《我的伯父魯迅先生》第一課時優秀教學設計

2020-08-10 魯迅

　　教學目的：

　　1．學習本課的生字新詞。

　　2．初步閱讀，使學生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，練習列小標題。

　　3．通過學習“深切的懷念”、 “談論《水滸》”、“笑談“碰壁”，使學生初步知道魯迅是怎樣一個人。

　　4．能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子

　　教學重點：學習生字新詞，熟讀課文，理解課文的內容。

　　難點：能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子

　　教學過程：

　　一、揭示課題:

　　1、板書課題:我的伯父魯迅先生.

　　2、介紹作者.

　　3、看資料袋及交流資料

　　二、初讀課文，學習生字詞

　　三、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并練習加小標題

　　四、讀第一段“深切的懷念”、,思考并討論.

　　1、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現在哪些方面?

　　2、感情朗讀

　　五、回憶往事，品味關愛

　　自由讀讀前面兩個小故事，把最能打動你的`句子用波浪線畫下來。

　　（一）交流討論“談論《水滸》”、部分.

　　重點理解句子“哈哈！還是我的記性好。”、 “聽了伯父這句話，我又羞愧,又悔恨,比挨打還難受”。相機理解詞語：“囫圇吞棗”、“張冠李戴”

　　（二）、交流討論“笑談“碰壁” 部分

　　結合時代背景，重點理解句子“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”相機理解：詞語“恍然大悟”

　　六、引入資料，為愛升華

　　1、此刻，就站在伯父的靈柩前，周曄她可能會想起什么呢？

　　2、得到先生愛撫的又何止他的侄女周曄一人呢，他把愛給予了每一個需要關愛的孩子。出示《永遠不能忘記的事情》節選內容。

　　3、總結

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