山雨 導(dǎo)學(xué)稿(人教版六年級(jí)上冊(cè))

   蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)稿（6A0201）

 六年級(jí)    班  姓名              組    號(hào)   時(shí)間 2013年8月 29日課型  新授 

課題: *2山雨 課時(shí)：一課時(shí) 編寫人: 潔、婷、紅、利、晶   審核:       

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.聯(lián)系上下文理解“凝聚、啼轉(zhuǎn)、輕盈”等詞語(yǔ)的意思。

2.積累文中一些描寫雨的優(yōu)美詞句，并能做好課外收集。

了解作者如何觀察并描繪自然美景，學(xué)會(huì)借助想象、聯(lián)想的方式來(lái)表達(dá)自己的感受。 易錯(cuò)字有：   

             

             

難理解的詞有                           

             

我的疑問(wèn)有：

1.                                                               

2.                                                  

             

我 的 收 獲:

學(xué)生自我預(yù)習(xí)

評(píng)價(jià):        

組長(zhǎng)評(píng)★

合作:_       

展示:        

達(dá)標(biāo):        

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

知識(shí)儲(chǔ)備

散文的特點(diǎn)：散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化語(yǔ)言優(yōu)美，常用的表達(dá)方式是描寫，而且描寫時(shí)有一定的順序，文中會(huì)使用大量的修辭，富有想象力。

一、自學(xué)提綱和反饋：（我爭(zhēng)取在10分鐘內(nèi)完成！）

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

字音：水淋淋（     ）啼囀（      ）傾吐（      ）屏住呼吸（      ）

聯(lián)系上下文理解詞義

輕盈：                  啼囀：

思考：作者按什么順序?qū)懮接甑模恐攸c(diǎn)寫什么？

2.細(xì)熟課文，勾畫描寫山雨的好詞佳句，旁批寫感受。收集寫“雨”的優(yōu)美詞語(yǔ)，語(yǔ)段或?qū)憽坝辍钡脑?shī)文。

二、合作交流：（我要在課前思考下這些問(wèn)題。）

問(wèn)題一：作者抓住了山雨哪些特點(diǎn)寫出了山雨的美？

問(wèn)題二：散文的語(yǔ)言是優(yōu)美的，請(qǐng)你從修辭的角度談一談你讀的感受。

三、拓展延伸

延伸拓展：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”每個(gè)人觀察的角度是不同的，請(qǐng)談?wù)勀阊壑械挠辍?/p>

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（我要認(rèn)真完成！）

1、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~

一陣陣（     ） 一縷縷（      ） 一首首（      ） 一叢叢（      ）

一（     ）歌謠 一（     ）巖石 一（     ）樹葉 一（     ）音符 

2．判斷下面說(shuō)法的正誤。

（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略號(hào)表示省略。（　　）

（2）“丁--冬--丁--冬--”這里的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。（　　）

3.借助聯(lián)想、想象的方式描繪某種自然景物。