《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。以下是小編收集的古詩相關內容，歡迎查看！
作品原文
版本一
題西林壁⑴
橫看成嶺側成峰⑵，遠近高低各不同⑶。
不識廬山真面目⑷，只緣身在此山中⑸。
版本二
題西林壁
橫看成嶺側成峰，遠近看山總不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
注釋譯文
詞句注釋
⑴題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。
⑵橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：側面。
⑶各不同：各不相同。
⑷不識：不能認識，辨別。真面目：指廬山真實的景色、形狀。
⑸緣：因為；由于。此山：這座山，指廬山。
白話譯文
從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。
《題西林壁》教案
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
一、教學目標
知識與技能：正確讀寫、理解“橫、壁”等生字，了解作者簡介，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
過程與方法：通過朗讀與體會，學習作者傳情達意的手法。
情感態度與價值觀：感受詩歌中蘊含的哲理。
二、教學重難點
教學重點：理解詩意，感受詩歌意境。
教學難點：領會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理。
三、教學過程
（一）導入新課，激發求知欲
談話導入，暢談旅游經歷，進而引出《題西林壁》
（二）初讀課文，質疑問那
1.介紹作者
蘇軾：北宋著名的文學家，他字子瞻，與蘇轍、蘇洵并稱“三蘇”。
2.解題
題：題寫。西林：西林寺。壁：墻壁——題寫在墻壁上的詩歌。
3.教師范讀，糾正字音，明確朗讀節奏。
4.教師帶領學習
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
（1）“橫”是什么意思？各不同是什么意思？
（2）誰能用自己的話說說這兩句的意思：從正面看是連綿起伏的山嶺，從側面看是高峻的山峰，從遠處、近處、高處、低處會呈現出不同的景哲。
（3）“嶺”和“峰”有什么不同呢？（出示圖片）
（4）在前兩句中，你體會到了怎樣的情感？
（5）帶著感情，再來讀一讀。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。（小組合作討論）
（1）學生匯報“識”、“緣”，教師補充“真面目”。
（2）學生匯報詩意。
（3）學生聯系生活談一談學習后兩句的感受。
（4）全班同學帶著感情，齊讀整首詩。
5.總結
匯報本節課收獲，可以是手法上，可以是情感上的，可以是內容上的。
6.布置作業
寫一寫四季的廬山、早晚的廬山、晴雨的廬山。
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