①國朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當開諭之。”
②俟其來款④之，曰：“老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具⑤，家常飯，能對食乎?”直指以師命，不敢辭。
�、圩猿^午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已，各食三碗，直指覺過飽。
④少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也。”公笑曰：“可見飲饌⑥原無精細，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳�！�
⑤直指使諭其訓，后不敢以盤飧⑦責人。
(選自《昨非庵日纂》卷九)
[注] ①劉南垣（yuán）公：指曾任明朝尚書的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款： 款待。⑤治具：燒飯。⑥飲饌（zhuàn）：飲食。⑦飧（sūn）：本指晚飯。這里指飯食。
7．下列句中加點詞意思不相同的一組是（ ）（2分）
A．各食三碗 食不飽，力不足
B．自朝過午 自非亭午夜分，不見曦月
C．不敢辭 蒙辭以軍中多務
D．羅列盈前 曾不盈寸
8．下列加點“以”與“直指以師命”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．不以物喜 B．徐噴以煙 C．以塞忠諫之路也 D．域民不以封疆之界
《食喻》閱讀答案（附翻譯）
9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。
翻譯：
�。�2）直指諭其訓，后不敢以盤飧責人。
翻譯：
10．閱讀本文，可以看出直指使有 的優點。他的老師有
的優點。（2分）
參考答案：
7．（2分）B
8．（2分）A
9．（4分）（1）等到飯菜端來，直指使抬眼一看，只有一盆脫殼粗米和一盆豆腐罷了。（關鍵詞：比、惟） （2）直指使明白了老師在訓導自己，從此，他再也不敢因為對飲食的要求責難他的部下了。（關鍵詞：諭、以） （每句2分 ，意對即可）
10．（2分）（直指使）知錯能改（意近即可） （劉麟老師）教育得法，善于開導學生。（意近即可）
參考譯文：
劉麟曾任工部尚書，已告老還家。聽說有位直指使(官職名)，對飲食特別講究，他百般挑剔，常常因為飯菜做得不合口味，責罵部下，郡縣的長官每逢接待他，都感到擔憂。劉麟說：“這個人是我的學生，應該開導他，讓他明白事理�！�
一天，直指使前來拜訪他。劉麟對直指使說：“我本想設宴加以款待，又怕誤你公事，就留頓便飯吧。不過老伴出門去了，無人下廚張羅，家常便飯，吃得下嗎?”因為是師命，直指使不敢推辭。
可是從早上到過午，飯也沒端出來。直指使餓得實在難受，又不便張口催促，只得勉強忍著。好不容易等到飯菜端出，直指使抬眼一看，竟是一盆脫殼粗米和一盆豆腐。直指使一連吃了三碗飯、三碗豆腐，直到覺得撐得難受，才將碗筷放下。
不一會兒，只見仆人從屋內陸續捧出金盤玉碗，里面盛著山珍海味，一件件地擺在他面前；碟盤羅列，布滿一桌。劉麟拿起筷子，親自給直指使夾菜，勸直指使下筷。可是直指使吃不下去，為難地說：“大人……我確確實實已經吃得過飽了。再也不能吃了�！� 劉麟微笑著說：“看來，飲食本無精粗之分，餓時菜飯易做易吃，飽時飯菜難為，美味也不易下咽呀。此乃所處不同才這樣的啊!”
直指使明白了老師在訓導自己。從此，他再也不敢因為飲食而責難他的部下了。
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