【教學目標】 1、知識與能力：整體感知課文；練習朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛煉理解能力和表達能力。 2、過程與方法：抓住關鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領悟課文深長的意味。 3、情感態度價值觀：感受文章字里行間的愛與親情，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。 ...

一、學習目標： 1.我能熟記生字詞，通暢地朗讀課文。 2.我能理解文章內容，感受樸實的語言。 3.我能通過朗讀和品味課文，感受文中的親情，培養尊老愛幼，珍愛親情、珍惜生命的情感。 二、學習重點與難點 理解文章內容，感受樸實的語言 三、自主學習 ...

教學設想：這兩篇文章都是典型的寫事記敘文。作為孩子上初中所學的第一單元的課文，在內容理解上都沒什么難度。除了完成單元教學目標外，準備把這兩課作為本單元寫作的范文。通過學習這兩課，引導學生學會列記敘文提綱，明確記敘文“六要素”盡量齊全的情況下，經過應該成為寫作重點，描寫應成為內容具體的手段。預計...

一、《散步》內容及其分析 1、內容 莫懷戚的《散步》是七年級語文上冊第五單元的一篇自讀課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達一個大主題--互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。 2、分析 《散步》是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝?..

教材解讀 本文是莫懷戚創作的一篇散文，寫的是一家人散步這一稀疏平常的小事，但卻體現了溫馨的親情。一家三代人散步時出現分歧，最終歸于和諧。這個故事塑造了幾個鮮明的人物形象，也是對中華傳統美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。 學情分析 七年級的學生剛升入一個新的學段，情感豐富且面臨著一次...

豐臺八中黃霞 教材分析： 《散步》是初一上學期第一單元第一篇課文。這是一篇優美的散文，敘寫一家三代四口人在初春散步的情景，其樂融融，字里行間處處洋溢著濃濃的親情，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德。同時，讓人倍感到中年人肩上責任的重大：撫養孩子，贍養老人。語言平易樸實，蘊...

名師導學 1理清結構： 2語言特色： 一是情趣盎然。“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”，這句話寫母子關系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。”這兩句話充滿生活情趣，既表現了小家伙的天真、聰穎...

教學分析 《散步》是人教版教科書（新疆專用）七年級上第一單元講讀課文，是一篇謳歌親情，揭示生命意義的精美散文，語言清新自然，所敘故事為生活中所常見，內容不難理解。但文章抒發的細膩感情不容易體會，揭示的深刻主題不易把握。其原因，一是初一的學生在閱讀中容易忽視語言形式的分析、揣摩，本文在標點、詞語、?..

第一課時 教學目標： 1、了解作者和常見的文體。 2、掌握生字詞的音、形、義。 3、朗讀課文，復述和歸納故事情節。 教學重點： 朗讀課文，復述和歸納故事情節。 教學難點： 朗讀課文，復述和歸納故事情節 教學手段： 多媒體、課件 課時安排： 3課時（第1課時） 教學內...

【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、感受文本字里行間的濃濃親情與生活責任感，理解“孝順”的真正內涵。 3、品讀課文中具有對稱美的句子及蘊含深刻的語句。 4、學習課文“以小見大”的寫法。 【教學重點】 1、通過分析文中的“我”這一形象，悟讀“孝順”的真正內涵。 ...

一、知識與能力 整體感悟課文內容，理解文中包含的濃濃親情。 二、過程與方法 1、圈點勾畫出文中不理解的字詞和優美的語句。 2、訓練學生自主、合作、探究的學習方式。 三、情感態度與價值觀 1、培養學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 2、培養學生的法制意識。 四、法制教育目標 ...

知識與技能 理解重點語句的內涵，仔細揣摩一些語句展示的意境，領悟作者的思想感情。 過程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過閱讀去品味文中畫面的溫馨和細節的動人。 情感、態度與價值觀 體會作者通過幾個細節的描繪，來展示一家三代之間真摯而深沉的愛。 重點 學會品味優?..

一、教學目標 1.準確、流利、有感情地朗讀課文。 2.揣摩詞句的含義，品味文章的語言美。從字里行間去感悟、發現。 3.培養尊老愛幼的思想感情，提高人文素養。 二、教學重點 整體感知課文內容，品味語言，體會親情的美好。 三、教學設想 在教師充滿激情而富于親?..

教學目標： 一、 情感朗讀，感悟濃濃親情。 二、 品味語言，感受散文語言美。 三、 培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命情感。 教學重點： 整體感知課文內容，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命情感。 教學難點： 理解文章深刻含義。 教學手段：多媒體課件 課時...

教學目標： 1.準確、流利、有感情地朗讀課文。 2.揣摩重點詞句的含義，品味文章的語言美。 3.培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的美好品德，提高人文素養。 教學重點： 揣摩精美詞句，品味語言美。 培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的美好品德，提高人文素養。 教學難點： 理...

莫懷戚 教學目標： 1、整體感知，把握課本主要內容。 2、培養學生積累字、詞的習慣。 3、正確流利地朗讀，體會文章生機勃勃的意境美。 4、感受文中尊老愛幼的人性美，引領學生體驗家庭責任感。 教學重點： 1、正確流利地朗讀、體會文章生機勃勃的意境美。 2、感受文中尊老愛幼的人性美，引...

5.秋天的懷念 【學習目標】 1．識記史鐵生及文學常識，積累文中的重點字詞。 2．反復朗讀，抓住人物的動作、神態、語言等描寫體會人物形象。 3．了解借景抒情的寫作手法，學習插敘、對比的寫法及其作用。 4．領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯系生活實際，激發學生的感恩情懷。 【學習重難點?..

課題：散步 【學習目標】 1.能夠通過細節描寫，把握文章中的四個人物的形象。（重點） 2.學會賞析語言，體會語言中所富含的情感。（難點） 3.結合文章主要內容，感悟作者一家人深深的親情。 【課時安排】2課時 【預習導學】 1.知識儲備 莫懷戚，重慶作家。他的散文散文?..

教學目標： 1．整體感知課文，概括大意。 2．涵詠體味，品讀課文中如：“本”、“熬”、“背”“世界”等含義豐富的語句。 3.感知文中蘊含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學重點： 引導學生在正確、流利、有感情地朗讀課文中...

學習目標： 1、理解文章內容，感受作者字里行間表達的濃厚感情。 2、欣賞優美的語言，體會景物描寫及其作用。 3、學習課文以小見大的寫法。 學習過程： 收集有關 作者資料，簡介作者。 將你學習中遇到的問題寫下來與同學討論。 課前熱身：給下列加點字注音。 親戚（ ?..

山東 趙洪軍 教材解讀 《散步》是一篇優美的散文，課文通過對老中少三代人的分歧，最終有一種完美的處理，來體現中華民族尊老愛幼的傳統美德。 《散步》選自七年級上冊第一單元，本單元所選文章以家庭親情為主題，濃濃親情動人心弦。本文是一篇文字淺顯，情感溫暖的美文，作者抓住日常生活中的瑣事娓娓道?..

《散步》課堂實錄 連云港市班莊中學徐玉玲 一、教學背景 在新課改的大環境之下，我們的語文課堂由教為基點向學為基點轉化，關注學生學習獲得的過程、關注學生主體這是偉大的進步，我們關于教學模式的探索也從未停止。當關注學生的呼聲強烈并且時髦之后，很容易出現為體現學生主體而去?..

《散步》說課稿 尊敬的各位評委： 大家好！我叫xx，今天我說課的內容是當代著名作家莫懷戚寫的一篇文章《散...

《散步》教學設計 一、教學目標 知識與能力： 1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。 2．引導學生揣摩詞句含義，品讀文章清新質樸的語言。 3．培養學生在整體感悟課文內容的基礎上，提高語言運用的能力。 過程與方法： 1．導讀導議。 2．小...

散步教案 一.教學目標 知識與能力 1、體會尊老愛幼的傳統美德及對生活的高度使命感。 2、學習課文運用精巧的細節描寫表現主題的方法。 3、賞析課文富有表現力的語言。 過程與方法 以多種方式朗讀課文，在整體感知的基礎上，對重難點進行突破，然后讓學生結合自己的生活體驗談感悟。 ...

散步 理念設計 新課程強調課堂上學生的主動參與，各種感觀全方位的參與，要求課堂上以學生為主體，教師要關注學生的生活經歷與感情體驗。教學內容與方法的設計要結合學生的特點，與學生的生活密切聯系，既重結果又重過程，為此本節課總體教學策略是以學生為中心，關注學生的生活。 教材分析 莫懷戚的...

《散步》 【學習目標】 1．整體感知課文內容。 2．把握母親、妻子、兒子和“我”的形象。 3．感受文章字里行間表現出的親情與責任感，培養尊老愛幼、珍愛親情的思想感情。 【學習重點】 整體感知課文內容，把握母親、妻子、兒子和“我”的形象。 【學習難點】 感受文章字里行?..

學習目標 ①知識和技能：整體感悟課文內容，通過比較閱讀提高審美情趣。 ②過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。 ③情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 學法指導 朗讀、討論、交流 一、?..

1.散步 【理念設計】 新課程強調課堂上學生的主動參與，各種感觀全方位的參與，要求課堂上以學生為主體，教師要關注學生的生活經歷與感情體驗。教學內容與方法的設計要結合學生的特點，與學生的生活密切聯系，既重結果又重過程，為此本節課總體教學策略是以學生為中心，關注學生的生活。 【教材分析...

1.散步 一、導入 二、整體感知 1.分析人物：這幾個人物分別給你留下什么印象?(提醒：請關注細節，讓細節說話。圈點勾畫。) (1)學生通過對課文細節的把握，分析三個人物的性格：“母親”--溫和慈愛；“兒子”--伶俐聰明，善于觀察，懂事；“我”--穩重，孝順，溫和。 (2)分析“妻...

林安福 師：同學們，你們平時和爸爸媽媽、爺爺奶奶散過步沒有？散過步的舉手。 生：（舉手） 師：哦！還不少！掌聲鼓勵。 生：鼓掌。 師：有沒有沒散過步的嗎？沒散過步的舉手。 生：（舉手）。 師：唔！沒散過步的同學今后多和你們爸爸媽媽、爺爺奶奶一起散散步，好嗎？掌聲鼓勵。 ?..

【人教版教材】 姓名張楠楠單位大連長興島初級中學任教學科語文 課題 散步 ?..

《散步》教學設計 一、教學目標 1、知識和技能：整體感悟課文內容，通過比較閱讀提高審美情趣。 2、過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。 3、情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 二、教學重點 整體感知課?..

《散步》教學設計 &nb...

第一單元解讀 第一單元閱讀部分有8篇課文，以不同的生活為背景，抒發了同樣感人至深的親情。本單元的教學重點有：正確流暢地朗讀課文；整體把握課文內容；體會課文表達的豐富多樣的親情。解決問題的途徑有：結合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題，深化對課文所表達的思想感情的理解；結合自己的生活經驗和情感體驗...

黃楓 教學目標： 1、準確、流利、有感情地朗讀課文。 2、揣摩重點詞句的含義，品味文章的語言美。 3、了解“以小見大”的表現手法。 4、培養尊老愛幼、珍愛親情、學會感恩的美好品德，提高學生的人文素養。 教學重點： 揣摩精美詞句，品味語言美。 培養尊老愛幼、珍愛親情、學?..

《散步》導學案 【學習目標】 1、感知課文內容，感受文章字里行間的親情與責任感，繼承和發揚尊老愛幼的傳統美德。 2、品味語言，領會文章主旨。 3、借鑒以小見大的寫法。 學習重點：閱讀課文，體會親情，品味語言。 學習難點：最后一段的理解及以小見大的寫法。 【知識鏈接?..

1.《散步》導學案 班級姓名組別等級 【學習目標】 1.從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現力的語言。 2．學習以小見大立意，?..

《散步》莫懷戚， 教學目標： A:知識與能力1、學習本文通過細節描寫表現人物、表達情感的方法；體會景物描寫及其作用。2、欣賞本文優美的語言；學習課文以小見大的寫法。 B：過程與方法1、閱讀全文，整體感知，反復誦讀，領會主旨。2、&nbs...

23散步 學習目標： 1. 整體感知內容，理解尊老愛幼的人性美。 2. 涵詠閱讀課文，感受生機勃勃的意境美。 3. 動情朗讀課文，理解尊老愛幼的人性美。 學習重難點： 理解尊老愛幼的人性美，理解尊老愛幼的人性美。 學習過程： 復習展示： 收集有關友誼的詩句，寫在下面，并和同學們...

一、定位 本課的教學，要實現如下目標：學生有感情地朗讀課文，積累詞語，體味文中所表現出來的人性美和語言美，并學習以小見大的選材方法；學生自主誦讀、體驗、感悟、評價本文的主題思想，并通過合作學習、共同探究等活動，獲得選材和語言表達的技巧；促成學生“孝敬父母，尊敬老人”的道...

教學目標：1、整體感悟課文。學會品味優美的語言，字里行間流露出濃重的“愛”。 2、感悟文章在生活小事和細節中表現出來的親情美。 3、學習對稱句。 教學重點：1、整體感悟課文。?..

【學習目標】 1、了解莫懷戚及相關的文學常識，積累文中的重點字詞。 2、引導學生感知課文內容，體會細節描寫的作用，把握文中的人物形象。 3、學習本文“以小見大”的寫法，把握作者的情感。 4、培養學生敬老愛幼、珍惜親情、珍惜生命的傳統美德。 【學習重點】整體感知課文內容，理解文章...

一、教學目標 1.知識和技能：整體感知課文內容，品味語言，提高審美情趣。 2.方法：自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。 二、教學重點 整體感知課文內容，品味語言，體會親情的美好。 三、?..

教師寄語：我們是母親放出的風箏，飛得再高，永遠脫離不出母親的視線；飛得再遠，永遠有那份牽掛在母親心田。 學習目標： 1．指導學生有感情地朗讀課文。 2．培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 重（難）點預見：整體感知課文內容，品味揣摩詞句，理解本文主旨。 學習時間：1課時 學?..

一 【課標和中考說明】 1．能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。 2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 3．在通讀課文的基礎上理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。 4．欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，?..

散步 莫懷戚 課型：自讀 教學目標： 知識與能力：1、聯系生活，發現（挖掘）生活中的可供寫作的素材；2、品味細節，感受這篇散文在語言、構思與立意等方面的好處；3、學習“以小（故事、細節、情節）見大（思想、情感、立意、主旨）”的寫作方法； ...

課題 第一單元第1課《散步》第2課時 教學目標 知識目標：通過研讀課文提高審美情趣。 能力目標：學習自主、合作、探究的學習方式。 情感、態度、價值觀目標：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學重點與 難點 教學重點：探究、品味文章意境美和...

第1課時 教學目標 知識目標：掌握相關詞句，整體感悟課文內容。 能力目標：學習自主、合作、探究的學習方式。 情感、態度、價值觀目標：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學重點與難點 教學重點：整體感知課文內容，理解文章的人性美。 教學難點：喚醒感恩意識，...

西門圣 《散步》教學安排 一、（巡視）本師上課，有個習慣，就是要求學生面前擺四樣東西：課本、字（詞）典、作業本和筆。待會兒，老師要求寫的東西，大家就寫在作業本上，自己編個序號，算是作業。課一結束，作業也就完了，不留課外作業了。行嗎？請檢查，還不齊全的，請趕快準備。 （一邊準備，一邊提示學生?..