在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運(yùn)動以前漢民族所使用的語言。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編整理的錫餳不辨文言文閱讀及譯文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
錫餳不辨文言文閱讀及譯文 1
錫餳不辨
原文
明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。見其迎求溢戶，酬應(yīng)不暇。偶一人求藥者既去，走而告之曰：“臨煎時(shí)，加錫一塊。”原禮心異之，問其故。曰：“此古方爾”殊不知古方乃餳字，餳即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸醫(yī)妄謂熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳！
閱讀訓(xùn)練
一、 指出下列句子詞類活用的現(xiàn)象。
1．見其迎求溢戶
2．原禮心異之
二、 區(qū)別下列各組加點(diǎn)詞的不同含義。
1．去
偶一求藥者既去（ ）
西蜀之去南海不知幾千里也（ ）
2．叩
叩其故（ ）
叩石墾壤（ ）
3．殊
殊不知古方乃餳字（ ）
殊不沾污（ ）
臨煎加錫一塊（ ）
4．臨
臨煎加錫一塊（ ）
有亭翼然臨于泉上者（ ）
參考答案
一、 1．迎求（請求，請求他給看病的人；動詞活用為名詞）；2．異（奇怪，認(rèn)為奇怪，形容詞的意動用法）。
二、1．去：離開；距離。2．叩：問；敲打。3．殊：竟然；絲毫。 4．臨：將要；靠近。
【閱讀提示】
濫竽充數(shù)的故事是大家所熟知的，故事中的南郭先生已成了不學(xué)無術(shù)、不懂裝懂的代表人物。其實(shí)歷史上這種人已不足為奇，由于他們的淺薄無知，成為人們茶余飯后的笑料。
翻譯
明朝的名醫(yī)戴原禮曾經(jīng)到京城，他聽說有一個醫(yī)生醫(yī)術(shù)非常高明，治病立即見效，于是親自去察看情況。看見那些上門求醫(yī)的人充滿了門庭，忙碌得沒有空閑。偶然一個買藥的人已經(jīng)離開，（那個名醫(yī)）跑了上去告訴他說：“在煎藥之前加入一塊錫。”戴原禮聽了以后心里感到奇怪，便詢問那個醫(yī)生是什么緣故，醫(yī)生說：“這只是古代的藥方罷了。”竟不知道古方說的其實(shí)是“餳”字，也就是糯米煎成的糖。唉，當(dāng)今的'庸醫(yī)胡說自己對古方非常熟悉，大多只是連錫、餳都分不清楚的人罷了！
注釋
1 明：明朝
2 嘗：曾經(jīng)
3 術(shù)：技術(shù)
4 輒效：就見效
5 迎：迎接他出診的人
6 求：上門求診的人
7 溢：滿
8 暇：空閑
9 既：已經(jīng)
10 去：離開
11 臨：等到
12 叩：詢問
13 爾：同“耳”，罷了
14 乃：是
15 餳(xíng)：同“糖”
16 嗟(jiē)乎：唉，嘆詞
17 庸（yōng）：平庸，此指醫(yī)術(shù)不高
18 妄謂：胡說
19 熟諳(ān)：熟悉
20 大抵：大都
21 甚：非常
22 妄謂：胡說（妄：胡亂）
議論句
今之庸醫(yī)妄謂熟諳（ān）古方，大抵不辨錫餳類耳！
作用：畫龍點(diǎn)睛，暗示人們不要迷信庸醫(yī)之言，以免上當(dāng)受騙，也提醒那些不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)之徒將受到人們的嘲諷。
道理
這個故事不僅引人發(fā)笑，更啟人深思。諷刺一些不高明的醫(yī)生。它說明了讀文言文時(shí)“識字”的問題是十分重要的。醫(yī)生分不清醫(yī)書的錫、餳，輕則影響醫(yī)療效果，重則傷及性命；我們讀文言文的時(shí)候，對識字、辨字決不能掉以輕心、一知半解、不懂裝懂、自以為是，不然也很可能會出現(xiàn)類似的問題，在學(xué)習(xí)和工作中造成失誤。本文還諷刺了那些盲目從眾，聽信傳言，去看庸醫(yī)的百姓。
錫餳不辨文言文閱讀及譯文 2
錫餳①不辨
明名醫(yī)戴原禮②嘗至京，聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。見其迎求溢戶③，酬應(yīng)不暇。偶一求藥者既去，走而告之曰：“臨煎加錫一塊。”原禮心異之，問其故。曰：“此古方爾。”殊不知古方乃餳字，餳即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸醫(yī)妄謂熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳！
【注釋】①餳（táng）：同“糖”。②戴原禮：人名。③迎：迎接他出診的人。溢：滿。
小題1:解釋下列加粗的詞（4分）
（1）偶一求藥者既去（ ） （2）原禮心異之（ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）
聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。____________
小題3:文中的醫(yī)家“庸”的.具體表現(xiàn)是_____________。（用自己的話回答，2分）
小題4:讀了這個故事，你得到的啟示是_____________。（3分）
參考答案：
小題1:（1）離開（2分） （2）對……感到奇怪（2分）
小題1:（戴原禮）聽說有一個醫(yī)生醫(yī)術(shù)非常高明，治病立即見效，于是親自去察看情況。
小題1:分不清醫(yī)書的“錫”和“餳”兩個字，指導(dǎo)病人煎藥時(shí)將“加糖”說成“加錫”。
小題1:我們在工作和學(xué)習(xí)中不能自以為是、一知半解、不懂裝懂，否則就會造成工作和學(xué)習(xí)的失誤。 我們不能不辨是非、聽信傳言、盲目從眾，否則會給自己帶來重大損失。（3分）
小題1:本題考查對文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。注意 （2）為形容詞的意動用法，各個加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯時(shí)注意“聞、輒”等字，還要補(bǔ)出省略的主語（戴原禮）。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“臨煎加錫一塊”“殊不知古方乃餳字，餳即糯米所煎糖也”這兩句話來分析“庸”的具體表現(xiàn)。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)醫(yī)生的“庸”在談啟示即可。
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