《傷仲永》閱讀練習及答案

　　文言文比較閱讀。

　　【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

　　【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

　　【注】①患：擔心。②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。

　　1、解釋下列句中加粗字的意思。

　　（1）稍稍賓客其父_______________

　　（2）嘗主編《資治通鑒》___________

　　（3）及長，遍覽古籍_______________

　　2、翻譯下列句子。

　　用力多者收功遠，乃終身不忘也。

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　　3、《傷仲永》一文運用了________表現手法，有力地表現了方仲永才能發展變化的三個階段。

　　4、試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，并談談你從中獲得的啟示。

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　　參考答案：

　　1、（1）以賓客之禮相待；（2）曾經；（3）等到……的時候

　　2、更努力的人能取得更大的成績，這是一生不能忘記的（道理）。

　　3、對比。

　　4、仲永天資過人，但因其父“不使學”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，于是勤奮學習，結果“及長，遍覽古籍，博聞強志”。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學習才是關鍵。

　　（意思對即可）

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