我和他手拉手地走在晨光熹微、空氣新鮮的樹林里，到處都是清新明快的嫩綠色。 以下是為大家整理的綠色的夢(mèng)閱讀答案，希望對(duì)你們有所幫助！
不知為什么，我今天特別高興。
下班出樓門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不是在走，而是在蹦——像小姑娘那樣一步一顛，而且還輕輕地哼著《獵人之歌》：樹林是多么美麗，天氣是多么好……我有多久沒這么高興了？好像就是從童年結(jié)束的時(shí)候起。童年，童年可真有意思……我總以為小河里的石子真就是天鵝下的蛋變成的。天鵝飛走了，把即將出世的小天鵝托付給了河床上的垂柳和野花。小河的低吟不正是媽媽那溫柔的搖籃曲么？“嗚嗚喲喲”的，小天鵝才不會(huì)孤單。我和輝輝在河邊茂盛的草叢里編花環(huán)。輝輝說他憋不住尿了，我說：“你尿吧，我給你看著。”看著誰呢？四周沒人，而我才是他應(yīng)該防備的女孩子……真可笑！然而童年真迷人，童年不懂得防備。這些我好像從來沒跟偉男說過，今天回家應(yīng)該跟他說說。
馬路上的車輛像是一條喧囂奔騰的江河。當(dāng)我穿過馬路的時(shí)候，我忽然感到了危險(xiǎn)，而平常我都是漫不經(jīng)心地穿過這條“江河”的——我常常希望，有一個(gè)喝醉酒的司機(jī)把我送到一個(gè)安靜的地方去。我在回憶，今天到底發(fā)生了什么特殊的事。
“你眼睛瞎了？！”一個(gè)抱著一捆大蔥的老太太沖我瞪眼。其實(shí)是她撞了我，是她踩了我的腳。“對(duì)不起。”我說，甚至還向她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我今天似乎不會(huì)發(fā)火了。而我也絕沒有料到，老太太那雙已經(jīng)露出兇光的眼睛立刻羞愧地躲到大蔥后面去了。我一貫是這樣謙讓的么？不，只不過是因?yàn)榻裉煳姨貏e高興。我忽然明白了一件事：大街上之所以經(jīng)常有人互相辱罵乃至廝打，人們之所以都有一副防范乃至憎恨的表情，就是因?yàn)樗麄冃睦餂]有什么值得高興的事，或許倒有一肚子火。否則人們就會(huì)謙讓得多了。
我一直在心里唱著那支童年的歌：我不打兔子山羊，我單打狐貍和狼……是的，我高興，而且不知道為什么。而且還不知道為什么，我總想起輝輝——那個(gè)胸前總有飯嘎巴的男孩子……我們?cè)趦和w育場旁邊碰上了一個(gè)撿爛紙的老頭兒。“你為什么不愛干凈呢？”輝輝問。“你的衣服都破了！”我說。“你沒有衣服嗎？”“你媽媽呢？”“你也沒有襪子呀？”“你媽媽生氣了吧？”……我們就一起跑回家去拿衣服。輝輝說我家太遠(yuǎn)了，應(yīng)該到他家去拿。我們拿了他爸爸的呢子大衣，他媽媽的毛褲，還有他姐姐的白絲襪……童年！人如果能永遠(yuǎn)不長大有多好。我說“再拿兩件給老爺爺?shù)膵寢尠伞钡臅r(shí)候，輝輝絕沒想到要說“你倒大方，敢情不是你家的”；而輝輝說“別拿了，箱子都空了”的時(shí)候，我也沒有想到什么叫“小氣”。一切都是那么自然，那么純真，沒有猜度和懷疑，只有信任——用不著反復(fù)聲明的信任。我們著急的是趕緊把衣服給那個(gè)老頭兒送去。然而老頭兒不見了。我和輝輝坐在白楊樹下一直等到天黑，我們哭了。“老爺爺會(huì)凍死嗎？”“會(huì)。”“也許是別人給了他衣服吧？”“也許是別人給了他衣服，然后他就回家了？”“準(zhǔn)是！”然后我們就放心地往回走了……孩子的心多么善良、單純和坦白！童年啊，更迷人的是，你也用善良、單純和坦白的心來理解別人。那條小路在哪兒呢？還有那個(gè)兒童體育場？那一排排的小白楊和那片飄著暮靄在夕陽下泛光的綠草地啊……
汽車到站了，我飛似的撲向我的小屋，“你到哪兒去了？”丈夫的目光充滿了懷疑。“誰使你這么高興？”他的微笑中摻雜著狡詐。“你夢(mèng)中總叫著那個(gè)人……”他的動(dòng)作顯得那么戒備。“輝輝是誰？嗯？可以告訴我嗎？”
天啊！周圍一切又變得灰暗……難道人們必須得這樣么？難道人們的心靈真的不能相通么？可就在這時(shí)候，我突然想起我今天為什么一直那么高興了。就是因?yàn)樽蛞鼓莻�(gè)夢(mèng)，我想起來了：我和輝輝手拉手地走在晨光熹微、空氣新鮮的樹林里，到處都是清新明快的嫩綠色；我們唱著：我不打兔子山羊，我單打狐貍和狼……
1．下列對(duì)文本的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)（ ）
A．小說的構(gòu)思頗具匠心，作者像一個(gè)安靜的傾述者，將兩個(gè)孩子的美好和現(xiàn)在的“我”的“醒悟”和盤托出，將縹緲而又清晰的過去和世俗而又簡單的現(xiàn)在縈繞在一起，分不清彼此。
B．“我一貫是這樣謙虛的么？不，只不過是因?yàn)榻裉煳姨貏e高興”，作者勇于自我剖析，通過分析自己的心理突出“夢(mèng)”的力量。
C．小說描寫細(xì)致入微，刻畫真實(shí)感人，語言質(zhì)樸靈動(dòng)，體現(xiàn)了史鐵生創(chuàng)作的基本風(fēng)格。
D．小說運(yùn)用倒敘的手法，給我們?cè)佻F(xiàn)了作者美好、單純的童年時(shí)光和生活。
E．小說線條明麗，情節(jié)流暢，立意鮮明，作者的文筆在過去和現(xiàn)實(shí)之間自然跳接，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡。
2．文章開頭寫作者“不知為什么，我今天特別高興”，有什么作用？作者為什么在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話？
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3．理解文中劃線句子的含意。
（1）真可笑！然而童年真迷人，童年不懂得防備。
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（2）那條小路在哪兒呢？還有那個(gè)兒童體育場？那一排排的小白楊和那片飄著暮靄在夕陽下泛光的綠草地啊……
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4．題目“綠色的夢(mèng)”有什么含意？試結(jié)合全文作簡要分析。
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閱讀答案：
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2．總領(lǐng)全文，寫出自己一路的高興，與結(jié)尾的失望呼應(yīng)并形成對(duì)比；開篇設(shè)置懸念，引起讀者興趣。在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，形成文章線索，使結(jié)構(gòu)清晰，突出文章主旨。
3．（1）可笑是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，再現(xiàn)了童年單純的內(nèi)心，表達(dá)了作者的贊美之情。（2）贊美了孩子的善良單純和淳樸互信的純潔心靈，表達(dá)了作者對(duì)冷漠現(xiàn)實(shí)中的不滿和迷茫，深化文章主旨。
4．作者用“綠色的夢(mèng)”為題，①表達(dá)了對(duì)童年純真善良生活的懷念和贊美；②同時(shí)，運(yùn)用象征手法，用綠色的夢(mèng)比喻理想的社會(huì)生活，以此反襯現(xiàn)實(shí)生活的灰暗，表達(dá)對(duì)人與人互相猜疑冷漠的不滿；③作者高興就是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)構(gòu)成文章的暗線，深化文章主旨。（大意對(duì)即可）
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