼
（4）同“返”，回家
2．B
3．（1）為什么不用腳來試鞋呢？
（2）寧可相信尺碼，也不要相信自己的腳呀！（意對即可）
4．固守教條，脫離實際，頭腦僵化，不知變通。
文言文閱讀試題及參考答案 3
文言文閱讀（15分）
答謝中書書 陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月，何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
小題1:解釋下列加粗的詞語。（4分）
① 曉霧將歇（ ） ② 能與其奇者（ ）
③ 念無與為樂者（ ） ④ 但少閑人（ ）
小題2:用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
小題3:《答謝中書書》中總領全文的句子是 ， 。（2分）
小題4:寫一句有關“月”的古詩文： ， 。（2分）
小題5:如何理解《記承天寺夜游》中“閑人”的意思？“閑人”真“閑”嗎？（3分）
參考答案：
小題1:（1）消散 （2）參與，這里指欣賞 （3）考慮，想到 （4）只是
小題2:（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子。
小題3:山川之美，古來共談。（2分）
小題4:舉頭望明月，低頭思故鄉。（2分）
小題5:閑情雅致的人，包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。閑人不閑，只是一種自我安慰。（3分）
小題1:試題分析：“歇、與”是古今異義字，在句中是“消散”“欣賞“的意思，要在學習中特別記憶。“念、但”是文言文中的常見字，一般沒有難度，應譯為“想到” “只是”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “夕日欲頹”“空明”等。“頹”根據語境，應譯為“落山”，“空明”應譯為“清明澄澈”。然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的`方法。
小題3:試題分析：“總領全文的句子”是審題點，這樣的句子一般在文章的最前面，理解文章可知全文都在寫景，因此開頭的“山川之美，古來共談”即是總領句。
點評：句子的位置不同，其作用也不一樣，總領全文的句子一般在文章的開頭部分。
小題4:試題分析：“古詩文”中寫“月”的很多，如古詩中的“月下飛天鏡，云生結海樓”等，文言文中的“浮光躍金，靜影沉璧”等。
點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；另外還要由此及彼能產生聯想進行歸類，這不僅可以提高我們學習的興趣，也可以不斷提高我們的思維能力。
小題5:試題分析：我們結合文章的寫作背景理解文章可知，“閑人”包含了作者微妙而復雜的思想感情，有貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等。因此“閑人”只是作者的一種自 慰而已。
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