山雨(人教版 六年級上冊教學課件)
發布時間：2016-1-8編輯：互聯網
簡介： ppt制作 這是一篇文質兼美的抒情散文，作者按雨來、雨中、雨后的順序，以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調展示了一幅在聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。. 上傳者：moonmoon
簡介： ppt制作 該課件思路清晰，內容活潑，緊密結合課文內容。跟一起分享教學資源。. 上傳者：jingjing_tang 「下載次數：456」
山雨簡介： ppt制作 感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
. 上傳者：liuchunsheng 「下載次數：1596」
山雨簡介： ppt制作 課件條理清晰，內容完整，可觀性強。把山雨來之前，來了與雨后的美景介紹的很詳細，表達了作者對山雨的喜愛和贊美之情。. 上傳者：shaoshan0303 「下載次數：899」
山雨簡介： ppt制作 非常的不錯，里面有句子的解釋和詞語的解釋，并且還有多音字!還有美麗的圖片，使人進入到仙境般的境界里！！！. 上傳者：xianzhemenghuan 「下載次數：2318」
山雨簡介： ppt制作 《山雨》課件其中包括作者趙麗宏的簡介，文章體裁，寫作順序，重點語句的精彩分析等，可以讓學生在略讀課文中領略大自然的美。. 上傳者：xiaona111 「下載次數：1073」
山雨簡介： ppt制作 該課件畫面優美，設計精致，操作方便，而且在制作中圖文結合完美，是一個非常實用的小學語文教學課件。. 上傳者：caiju123 「下載次數：1937」
山雨簡介： ppt制作 該課件,畫面美,以古詩<<山雨>>作為切入口,,配有音樂,很快將學生帶入文本.內容體現略讀課文的特點,操作簡單!. 上傳者：zzm771209 「下載次數：533」
山雨簡介： ppt制作 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
. 上傳者：549867977 「下載次數：459」
山雨上傳者：shaohui1010 shezshao@163.com 簡介：趙麗宏，當代著名散文家。他文如其人，真誠、清新、詩意、抒情，同時也是深邃的、悠長的。他以飽蘸真情的筆觸，感悟人生，描繪世象，探尋歷史，沉醉天籟，品味藝術，為我們展示了一幅幅生活畫卷和內心圖景，帶給我們美的享受和心靈的震撼。 「下載次數：733」
山雨上傳者：yuke-1985 yuhongwuhai@163.com 簡介：美妙的雨聲，瑯瑯的讀書聲能夠把學生帶到大自然中感受大自然帶給我們的音樂美，色彩美 「下載次數：1653」
山雨上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：雨，悄悄的來了。 “來得突然--跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了……” “飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩……” “……雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅……” 多美的文章啊！為什么不用你靈巧的手繪制出一幅如詩如畫的山雨圖呢？ 課堂小問題 1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。 2.思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？傾聽到了什么？找到有關的句子劃下來。 「下載次數：559」
山雨上傳者：haomiao yangyang060907@126.com 簡介：本課件適合語文教師進行課文朗讀時進行使用 「下載次數：506」
山雨內容精彩，重點突出，操作方便 「下載次數：500」
山雨2作者：zyc 作者單位：無 簡介：EXE文件 「下載次數：699」
山雨作者：zyc 作者單位：無 簡介：無 「下載次數：668」
山雨作者：hch 作者單位：無 簡介：swf文件。 「下載次數：555」
山雨作者：吳拱書 wgs63694@21cn.com 作者單位：汕頭市潮陽區和平中寨小學 簡介：該課件用蒙泰瑤光制作。exe 「下載次數：742」
山雨胡文清 hwq824@sina.com 作者單位：深圳實驗四季花城學校 簡介：FLASH制作 「下載次數：764」
山雨作者：山之林 無 作者單位：西樵中心小學 簡介：一個FLASH課件(3),原創,請高手多指教. 「下載次數：692」
山雨作者：朱偉強 sg_zhuwq@sohu.com 作者單位：英德鐵路中學 簡介：該課件用FLASH制作，是為課堂教學而設計的，操作簡便好用。我花好一段時間，找數碼相機拍了些素材制作了一個情景展示的動畫，效果不錯的喲！！各位同行下載之后不防給我來封信，給個意見，以便我今后改進。有好的課件也不防給我分享。 放心下載吧，不會令你后悔的，呵呵！！flash 「下載次數：877」