講課的時候少不了說課稿，各位，我們看看下面的原始人的創(chuàng)造說課稿，一起閱讀吧！
原始人的創(chuàng)造說課稿
尊敬的各位評委老師：
上午好！
我是XX學(xué)院**級美術(shù)系學(xué)生子航，我的學(xué)號是：20**1431XXX,。我今天說課的題目是《原始人的創(chuàng)造》，下面我將從教材，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進行講述。
一、說教材
（1）教材分析
《原始人的創(chuàng)造》來自于湘教版高中一年級美術(shù)鑒賞教材第二單元第一課
教材內(nèi)容主要包括：欣賞中國與西方比較有代表的原始美術(shù)作品，以及了解這些作品
與原始人生活、觀念的關(guān)系。這是一節(jié)綜合課，課堂主要以原始時期美術(shù)作品欣賞為主，了解原始美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其次嘗試探討美術(shù)的起源。
教學(xué)目的：提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，使學(xué)生建立基本的知識框架和歷史觀念，了解美術(shù)的演進過程。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力
因此，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和本課特點，我制訂了兩個教學(xué)目標(biāo)。
（2）教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解舊石器時代、新石器時代原始人所創(chuàng)造的美術(shù)作品、陶器、玉器、雕塑的材質(zhì)、色彩、圖形、造型、實用功能等表面特征及作品的內(nèi)涵。
2、通過原始美術(shù)作品的賞析，了解原始美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式和成就，擴大學(xué)生
眼界，增加審美感受，提高審美能力，增強愛國主義情感。
（3）教學(xué)重點：了解原始人的審美觀念；美術(shù)作品對原始人的生存的意義。
（4）教學(xué)難點：探討藝術(shù)的起源。
二、說教法與學(xué)法
1、 說教法
新課程的實施應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”本著這樣的思想，在本課的教學(xué)中我主要采用了以下的教學(xué)方法：
① 直觀演示法
利用多媒體展示視頻和圖片的手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
② 活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能
③ 集體討論法
針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
2、說學(xué)法
美術(shù)鑒賞課，要以學(xué)生全面發(fā)展為本，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。因此 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
三、說教學(xué)過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
A、教具：多媒體、照片、
教學(xué)視頻、
B、學(xué)具：筆記本、筆 、紙
（一）、 導(dǎo)入教學(xué)：
1、教師在黑板上用線條繪
畫出一個原始人壁畫的紋樣，提
問：同學(xué)們對老師在黑板上畫的
圖案是否熟悉？在哪里見過？
學(xué)生答：書本上，來自于“人
面魚紋盆”的.一個裝飾，等
等?? 老師補充：人面魚紋彩陶盆
于1955年出土于陜西省西安市半坡。新石器時代前期，也就是一萬多年前，（幽默的說：說不好也有可能是一萬年前的今天我們的祖先制作了它）至于詳細(xì)的介紹我們待會兒再講
（二）、新課教學(xué)
1、在講授新課的過程中，突出教材的重點，明了地分析教材的難點。抓住學(xué)生的心理特征、激發(fā)學(xué)生的興趣，讓所有學(xué)生融入到課堂中，本著學(xué)生對新鮮事物的好奇心，播放一段講述原始人生活狀態(tài)的短片。
① 提出問題：（活動討論） 原始人著裝有何特點以及分析它們身上的裝飾品有哪些？ ② 學(xué)生活動：帶著問題觀察展示的作品，指出舊石器時代原始人的美術(shù)作品。 ③：提出問題：到了新石器時代原始人開始使用火這時候出現(xiàn)了哪些作品？
引出新石器時代原始美術(shù)作品陶器、玉器，雕像繪畫 （石壁上）。
④：提出問題：在生活中同學(xué)見過的陶器，有白的、清的。那現(xiàn)在我們來看看原始時期的彩陶有那些特征？
2、展示圖片《人面魚紋彩陶盆》《舞蹈紋彩陶盆 》
提出問題：同學(xué)們看到了什么？它的外形 、圖案有何特點？
教師從這些作品的內(nèi)容、主題、表現(xiàn)方法（造型、色彩、圖案裝飾）及作品的內(nèi)涵等方面來欣賞分析;之后總結(jié)彩陶紋飾特征 。
3、展示圖片《玉龍》《玉琮》（cong）
提出問題： 最早的玉器有什么用途？
根據(jù)學(xué)生的回答， 教師從這些作品的內(nèi)容、主題、表現(xiàn)方法（造型、色彩、圖案裝飾）及作品的內(nèi)涵等方面來欣賞、講解、分析。
4、展示圖片：《威倫道夫的維納斯（雕塑奧地利 ）》
教師從這作品的表現(xiàn)方法（造型、色彩、圖案裝飾）及作品的內(nèi)涵等方面來欣賞、講解、分析。
在這個過程中我注意培養(yǎng)與學(xué)生的互動關(guān)系激發(fā)興趣， 創(chuàng)設(shè)良好的作品欣賞情景，學(xué)生積極欣賞、分析作品， 感受作品中不同形式的美感。
（三）、對活動以及課程進行總結(jié)
課堂小結(jié)：并指出重、難點，回顧這堂課所學(xué)內(nèi)容。歸納原始藝術(shù)取得輝煌成就，
（四）、課外拓展：
收集一些西方國家原始美術(shù)作品，思考：原始美術(shù)起源于勞動，還是起源于巫術(shù)？同時推薦各位同學(xué)放假回家可以陪父母或者朋友去電影院看看正在熱映的《瘋狂原始人》
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