一、導入新課 天賦不高，有志則行，成績不佳，發奮則靈。斯是求學，唯苦唯勤。 二、出示教學目標 三、簡介文章寫作背景及作者 1、關于作者 作者劉禹錫（772-842），唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。曾中進士，官至監察御史。他熱心擁護王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮?..
教學目標： 1、理解文章內容和主旨。 2、了解“銘”的特點，理解作者描述陋室的情懷和托物言志的寫法。 3、學習作者甘于淡泊、安貧樂道、高潔傲岸的節操。 重難點：理解作者用托物言志的方法表達的高潔志趣。 教學方法：任務驅動法、點撥法。 學法：自主學習、合作?..
教學目標： 1、理解文章內容和主旨。 2、了解“銘”的特點，理解作者描述陋室的情懷和托物言志的寫法。 3、學習作者甘于淡泊、安貧樂道、高潔傲岸的節操。 重難點：理解作者用托物言志的方法表達的高潔志趣。 教學方法：任務驅動法、點撥法。 學法：自主學習、合作?..
學習目標 1.學習本文托物言志的手法。 2.理解作者不慕榮利、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。 學習重點 學習本文托物言志的手法 一、自主學習 1．注意下列加點字的讀音： 德馨（）&...
學習目標: 1、掌握常用文言實詞虛詞，能正確翻譯全文。背誦全文 2、了解文體知識及作家作品 學習重點： 1、掌握常用文言實詞虛詞，能正確翻譯全文 知識鏈接： 1、文體知識 “銘”銘，是古代刻在器物、碑碣上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來發展?..
知識與技能 1．積累一些文言字詞，背誦并默寫這兩篇短文。 2．加強朗讀訓練，提高朗讀能力。 過程與方法 1．通過比較，進一步了解“銘”與“說”兩種古代文體的特點，同時進一步體會托物言志的妙處。 2．讓學生在小組討論、交流中激活思維，加深對文章內容的理解并形成自己的見解，引導學生簡評?..
昆八中語文組楊麗 一、教學目標 知識目標： 理解“陋室”的“陋”和“不陋”，進而掌握文章的主旨“惟吾德馨”。 能力目標： 學習托物言志的表現手法，理解“銘”這種文體，可以賞析并仿寫對偶句乃至銘文。 情感態度與價值觀： 通過文本研讀及課外知識延伸，理解作者劉...
[學習目標] 知識與能力 1、能有感情地朗讀、背誦全文。 2、了解一些文言實詞、虛詞的意義和用法。 過程與方法 學習托物言志的寫作技巧及陪襯的表現手法。 情感態度與價值觀 體會作者不慕名利、安貧樂道的高尚品質。 1、作者簡介：劉禹錫（772-842），字夢得，唐代文學家，洛陽（現?..
《陋室銘》是一篇語言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期間住的簡易的房子，作者為它作銘，托物言志，主要是為了表達自己的抱負和志向和情操。 教學目標 知識目標 1、掌握文言實詞，翻譯全文。 2、領悟作者在文中流露的思想感情。 能力目標 理解“銘”這...
【教學目標】 一、知識和能力：掌握相關的文言字詞，朗讀、翻譯并背誦課文，學習托物言志的寫法。 二、過程與方法：通過反復誦讀，感知文章內容，充分調動學生自主學習的積極性，疏通文意，引導學生合作探究文章的深層含義。 三、情感態度與價值觀：學習作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣，樹立正確的人生觀?..
1．本文選自《全唐文》。作者，劉禹錫，字夢得，唐代詩人。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。 2．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。 辨音識字： 德馨(xīn)苔(tái)痕案牘(dú)鴻儒((hò...
【教學思想】 《新課程標準》對中學階段文言文學習提出了明確要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容，學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。”又指出：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。...
_年級__科復習課型導學案主備人:審核人：時間: ...
陋室銘 作者：劉禹錫 體裁：文言文 教師：張瓊月 一、教學目標 1.了解“銘”這種文體的特點，理解文章內容。 2.掌握托物言志的寫法。 3.體會作者安貧樂道的生活情趣。 二、課型 新授課 三、教學重點 1.背誦課文 2.理解文章內容，掌握托物言志 ...
花香不在多，室雅何須大 --《陋室銘》教學設計 執教者：黃宛 一、教學目標： 1．朗讀、背誦全文。掌握重點文言實詞。 2．學習托物言志的寫作技巧。 3．體會作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質，引導學生樹立正確的名利觀。 二、教學重點： 1．疏通文言語句，分析...
梁平縣柏家初級中學2014年秋季公開課教學設計（修訂稿） 上課年級：初2016級1班 上課教師：鄧厚甜 《陋室銘》教案設計（修訂稿） 一、 教學目標 1． 理解課文內容，積累文言字詞，背誦本文 2． 在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言 3． 體會本文托物言志的寫法 二、 教...
梁平縣柏家初級中學2014年秋季公開課說課稿（修訂稿） 上課年級：初2016級1班 上課教師：鄧厚甜 一、說教材 教材的地位與作用 《陋室銘》是人教版八年級上學期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志，通過對居室情景的描繪...
師：不知同學們有沒有讀過這樣一本書，叫《古文觀止》，這是清康熙年間編纂的供學塾用的文章讀本，此處的“古文”指古代的散文，用“觀止”作書名，表明編者的態度是：古文的精品都已選入了，你已經觀賞到最好的了，不用再看其他的啦，這當然有點夸張。這本書選了從先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇僅僅81個?..
《陋室銘》 【學習目標】 借助工具書及課下注釋，會翻譯文言常用實詞（斯惟吾馨鴻儒白丁等），并能翻譯全文。 能結合具體語句概括作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。 通過反復誦讀，能熟讀成誦。 【資料鏈接】 釋題并簡介作者 1.“陋室”，簡陋的...
教學目標： 知識目標：背誦默寫，掌握相關的文言文字詞，理解課文內容。 能力目標：了解“銘”的特點，學習托物言志的寫法。 情感態度與價值觀：理解作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。 教學重點： 引導學生朗誦并背誦課文。 結合學習重點文言詞匯，理解課文內容和作...
賞陋室之雅，品古人德馨 --《陋室銘》說課 襄陽市第七中學王俊華 一、眼中有文本，突出教材核心地位 《陋室銘》是人教版八年級語文上冊第五單元的一篇教讀課文，它是我國古代文苑中的一朵奇葩，千百年來熠熠生輝。文章采用托物言志的寫法，通過對陋室的?..
八年級上期末復習之課內文言文1 班級姓名 21、桃花源記 一、解釋下面加點的詞語。 緣溪行&nb...
一、學習內容 1、積累文言字詞、識記文學常識。 2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。 3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。 二、資料助讀 知識卡片①--作家作品作者劉禹錫（772-842），唐代詩人，文學家。字夢得，洛?..
《陋室銘》 課文的題目叫“陋室銘”，銘，就是記載，在器物上刻字，表示永記不忘，后來便逐漸發展成為一種文體。常常在金屬器物或碑石上刻寫文字，用來記敘生平、事業、功德，表示紀念，或是記物寓意，表示勉勵或警戒之意。陋室，就是簡陋狹小的屋子。作者給他的陋室作銘，是要借陋室表達一種不慕榮利...
設計者羅淑蘭 教學目標 知識目標 了解文中重點實詞、虛詞的意義，理解本課特殊句式。 了解托物言志的寫作手法以及“銘”這種古代文體及其特點。 能力目標 注意語言的音律節奏，體會作品的音樂美，反復朗讀，直至能夠背誦，努力做到以音傳情，以詞達意。 情感目標 1...
教學目標： 1、文言詞語的積累。 2、學習本文托物言志的寫法。 3、體會作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情懷。 教學重點： 1、 積累文言詞語。 2、 理解文章內容，體會作者情感。 教學難點： 1、 體會作者所表達的思想情感。 2、 托物言志的運用。 教學課時：一課時 ...
貴州銅仁地區江口縣德旺中學劉前江 課題名稱 《陋室銘》 科目 語文 年級 八年級 教學時間 1課時（45分鐘） 學習者分析 1、對于初二的學生來說，學習文言文有一定的經歷和經驗，...
【學習目標】 1、背誦并翻譯課文，掌握相關文言實詞。2、學習托物言志的寫法。 3、理解作者的思想感情。 【學習重難點】1、理解課文內容及作者的思想感情。2、“托物言志”的?..
復習提綱 一、背誦并默寫課文 二、文學常識 1、《陋室銘》選自，本文體裁是，是 &...
學校：南門中學 授課教師：余龍翔 參與備課成員：余龍翔、劉志成、夏敏先、黃麗芳、劉舵 課題：《短文兩篇》之一--《陋室銘》 課型：新授課 教材分析 《陋室銘》是初中語文人教版八年級上學期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志...
教學目標： 1、知識目標：背誦并默寫課文，掌握相關文言實詞，如：“之”的用法； 2、技能目標：通過反復誦讀品味短文寓意；通過猜讀法進一步理解重點詞句；結合文體知識理清短文結構以及作者寫法，如：托物言志； 3、情感目標：通過理解作者那種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣，引導學生正確確立自己的...
教學目標： 1、理解托物言志的寫法。 2、體會精妙新穎的構思。 3、當堂背誦全文 教字方法：導讀法（通過“三讀”達到理解課文內容，當堂背誦全文） 教學課時一課時 教學步驟： 一、教學鋪墊 導入 ①師生問好?..
一、作家作品簡介。 1.作家作品簡介 作者劉禹錫（772-842），唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。曾中進士，宮接監察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮割據勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。...
教學目標： 1、 在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路； 2、 理解作者不慕榮華、安貧樂道和高潔偉岸的生活情趣； 3、 學習本文托物言志的寫法； 教學重點、難點 1、 誦讀、品味優美的語言； 2、 理解作者不慕榮華、安貧樂道的情懷。 課時安排：1課時 教學過程：《陋室銘》 ...
一、說教材 1、教材的地位與作用 《陋室銘》是蘇教版八年級上學期第二單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，構思巧妙，韻味深長而膾炙人口，作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。是一篇精讀課文。因短小，一課時學習...
備課定稿 教學目標： 知識與能力目標 1、能準確識記重點文言實詞，翻譯課文。 2、把握文章結構，深入了解文章內容。 過程與方法 3、加強誦讀，在吟誦中感悟文章主題。 4、自主研讀，學習批注閱讀。 5、合作探究，在討論交流中互動學習。 情感目標 6、能明確理解作者那?..
課時安排：一課時 設計：審核：主審： 一、教學目標： 1、文言詞語積累 2、體會作者高潔傲岸的人格魅力。 二、教學重點： 1、 積累文言詞語。 2...
教學目標 1、學習古人高潔的品格和情操。 2、學習托物言志的寫法，理解作者在文中寄寓的思想感情。 3、掌握一些文言詞語。 4、疏通文言語句，分析文章內容。 重點 1、重點文言詞的理解與、積累。 2、翻譯課文，疏通文言語句。 3、分析、理解課文內容。 難點 1學?..
一、教學目標 1、知識與能力：背誦并翻譯課文，掌握相關的文言詞語；學習陪襯比喻、托物言志的寫法。 2、情感與態度：理解作者高潔的品質和安貧樂道的情趣。 3、過程與方法：疏通文意以學生自行翻譯為主，教師講解為輔；分析課文時教師引導學生理解課文。（作者簡介-解題-疏通文意-品析文章--總結）...
一、背景導入新課： 生活在安史之亂以后的中唐時期的劉禹錫，關心社會現實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶為安徽和州通判。按當時規定，他應住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，...
◆教學目標 1、知識目標：掌握文言詞匯，了解“銘”的特點。 2、技能目標：學習本文托物言志的寫法。 3、情感?..
教學重點 理解作者借描繪陋室,表現高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。體會本文語言凝練、聲調和諧的特點。 教學時數一課時 教學方法?..
【課文】 山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 一、文學常識 1.本文選自《&nb...
一、教材分析： 《陋室銘》是一篇短文力作，是我國古代文苑中的一朵奇花，千百年來經久不衰。它的顯著特點就是語言精辟。采用大量的修辭方法，對偶工整，對比鮮明，互相襯托，虛實相生，引經據典，言志如詩，具有一種韻味如歌的音樂美，讀來如行云流水，文氣通達起伏，是我國古典文庫中膾炙人...
教學目標 1．掌握文言常用實詞，翻譯全文。 2．引導學生了解劉禹錫淡泊明志，不慕名利的思想。 教學重點、難點 掌握文言常用實詞，翻譯全文。 教學準備 課件、小黑板、卡片等。 設計思路 教學本文要貫穿“...
語文導學案年級：九年級 課題：陋室銘 總課時： 課型：鞏固訓練 2012年3月日 主備人：高占軍 學生姓名： 督查人 學習目標 知識目標 學習托物言志的寫作?..
語文導學案年級：九年級 課題：陋室銘 總課時： 課型：鞏固訓練 2011年月日 主備人：高占軍 學生姓名： 督查人 學習目標 知識目標 學...
《陋室銘》教案 教學目標： 1、通過具體的朗讀指導，幫助學生在朗讀中體悟作者不慕名利、安貧樂道的高尚情操； 2、深入理解“銘”這種文體的特點； 3、背誦并翻譯課文。 教學重點： 1、具體指導學生在朗讀中體悟作者不慕名利、安貧樂道的高尚情操； 2、深入理解“銘”這種文體在內容和形...
《陋室銘》教案執教人：胡付彪 （阜陽市第三屆多媒體教學大賽一等獎教案） 教學目標 知識與能力目標 1、能準確識記重點文言實詞，翻譯課文。 2、把握文章結構，深入了解文?..
《陋室銘》導學案 預習檢測 1.銘,是指 ...