學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、背誦并翻譯課文，掌握并積累相關(guān)文言實詞； 2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法； 3、體會作者的抱負(fù)和情操。 學(xué)習(xí)難點： 學(xué)習(xí)托物言志的寫法 學(xué)習(xí)難點： 體會作者的抱負(fù)和情操。 學(xué)習(xí)過程： 陋室銘 劉禹錫 一...

教學(xué)目標(biāo)： 1、理解文章內(nèi)容和主旨。 2、了解“銘”的特點，理解作者描述陋室的情懷和托物言志的寫法。 3、學(xué)習(xí)作者甘于淡泊、安貧樂道、高潔傲岸的節(jié)操。 重難點：理解作者用托物言志的方法表達(dá)的高潔志趣。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、點撥法。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作?..

1.易錯字 惟吾德馨(xīn)苔痕(tái)鴻儒(rú)案牘(dú)蕃(fán)淤泥(yū)清漣(lián)濯(zhuó)噫(yī)褻玩(xiè)鮮有聞(xiǎn) 2.古今異義 談笑有鴻儒(古義:大;今義:鴻雁,書信) 亭亭凈植(古義:豎立;今義:栽種) 3.一詞多義 之 可...

教學(xué)目標(biāo)： １．有感情地誦讀全文，品味文章詩化的語言，理解作品蘊(yùn)含的人生哲理； ２．了解作品的時代意義，了解托物言志的手法； ３．理解作者向往光明、積極抗?fàn)幍娜松�追求�?教學(xué)過程： 一、 走近作者 巴金：原名李堯棠，字芾甘。現(xiàn)、當(dāng)代作家。1904年生?..

李冬梅 第一課時 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我能積累一些文言詞語、句式，了解課文的大致內(nèi)容。 2我能了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。 3我能品味語言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動的特點。 學(xué)習(xí)重點 11、重點文言詞語的積累 22、?..

6雪 知識與技能 了解散文詩的一般特點，能有感情地朗誦散文詩。 過程與方法 1．在比較中，體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中作者寄寓的精神追求。 2．理解本文幾個含蘊(yùn)深刻的語句，進(jìn)而把握文章主旨。 情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)和感受魯迅先生的審美情趣、頑強(qiáng)斗志和積?..

第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、整體感知文章內(nèi)容，理解兩篇文章的主旨。 2、體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。 【預(yù)習(xí)自測】 1、《夸父逐日》選自：...

知識與技能 1．積累一些文言字詞，背誦并默寫這兩篇短文。 2．加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。 過程與方法 1．通過比較，進(jìn)一步了解“銘”與“說”兩種古代文體的特點，同時進(jìn)一步體會托物言志的妙處。 2．讓學(xué)生在小組討論、交流中激活思維，加深對文章內(nèi)容的理解并形成自己的見解，引導(dǎo)學(xué)生簡評?..

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．識記重點文言詞語，在疏通文意的基礎(chǔ)上背誦、默寫這兩篇短文。 2．理解文章主旨，學(xué)習(xí)托物言志的手法。 3．體悟兩位作者高潔的人生志趣，做品德高尚的人。 【課時計劃】 2課時 教法指導(dǎo)： 1．自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 (1)學(xué)生帶著?..

[教材簡析] 《行道樹》采用擬人手法借行道樹的自白，描繪了以制造清新，獻(xiàn)出濃陰和迎接光明而自豪的行道樹形象。表達(dá)無私奉獻(xiàn)的人生理念和“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”的人生哲理。本文篇幅短小，語言清新，凝煉。精辟的議論更是點睛之筆。教學(xué)時應(yīng)抓住議論性的文眼,整體把握?..

一、自主學(xué)習(xí) （一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1.填空。 （1）培根，_______國哲學(xué)家、_______家，著有______________等。被馬克思稱為“______________”。 （2）馬南邨，原名_______，當(dāng)代作家。 《不求甚解》一文選自雜文集_______。 2.給加點字注音。 狡黠（）怡情（&...

教學(xué)目標(biāo) 1. 了解課文內(nèi)容，理解兩篇短文的主題。 2. 了解神話傳說“夸父逐日”“姮娥奔月”在文中的深意。 3.體會作者在《日》和《月》中所表達(dá)的熱情洋溢、細(xì)膩幽靜的情感。 教學(xué)重難點 1.了解課文內(nèi)容，理解兩篇短文的主題。 2.體會作者在《日》和《月》中所表達(dá)的熱情洋溢、...

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、識記字詞文常知識。 2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法 舉例論證、道理論證、比喻論證 過程與方法：以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究精神。 情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能?..

《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計 北京市第四中學(xué)郭杰 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1．明確兩篇文章的說明內(nèi)容，學(xué)習(xí)快速提取、概括信息的方法。 2．了解不同領(lǐng)域里的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)并且從中得出新結(jié)論的科學(xué)現(xiàn)象。 3．了解科學(xué)家從不同角度思考問題，運(yùn)用假設(shè)、?..

一、有關(guān)資料 《陋室銘》譯文 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。&n...

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1. 有感情的朗讀、背誦課文。 2. 理解并積累通假字、古今異義詞和句式。 3. 學(xué)會托物言志的寫法。 4. 體會作者寄寓的思想感情。 過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)健康高尚的審美情操。 教學(xué)重點 1.理解并積累文言知識。2.疏通文言語句，?..

短文兩篇學(xué)案 編寫：陳金鵬審稿：王貴珍 【預(yù)習(xí)】 1.讀一讀，找一找。 關(guān)于《山海經(jīng)》： 關(guān)于夸父： 2.查一查，寫一寫。 欲:想要足:夠北:北方&nb...

鄒城市匡莊中學(xué)語文講學(xué)稿 年級：八年級班級：課型：新授課時：1執(zhí)筆：蔣玉煥 審核：任紅軍楊燕惠祥云&...

九年級上冊第15課《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案 編寫：滿雪梅 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)比較閱讀的方法，了解議論文的常識。 2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法，以及舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法。 3、認(rèn)識讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；培養(yǎng)搜集資料、處理信息的能力。 ?..

人教版七年級語文上冊《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案--總（）課時 主備人：李家臣審核：七年級語文組 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：、了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。。 ...

主備人：王成甫審核：七年級語文組 【教師寄語】讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記能使知識精確--培根 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力 2、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情，背誦全文。 3、體驗人?..

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識。 2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。 3、體會文中蘊(yùn)含的思想感情，學(xué)習(xí)賞析文中凝練生動的語言。 二、課前自學(xué) 資料助讀 ㈠書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，是古代的一種應(yīng)用性文體。可以抒情，可以寫景，也可以議論等。 ?..

27、《短文兩篇記承天寺夜游》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、誦讀：熟讀成誦，讀出文中的韻味，欣賞文中優(yōu)美的意境，。 2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。 3、感悟：結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者微妙而復(fù)雜的心境。 二、課前自學(xué) 資料助讀蘇軾才華橫溢，他的一生卻經(jīng)...

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、積累文言字詞、識記文學(xué)常識。 2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。 3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。 二、資料助讀 知識卡片①--作家作品作者劉禹錫（772-842），唐代詩人，文學(xué)家。字夢得，洛?..

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、熟讀課文，并掌握重要詞句的含義，疏通文意。 2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。 3、體會蓮花高潔的品質(zhì)以及作者的思想品質(zhì)。 二、課前自學(xué) 1、字音字形 甚蕃（）yū（）泥&nbs...

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1.品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2.了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 3.體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對待生命的態(tài)度。 一．課前預(yù)習(xí) 1.給加點字注音，并解釋這個詞。 收斂（）&n...

教學(xué)目標(biāo)： 知識儲備點： 1.感悟并珍視人生“第一次’’的經(jīng)驗。 2．揣摩形象化的語言。 能力培養(yǎng)點： 了解以小見大和夾敘夾議的寫法。 情感體驗點： 1．理解行道樹--無私奉獻(xiàn)者的形象 2．體驗人生第一次的真切感受。 教學(xué)重點： 理解兩篇課文的深...

3.短文兩篇 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：積累字詞，了解作者有具體細(xì)小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 2．過程與方法：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力；培養(yǎng)深入細(xì)致探究課文的習(xí)慣。 3．情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際，在熏陶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 教學(xué)重、難點： ...

課型：新授課課時：2 教師復(fù)備欄 或?qū)W生筆記欄 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握兩篇短文的內(nèi)容，明確說明對象，理清寫作思路。 2、體會課文中的補(bǔ)充說明的作用和含義。 3、理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的...

行道樹(張曉風(fēng))、第一次真好(周素珊) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解行道樹無私奉獻(xiàn)者的形象。 2、感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗。 3、揣摩形象化的語言。 4、了解以小見大和夾敘夾議的寫法。 教學(xué)重點 1、理解兩篇短文的深刻內(nèi)涵。 2、理解形象而又含蓄的語言。 教學(xué)時間 2課時 教?..

蟬（小思）、貝殼(席慕蓉) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力 (1)品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 (2)解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 (3)體悟生命的意義，引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。 2.過程與方法 (1)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)致入微地描寫事物，對于小的東?..

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實詞。2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。 3、理解作者的思想感情。 【學(xué)習(xí)重難點】1、理解課文內(nèi)容及作者的思想感情。2、“托物言志”的?..

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解課文大意，學(xué)習(xí)積累文言詞語； 2、背誦《夸父追日》； 3、體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志； 4、多角度理解文章內(nèi)涵。 夸父逐日 夸父與日逐走，入日；渴，欲得 &nbsp...

課型 新授 課時 1 主備 譚素敏 學(xué)習(xí)筆記 審核 助學(xué)教師 使用學(xué)生 第一步：問題引領(lǐng)--教師“備助”設(shè)疑，激情引入 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法； 2?..

主備人 審核人 語文組 課型 新授課 時間 2012-9-13 導(dǎo)學(xué)案總第課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 通過小組合作，有感情的朗讀課文，從而深刻體會作者的思想感情。 2、 學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?3、 全力以赴，激情參與。認(rèn)識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一?..

三 維 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 1．品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2．了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 3．體悟生命的意義，引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。 個性化增補(bǔ) 過程目標(biāo) 兩篇文章都擅于細(xì)致入微地描寫事物，對于蟬和貝殼這樣...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會從不同角度對所觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行思考。 2.理解“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。 3．了解“板塊構(gòu)造”“泛大陸”等科學(xué)概念。 4．揣摩語言，體會本文語言的特點。 二、教學(xué)重點和難點： 1．把握兩篇短文的...

石艷華 教學(xué)目標(biāo)：1、理解“飛蛾撲火”、?..

[教學(xué)目標(biāo)]1、了解說明的內(nèi)容，理清說明的順序。 2、體會簡練、縝密、生動的語言。 3、增強(qiáng)學(xué)?..

課題：短文兩篇課型：預(yù)習(xí)＋展示＋反饋編號： 班級：學(xué)習(xí)小組：&nb...

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］ 1、反復(fù)朗讀，能說出“海”“山”在詩中的深層含義，聯(lián)系自己的生活實際理解課文的哲理內(nèi)涵。 2、品味詩歌凝練而形象的語言。 3、培養(yǎng)朗讀能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，語氣語調(diào)能表達(dá)文章的內(nèi)涵。 [學(xué)習(xí)過程] 一、檢查預(yù)習(xí)：把“讀一讀，寫一寫”中?..

教學(xué)目標(biāo)： 《行道樹》 1．理解行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。 2．反復(fù)朗讀課文，體會形象化的語言。 《第一次真好》 1． 認(rèn)識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。 2． 學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 重點：在朗讀中學(xué)會抓住文眼，整體把握課文的內(nèi)容和主旨。教學(xué)...

教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1．品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。2．了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。3．體悟生命的意義，引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。過程與方法：兩篇文章都擅于細(xì)致入微地描寫事物，對于蟬和貝殼這樣小的東西都有仔細(xì)的觀察和細(xì)致的?..

【教學(xué)構(gòu)想】 《走，看云去》是一篇托物詠志的抒情散文，在教學(xué)中要注意以下3個問題。 1．品味語言。 對語言的品味不僅要引導(dǎo)學(xué)生感悟詞語本身的意思，更要引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞語在具體語言環(huán)境中的深層含義，在教學(xué)中我采用的方法是：初讀感受--品讀領(lǐng)悟，讓學(xué)生在讀中去感知，在讀中去?..

修課□ 課題 短文兩篇 課時 2 執(zhí)教時間 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨，理解行道樹的喻意：無私奉獻(xiàn)者。 通過整體把握課文，反復(fù)朗讀，讀懂、領(lǐng)悟文章中心，感知內(nèi)容。 聯(lián)系自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻(xiàn)的犧牲精神，正確看待奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系 教學(xué)重難點 理解行道樹?..

教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦課文；品讀、欣賞課文，感受課文委婉清柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。 教學(xué)重點： 體悟生命的意義，以積極、認(rèn)真的態(tài)度對待生命。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法...

【教學(xué)目標(biāo)】 知識和能力 1．有感情地朗誦課文；品讀、欣賞課文，感受課文委婉清柔、自然流暢的風(fēng)格。 2．學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。 過程和方法 1．引導(dǎo)學(xué)生細(xì)品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其中表達(dá)的情感。 2．學(xué)習(xí)兩篇文章細(xì)致入微地描?..

編寫人：王才宏審核人：王才宏編寫時間：2011-5-8 班級：組別：組名：姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解積累文言詞匯；正確掌握?..

閱讀文學(xué)作品，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對作品的感悟力和理解力，并創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生對課文的不同理解，并鼓勵他們表達(dá)出來，老師在這中間起一種引導(dǎo)和點撥作用，適值巴金老人百歲壽辰之際，引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)做一點積極的思考、質(zhì)疑、探究，也算是一份特別的賀禮吧 學(xué)情分析 教學(xué)...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 2．學(xué)習(xí)抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。 3．培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重、難點】 1．重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．難點：抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。 【預(yù)...