導語：圣誕節是西方國家中最隆重、最受人們喜愛的節日，每年12月25日是全世界大多數基督徒紀念耶穌誕生的日子。以下是小編整理圣誕夜的歌聲閱讀答案的資料，歡迎閱讀參考。
【匈牙利】約卡伊莫爾
城里住著一個叫亞諾什的窮靴匠。
他每天拼命賺錢，卻一直沒能過上富裕的生活，因為家中隔年就有新生命呱呱墜地。第三個孩子出生后，他的妻子不幸離開人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時，一次得切成三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養家糊口難啊，靴匠常常嘆息。
圣誕節那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上。看到路旁店鋪里的玩具和花花綠綠的糖果，他禁不住想：過節了，得給孩子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！孩子們，都到這兒來！亞諾什到家后招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個撲到他懷里，他又把最小的一個抱在膝上。
知道嗎?今天是圣誕節！今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常好聽的歌，這是父親為你們準備的圣誕禮物。孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！
靜一靜！現在跟著我唱。
亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉到高亢，一遍又一遍
然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個人住著九個房間，第一個房間用來閑坐，第二個睡覺，第三個用餐
其余的又派什么用場呢？ 此刻他正在第八個房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響，當亞諾什們唱到不知第幾遍時，他再也無法忍受，循聲找到靴匠家。
你就是亞諾什，那個靴匠嗎?
是的，老爺，您有什么吩咐?
富人本來是要發火的，可他瞬間改了主意，說：
你有這么多的孩子！
是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大。
吃起飯來，恐怕嘴更多吧。聽著，亞諾什，我給你帶來了好運把你的孩子送給我一個，我來養，將來他會成為有錢的老爺。
亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰還能不動心呢?
他孩子將成為老爺！這些乖巧可愛的孩子，該過上好日子��！給！為什么拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：
老大，聽話懂事，長大會有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？
可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：誰想離開這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？誰想去，就站出來吧
面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰也不吱聲，好像要遠遠地躲開這位富有的老爺。
不行，老爺。不行��！我不能把任何一個孩子送給您，我們得在一起
富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作為補償，他給靴匠1000本戈。隨后回到樓上去繼續他的無聊時光。
亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。
亞諾什坐下，又習慣性地做起靴子來。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開椅子，打開木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上。
老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊
沒等富人反應過來，，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉身跑回了家。他挨個親吻孩子，屋里重新響起了優美而純凈的歌聲
唱著唱著，望著簡陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。
富有的老爺在第九個房間里來回踱步，思忖著，詫異著，在這個世界上，別人究竟尋到了什么快樂?（有刪改）
1、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.小說講述了一個發生在圣誕夜里的故事，語言質樸，表現手法多樣，情節張弛有度，主題耐人尋味。
B.溫馨的夜晚之所以溫馨，是因為整日為生計操勞的父親今晚不干活了，更是因為孩子們收到了禮物。
C.文中對孩子們面對誘惑時怯生生的神態描寫，體現出他們對富人的提議既憧憬又恐懼的心理。
D.作者寫亞諾什還錢時，連續使用了踢打翻跑等動詞來表現他動作的迅速與決心的堅定。
E.作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態：窮人疲于奔命，但很快樂；富人衣食充裕，但并不快樂。
2結合文中內容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。（6分）
3、文中畫線部分都提到歌聲，概括說明其不同的含義及重復出現的作用。（6分）
4、小說結尾寫道亞諾什心存歉疚。他是否應該還錢？請結合作品加以解說，并談談給你的啟示。（8分）
參考答案：
1、（5分）答A給3分，答D給2分，答B給1分，答C、E不給分。
2、（6分）
�、僖蚋斜淮驍_而憤怒的富人見到孩子后動了惻隱之心，產生了打破孤獨的沖動；
�、谠诒磉_善意的時候，他表現得居高臨下；
③遭到拒絕后，他感到無奈、失望、困惑。（每答出一點給2分。意思答對即可。）
3、（6分）含義：
�、俚谝惶幐杪曮w現出亞諾什一家單純的節日快樂；（2分：單純的節日快樂）
②第二處歌聲體現出他們的親情經受考驗后的快樂。（2分：受考驗后的'快樂）作用：可使情節跌宕，前后呼應，人物鮮活，更能彰顯主題。（2
分：情節、結構和主題答全了給2分，少一點扣1分。）
4、（8分）觀點一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節是不完滿的。
觀點二：亞諾什應該把錢送回去。快樂是錢買不來的，窮人也有尊嚴，靴匠不應該以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍。
觀點三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節。物質與精神雙重的快樂是較為圓滿的。
�。ú灰竺婷婢愕�，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確：
2分；結合作品、論述合理：4分；談出啟示：2分。）
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