蘇教版高中語文選修系列《《史記》選讀》第四專題《屈原列傳》教案 【學習目標】 一、知識與能力： 能聯系已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題 能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象 二、過程與方法： 能結合屈原的生平與遭遇讀懂文意，并且能與準確理解作者在描述屈原?..

班級________姓名________評價________ 【學習目標】 1、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 2、了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 【重點難點】 1、積累文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 2、學習本文記敘、議論和抒情相結合的寫作方法。 ?..

學習目標： 1. 掌握文中的重要實詞、虛詞及文言句式，并能翻譯全文。 2. 結合注釋，借助工具書，疏通全文，了解文本的記述人物飽含感情傾向的藝術特點。 3. 體會屈原的正直愛國，不屈身于邪惡的高尚情操。 學習重點難點： 1.掌握文中的重要實詞、虛詞及文言句式，并能翻...

【知識鏈接】 1、屈原生平 屈原，戰國末期人，杰出的政治家和詩人。名平，字原，丹陽（今湖北秭歸）人。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。屈原學識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。 在政治上他...

●教學目標： 1.學習本文記敘和議論相結合的寫作方法 2.掌握本課的文言常用實詞虛詞，整理文中的文言知識 3.了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 ●教學重點： 1、重點閱讀第三自然段，背誦并理解作者在敘述...

一、教學目的： 1、學習本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。 2、了解屈原的生平事跡和他的政治主張，認識屈原熱愛祖國和敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。 二、教學重點、難點： 1、重點：屈原的不幸遭遇和歷史事實，突出?..

一、劃讀文章 1、 介紹屈原的基本情況 姓名：屈平家庭背景：楚之同姓也最初任職：左徒 才識：博聞強識，明于之亂，嫻于辭令。 2、 新人名：上官大夫 事件內容：（1）“王怒而疏屈平”的經過 &nb...

《史記》選修教材考點復習⑨ --《管仲列傳》《屈原列傳》 【教學目標】 1、 重點積累相關的文言詞語的意義、用法。 2、 了解并運用相關的特殊文言句式。 3、 思考“歷史人物屈原身上究竟是什么讓你感動”積累寫作素材。 【導學重難點】 有效地積累文言文考點，完成知識的遷移。 【...

教學設計 一、教學目的 1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。 2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。 二、教學重點、難點： 1．重點：詩歌情景關系上的特點。 2．難點：通過意象營造意境，表達情感的寫法。 三、教學步驟： 一、導入...

師展示幻燈片1： 笑傲人世是一份何等的情懷， 眾醉獨醒是一種怎樣的悲哀， 兩千年前的湘江水畔，...

班級：______________姓名：_____________教師評價：_____________ 課題：《屈原列傳》導學案（共3課時） 【學習目標】 1．知識與技能：掌握課文中出現的文言知識，包括“屬、伐、疏、離、志、指、聞、留、遷”等文言實詞的用法，“以為、明年、形容、顏色”等古今異議雙音節詞，掌握通假字、詞類?..

(3)疏 王怒而疏屈平（動詞，疏遠） 以疏為美，密則無態（形容詞，稀疏） 以金籠進上，細疏其能（動詞，陳述，舊讀shǔ） 論積貯疏（名詞，奏章，古代大臣向君主上書言事的文體，舊讀shù） 十三經注疏（名詞，注解的一種，為“注”作注的文字，舊讀shù） (4)離 “離騷”者，猶離憂也后?..

《屈原列傳》教學案 一、學習目標 &n...

《屈原列傳》導學案（二） 制作：胡英杰審定：高二語文組2017-12-13 【學習目標】 1、研習課文4--9節。 2、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 3、如何理解屈原的被疏與楚國的日益衰敗。 ...

《屈原列傳》導學案（一） 制作：胡英杰審定：高二語文組2017-12-13 【學習目標】 1、整體感知文章，研習課文1-3節。 2、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 3、了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不...

●教學目標： 1.學習本文記敘和議論相結合的寫作方法 2.掌握本課的文言常用實詞虛詞，整理文中的文言知識 3.了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 ●教學重點： 1、重點閱讀第三自然段，背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠之后，...

第二課時 [教學要點] 研讀課文第一部分。 教學步驟 一、檢查作業。 二、研習課文： 1.課文第一部分寫屈原由見“任”而見“疏”。第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任”之？為什么“甚任之”？ 明確： 王甚任之：“為左徒”，“入則?..

第三課時 [教學要點] 研讀課文第二部分。 教學步驟 一、導入新課 課文第一部分已經告訴我們，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”，“正道直行，竭忠盡智，以事其君”。這樣一個才能杰出、品質高尚的人，卻蒙讒見疏，受到了不公正的對待。課文第二部分記敘了“屈平既絀”以后楚國的命...

一、教學目標 （－）了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 （二）學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。 （三）掌握本課的文言常用實詞；熟記?..

阿Q正傳 教學目標 1.理清文章思路，能夠比較準確地把握阿Q這一人物形象，從而理解小說的思想內涵。 2.認真理解文中語句的含義。 3.培養學生研讀文學作品的能力。 教學重點 1.理解典型環境與典型人物的關系。 2.分析阿Q這一人物形象，借鑒人物描寫的方法。 3.在理解作品的基礎上...

江蘇四中 一、 文學常識： 屈原，名 ，字 ， 時期我國偉大的 主義詩人，代表作為抒情長詩《 》。主要作品有《 》、《 》、《 》、《 》等。漢代把它們合編成《楚辭》。 二、 字音練習：給括號前的字注音。 屬（ ）草稿 慘怛（ ）帝嚳（ ）靡不畢見（ ）濯（...

江蘇四中 學習目標 1．掌握本課的文言常用實詞：志、屬、奪、致、從容等；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”、“絀”、“質”、“被”；正確理解古今異義的詞，復習鞏固判斷句與被動句。 2．了解本文記敘、議論、抒情相結合的不同于一般史傳文的寫法，了解課文運用的修辭手法。 3、了...

教學目標： 1、疏通文意，掌握文言知識。 2、了解屈原身世，感悟屈原的人格精神。 3、了解本文的寫作特色。 教學重點和難點： 1、文言詞匯的意思和用法，特殊句式。 &n...

屈原列傳（總第1～4課時） 一、教學目標 1、了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 2、學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。 3、掌握本課?..

作為《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表達了赴約的湘君來到約會地北渚，卻不見湘夫人的惆悵和迷惘。 如果把這兩首祭神曲聯系起來看，那么這首《湘夫人》所寫的情事，正發生在湘夫人久等湘君不至而北出湘浦、轉道洞庭之時。因此當晚到的湘君抵達約會地北渚時，自然難以見到他的心上人?..

屈原湘夫人 屈原湘夫人 教學要求 學習目的 初步了解屈原，了解楚辭和楚文化的特點。 感受此詩表現的凄美意境。 掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特征。 ?..

《屈原列傳》教案 學習目標 （一）了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 （二）學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。并運用此方法點評屈原 （三）辨析本課常?..

屈原列傳 云南蒙自楚湘高級中學劉瑪林 一、學習目標 （一）了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 （二）學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。 （三）掌握本課的...

福建順昌埔上中學 陳冬枝 教學目標 1、了解《屈原》創作的時代背景、作者情況以及《雷電頌》在《屈原》中的地位。了解作品背景是把握本文的前提。 2、指導學生反復朗讀，在朗讀中感悟作品的思想內容和藝術特點。 3、體會象征含義。體會課文抓住事物的特征展開的豐富的想像，理解多種?..

一、教法建議 【拋磚引玉】 (一)郭沫若是我國文學史上重要的作家，對其生平及作品要向同學們作介紹。 (二)老師需向學生介紹清楚本劇寫作的歷史背景及寫作意圖，以便把握本文主題。 (三)屈原是我國歷史上偉大的愛國主?..

宜昌市夷陵區樂天溪中學 覃劍 設計意圖： 讓學生了解三峽歷史上的名人；學習從各種不同的途徑收集資料的方法；培養學生熱愛家鄉，立志建設家鄉的情感。 活動過程： 一． 準備階段： 1． 了解屈原、昭君的生平，收集有關屈原、昭君的故事、傳說。 2． 收集后代?..

山東單縣一中 初鳳平 chufengp@yahoo.com 一、 文學常識： 屈原（約公元前340--約前278年），名 ，字 ， 時期我國偉大的 主義詩人，代表作為抒情長詩《 》。主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九天》等。漢代 把它們合編成《楚辭》。 《...

賈紅 教學目的： 1、進一步學習屈原愛國、正直的高尚品德，并從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。 2、 解本文寫作特點：記敘、議論、抒情三者的緊密結合，即人物評傳的特點，明確本文不同與其它人物傳記的地方。 3、 將本文屈原的詩歌結合起來閱讀，從中感受屈原的正直集中表?..

sd6701 一、實詞 (一)通假字： 1、“離騷”者，猶離憂也。2、人窮則反本。3、靡不畢見。4、其稱文小而其指極大。5、屈平既絀。6、亡走趙，趙不內。7、齊與楚從親。8、厚幣委質事楚。9、自疏濯淖污泥之中。 (二)一字多義： A、伐：1、每一令出，平伐其功(&nbs...

郭沫若 一、教學目的： 1.學習本文象征手法來表現時代的主題。 2.領會作者抓事物特征展開豐富想象和多種修辭手法的運用。 二、教學重點、難點: 1.重點：內心獨白《雷電頌》的含義。 2.難點：象征手法和浪漫主義的色彩。 ...

一、教學目標 （－）了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。 （二）學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。 （三）掌握本課的文言常用實...

一、教法建議 【拋磚引玉】 (一)郭沫若是我國文學史上重要的作家，對其生平及作品要向同學們作介紹。 (二)老師需向學生介紹清楚本劇寫作的歷史背景及寫作意圖，以便把握本文主題。 (三...

八屈原(節選) 郭沫若 一、教學目的: 1.學習本文象征手法來表現時代的主題。 -2.領會作者抓事?..

一、教學目的: 1.學習本文象征手法來表現時代的主題。 2.領會作者抓事物特征展開豐富想象和多種修辭手法的運用。 二、教學重點、難點: 1.重點:內心獨白《雷電頌》的含義。 2.難點...

十五、屈原列傳 司馬遷 一、教學目的: 1、學習本文夾敘夾?..

[教學目標與訓練重點] 1、識記理解“詭譎”“非難”“佇立”“睥睨”“尚饗”等詞的音形義 2、理解《屈原》的創作背景 3、把握作品的主題 4、理解運用擬人、呼告、反復、排比等多種修辭手法 [教學過程設計] ...