學習目標：1、理解各則語錄；2、整理積累語言材料； 學習重點：讀懂《論語》十則，掌握其中的學習方法和態(tài)度等； 學習難點：讀懂《論語》十則，掌握其中的學習方法和態(tài)度等，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入感受《論語》精髓。 補充材料 1．作家作品 （1）孔子...
課題：《論語》十則 教學對象：高中二年級的學生 課時：三課時 授課教師：楊育馨 一、教材分析 《論語十則》是高中選修教材《中國文化經(jīng)典研讀》第二單元儒道互補的第一課，它選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語》，在《語文課程標準》一書中明確指出：“認識中華文化的豐厚...
教學目標： 1、了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。 2、理解、運用其中關于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。 3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養(yǎng)；能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體?..
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師： 大家好！今天我的說課篇目《〈論語〉十二章》 一、教材的地位和作用 《〈論語〉十二章》是七年級上冊第三單元的第12課課文。它選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語》，是一本記錄孔子及其弟子言論的語錄體古藉。 第三單元所談論的“學習生活”這個話題，所選課文側重...
師：同學們知道課前屏幕上播放的這些句子都是出自哪一本書？ 生（齊聲）：《論語》 師：大家很聰明，說得正確。那么你知道《論語》是一本怎樣的書嗎？ 生：是一部記錄孔子言行的書。 生：是孔子的弟子和再傳弟子記錄孔子言行的書。 師：大家很會學習，善于借助注釋中的有效信?..
教學目標： 知識與技能： 了解《論語》的有關知識；掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。 過程與方法：理解、運用其中關于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。 情感與價值： 感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養(yǎng)；能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，端正學習態(tài)?..
教學目標 1.引導學生借助工具書解讀課文內容，積累常用文言語匯，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。 2.通過教師提供閱讀書目或參考資料，學生自主閱讀、自主分析判斷相結合的方式，使學生把握選言含義；通過自主與探究相結合的學習方式，培養(yǎng)學生深入理解問題和綜合分析問題的能力。 3.思考為學與修身的相關問題?..
《論語》十二章導學案第三課時 學習目標 1、積累文言字詞，了解古今異義、詞類活用、通假字等文言現(xiàn)象。 2、解讀各則語錄，理解課文所蘊含的內容和深刻道理。 3、聯(lián)系自己的學習經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內涵，端正學習態(tài)度，改進學習方法。 （迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學） 【基礎部分...
學習目標 1、掌握有關《論語》和孔子的基本文學常識。 2、積累文言字詞，了解古今異義、詞類活用、通假字等文言現(xiàn)象。 3、結合課下注釋，準確理解課文內容并能背誦默寫。 （迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學） 【基礎部分】 1、了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。 1)《論語》是記錄&nb...
【學習目標】 1.了解孔子和儒家思想，積累《論語》的相關文學常識。 2.學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)閱讀、理解文言文的能力。 3.聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內涵，端正學習態(tài)度，改進學習方法。 【學習重難點】 1.能理解和會運用常用的文言實詞和虛詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 ...
精彩開篇詞 中國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍，《論語》即是其中一部，這部被譽為中華民族的優(yōu)秀文化遺產的著作，對我國幾千年來的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為?..
知識與技能 1．了解古代大教育家孔子的有關情況及《論語》。 2．積累文言詞匯。 3．熟練背誦并正確翻譯這篇課文。 4．理解課文思想內容，對照反省自己。 過程與方法 堅持在獨立自主、合作交流，以誦讀為主的學習方法中，掌握閱讀文言文的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 積累哲理深刻...
課本中出現(xiàn)的例句譯文: 1、吾少也賤,故多能鄙事。 我小時候生活窮苦,所以學會了許多鄙賤的技藝。 2、三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。 幾個人一起走路,其中便一定有值得我學習的人。我選取那些優(yōu)點而效法,把好的言行記在心里;對于他們身上的缺點,我進行反省,如...
馬元軍 導語：翻開人類社會的文明史，每個領域、每個時期都產生過具有巨大影響的世界名著。世界名著不僅帶給我們閱讀的美感，更重要的是帶給我們思維方式的革命和觀念的更新。在名著的背后，往往站著一位偉人，他們和他們的思想，改變了世界的面貌。 然而，對于廣大青少年讀者來說，普遍存在對名人名著“知其?..
名校講壇 1.走近作者 孔子(前551-前479年)，名丘，字仲尼。春秋時魯國陬邑(今山東曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。 2.文言知識梳理 （1）通假字 ①學而時習之，不亦說乎（“說”通“悅”，愉快） ②吾十有五而志于學(“有”通“又”) （2）一詞多義 ...
精彩開篇詞 中國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍，《論語》即是其中一部，這部被譽為中華民族的優(yōu)秀文化遺產的著作，對我國幾千年來的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，...
【教學目標與重難點】 1．理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。（重點） 2．掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。（難點） 3.形成良好的學習態(tài)度和養(yǎng)成良好的學習習慣。 【課時安排】3課時 【預習導學】 1.知識儲備： 孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東?..
《論語》十二章 第一課時教案 教學目標 1．積累文言詞語， 理解各章語錄，能準確流暢地朗讀并熟練背誦課文。 2．通過理解， 感受孔子光輝的人格魅力；開闊胸懷，提高成熟處事的思想修養(yǎng)。 3．聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體 會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法 重點 朗讀、背誦 ；評點《論語?..
【教學目標】 知識與技能 1．學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力； 2．了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 3．學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。 過程與方法 1.通過合作探究、體驗反思學習經(jīng)典的原創(chuàng)精神。 2. 聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課?..
俎店鎮(zhèn)中心初級中學語文組 教學目標 知識與能力 1．學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力； 2．了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 3．學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。 過程與方法 1.通過合作探究、體驗反思學習經(jīng)典的原創(chuàng)精?..
俎店鎮(zhèn)中心初級中學語文組 教學目標 知識與能力 1．學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力； 2．了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 3．學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。 過程與方法 1.通過合作探究、體驗反思學習經(jīng)典的原創(chuàng)精?..
俎店鎮(zhèn)中心初級中學語文組 教學目標 知識與能力 1．學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力； 2．了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 3．學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。 過程與方法 1.通過合作探究、體驗反思學習經(jīng)典的原創(chuàng)精神。 ...
設計人 于秀萍 審核人 張鳳芹 第一課時 教學目標 1.學習重點文言詞語，培養(yǎng) 學生閱讀理解文言文的能力。 2.能流暢地朗讀課 文、背誦課文。能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 3.學習古人端正學習態(tài)度，樹立正確的學習態(tài) 度和學習方法。 教學重難點： 掌握 常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文?..
【學習目標】 1.了解孔子生平及《論語》的相關知識。 2.背誦、理解課文前五則內容。 3.體會《論語》12章的現(xiàn)實意義，并以此 指導自己的生活學習。 【課前預習】 1.文學常識。 孔子，名_____，字______。______時期魯國陬邑（山東曲阜）人。我國古代偉大的_______、_________，____家學派的創(chuàng)始人...
寶雞市列電中學 符凌云 七年級上冊語文 【學習目標】 1、了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 2、掌握重點字詞的讀音、含義、能熟練背誦、默寫全文。 3、理解、運用其中關于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。 【學習重點】 1、掌握重點字詞的讀音、含義、能熟練背...
【學習目標】 1. 學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。 2. 理解課文內容。能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 3. 學習古人端正學習態(tài)度，樹立正確的學習態(tài)度和學習方法。激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。 4、積累成語、格言、警句，能對照反省自己。 ...
第一課時 【學習目標】 1．能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。 2．學習重點文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 3．了解各則語錄的內容。 【學習重難點】 1．能流暢地朗讀課文、背誦課文。(重點) 2．學習重點文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。(重點、難點) 【教學過程】 ...
學習目標 1.知識與技能：學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力；了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 2.過程與方法：通過合作探究、體驗反思學習經(jīng)典的原創(chuàng)精神。 學習重點 1.通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。 2.結合本文的學習認識?..
各位老師： 大家好，今天我要說課的內容是《論語十二章》，下面我將從教材分析、教學對象分析、教學目標、教學方法、教學過程等方面對本課的教學設計進行分析。 一、教材分析 《論語十二章》是七年級上冊第二單元的第5篇課文。它選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語》，在《語文課程?..
合肥一六八中學陶沖湖學校七年級（上）語文導學稿 執(zhí)筆：劉蘋 【教學目標】 知識和能力目標： 1．學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力； 2．了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。 3．學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。 過程和方法目標： ...
《論語十則》說課 大家好，今天我要說課的內容是《論語十則》，下面我將從教材、教學目標、教法、學法、教學過程、板書設計六個方面對本課的教學設計進行說明： 一、教材分析 1．課文所處的地位及作用 《論語十則》是七年級上冊第二單元的第5篇課文。它選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語...
課內比教學之《論語八則》授課案 新洲鄉(xiāng)中心學校-------鄭建彬 第一個環(huán)節(jié)：導入：激發(fā)興趣：（1+3分鐘） 師：我給同學們講個故事，有一次，孔子的學生顏回在路上溜達，看見買布的和賣布的爭吵起來。其原因是3*8=？的問題，賣布的人講：“三八二十四，你為什么只給我二十三？”買布的人講：“三八二十三?..
《〈論語〉十二則》 教學目標 1.啟發(fā)學生理解文章的思想，并用以指導自己的言行。 2．了解《論語》一書和孔子及其思想。 3.積累成語、格言、警句等。 重點：課文思想內容的理解。 教法與學法 &n...
語文七年級上人教新課標10《論語十二章》導學案 目標呈現(xiàn) 1、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。（重點） 2、了解孔子及其《論語》。 3、弄懂十二則語錄的基本意思，能流暢地朗讀、背誦課文。（重點） 4、積累成語、格言。 5、學習儒家的待人接物的處世之道。 重難點 1...
教學目標 1.要求能疏通文意，背誦、翻譯、理解課文內容。 2.掌握關于學習方法與學習態(tài)度的名言警句。 3.了解《論語》的基本情況及孔子的教育思想。 教學重點 掌握古文中重點詞語及句式?..
《論語十二章》重點總結 一、通假字 1.學而時習之，不亦說（yue）乎？（“說”同“悅”，愉快。） 2.吾十有（you）五而志于學。（“有”同“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。） 二、古今詞義的不同 1.朋：（古）志同道合的人。（有朋自遠方來。）?..
【基礎案】 【基礎知識】 一文學常識： 《論語》是記錄的一部書，共篇，是家經(jīng)典著作之一?..
《論語》十則 課型：文言文 精讀 課時：2課時 第一課時 一、教學目標 1、掌握重點詞句,理解十則語錄的意思并背誦. 2、聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。 二、學習重點 朗讀、背誦；評點《論語》十則內容。 三、教學方法 誦讀法 探?..
《論語十則》導學案 學習目標： 1.掃清文字障礙，能流利朗誦課文。 2.參照注釋，抓住關鍵字詞從而把握文章內容。 3.理解文章的深刻道理和做人的準則。 第一課時 一、預習導...
主備人：朱龍江審核：七年級語文組 【學習目標】 1.學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。 2.理解課文內容。能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 3.學習古人端正學習態(tài)度，樹立正確的學習?..
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 七、《好仁不好學，其蔽也愚》第一課時 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nb...
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 五、《不義而富且貴，于我如浮云》第一課時 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： ...
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 四、《己所不欲，勿施于人》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nbs...
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 三、《知之為知之，不知為不知》第一課時 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nbs...
制作人：審核人：編號：10授課時間：2012.10 班級：姓名：學號評價結果：&...
學習目標： 1、 了解孔子及《論語》，背誦并默寫課文。 2、 積累文中出現(xiàn)的成語、名言和理解注釋的基礎上學會翻譯課文 3、 學習文中所體現(xiàn)出來的學習態(tài)度、領會學習方法以及獲得道德修養(yǎng)的啟示。 學習重點難點： 學習目標2、3.。 課時安排：2課時 預習案 一、 走近孔子和《論語?..
第二單元教案 6、理想 一、教學目標 ①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的?..
教學目標： （一）課文重要字、詞、句的積累 （二）通過分析重點語句分析孔子的“知其不可而為之”的思想。 （三）聯(lián)系現(xiàn)實，用歷史的辯證的眼光來探討孔子的“知其不可而為之”的思想。 教學重點： （一）理解孔子的積極入世思想 （二）隱與仕的千古博弈 教學難點： 如何用歷史的辯...
學習目標： 1．積累、理解成語。 2．能準確流暢地朗讀并熟練背誦課文。 3．培養(yǎng)文言注釋能力。 4．聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。 教學重點：1.朗讀、背誦全文。2.評點《論語》十則內容。 教學難點：深層理解《論語》十則內蘊。 教學時數(shù)：4課時。 ...
教學目標 1.掌握常用文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 2.能夠總結出課文中孔子提出的學習方法和態(tài)度，能當堂背誦課文。 重點難點 指導學生熟讀成誦，積累文言字詞。 根據(jù)注釋準確翻譯并理解課文。 情感態(tài)度、價值觀： 讓學生結合自己學習中存在的問題達到學以致...