《傷仲永》《孫權勸學》比較閱讀練習及答案

2024-11-26 勸學

《傷仲永》《孫權勸學》比較閱讀練習及答案1

　　傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　孫權勸學

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　5.請用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。每句劃一處）2分）

　�、儆� 聞之也久 ②非復吳下阿蒙

　　6.下面加點詞詞義或用法相同的一項是）。3分）

　　A．忽啼求之何陋之有 B．稍稍賓客其父窺鏡，謂其妻曰

　　C．蒙辭以軍中多務未嘗稍降辭色 D．結友而別鳴之而不能通其意

　　7.解釋下面加點的詞。3分）

　�、俨荒芊Q前時之聞稱:②日扳仲永環謁于邑人扳：

　�、奂锤文肯啻� 更：

　　8.翻譯。5分）

　�、抛允侵肝镒髟娏⒕停湮睦斫杂锌捎^者。3分）

　　⑵孤豈欲卿治經為博士邪！2分）

　　9.乙文的題目是編者加的。請根據文意，另選角度為乙文擬一個題目，并說明理由。3分）

　　答案：

　　5.余聞之也/久非復/吳下阿蒙

　　6.BA項代詞/助詞，提賓標志 B項代詞 C項推托，借口/言語 D項表順承/表轉折）

　　7.相當，符合牽，拉或 “通‘攀’，牽，引”）重新

　　8.⑴3分）從此，指定物品讓他作詩，他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看欣賞）的地方。省略句、“就”、“可觀”各0.5分） ⑵2分）我哪里想讓你研究儒家）經典成為博士啊！答“我難道……嗎”也可）“豈”、“治”各0.5分）9.3分）示例一：呂蒙讀書乙文主要講的是呂蒙在孫權的'勸勉下發憤讀書、長進才略的故事。示例二：魯肅識人乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發展的眼光看人的道理。擬題1分，理由2分，言之成理即可從孫權角度作答最多只得2分）

《傷仲永》《孫權勸學》比較閱讀練習及答案2

　�。ḿ祝┙鹣穹街儆�，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

　�。ㄒ遥┏�，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　【小題1】解釋文中劃線的詞語

　�、俚斏娅C（），見往事耳 ②父異（）焉

　�、廴瞻猓� ）仲永環謁于邑人 ④孤豈欲卿治經為博士邪（）

　　【小題2】翻譯下列句子

　�。�1）父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　�。�2）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

　　【小題3】孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答) （

　　方法：

　　目的：

　　【小題4】呂蒙跟方仲永求學經歷有什么區別，你從這兩個故事中明白了什么？

　　【小題5】臺球“神童”丁俊暉，現已成了世界級體育明星，關于他父親讓一個處在求學“黃金”時期的少年“不使學”，而是棄“學”從“體” 。他的這一做法隨之成為頗有爭議的熱門話題。請你談談你對此事的看法。

　　答案：