學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 掌握字詞、文學(xué)常識。
2、 默讀課文，能夠復(fù)述故事情節(jié)。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫刻畫人物的手法。
4、 找出主旨，感悟人生哲理。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
運(yùn)用心理刻畫人物的手法，讓學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)得到人生的感悟。
學(xué)法指導(dǎo)
討論與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，掌握刻畫人物的基本方法。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、文學(xué)常識
《走一步，再走一步》的作者是（ ）國的作家（ ）。
2、注音
訓(xùn)誡 （ ） 陡峭 （ ） 嶙峋（ ）啜泣（ ）
納罕（ ） 迂回 （ ） 寒顫 （ ） 屢次（ ）
凸出（ ） 著眼 （ ） 頭暈?zāi)垦?nbsp;（ ）
3、釋詞
訓(xùn)誡 _____________________
告誡______________________
嶙峋 _____________________
納罕 ______________________
小心翼翼 ___________________
啜泣 _____________________
納罕_______________________
迂回_______________________
4、內(nèi)容初探
故事發(fā)生在美國哪個城市？（地點(diǎn)）_____
故事發(fā)生在什么時間？（時間）_____
爬懸崖的一共幾個孩子？（人物）_____
有名字的是哪兩個？_____和_____
那座懸崖高_(dá)__米，巖石架高_(dá)___米。
５、文體常識
本文屬于____文，記敘的順序有____、____、____、____本
文的順序是____。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
二、檢查預(yù)習(xí)
三、整體感知
1、默讀課文，做好復(fù)述準(zhǔn)備
2、復(fù)述課文
（1）復(fù)述前的準(zhǔn)備，理清思路
起因 別出花樣 去爬懸崖
經(jīng)過 中途被棄 進(jìn)退兩難
結(jié)果 父親指點(diǎn) 擺脫困境
啟示 走一步 再走一步
（2）復(fù)述
四、研討主旨
1、找出本文的主旨句
2、在人生的道路上，面對困難，“走了這一步，再走下一步是什么意思？關(guān)鍵是化整為零，大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，
一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了大困難。當(dāng)然，重要的還是
在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。
3、通過本文的學(xué)習(xí)，你悟出了什么道理？
在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難,
一個一個地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
五、深入探究
1、速讀課文，找出本文心理描寫的詞語、句子、段落 。
2、第14段描寫了我怎樣的矛盾心理？
不敢爬下去，怕掉下懸崖摔死；又不敢向上爬，因?yàn)橥ㄍ马數(shù)穆犯浮⒏U。
3、“暮色蒼茫”在文中起什么作用？
烘托“我”孤獨(dú)無助，極度恐懼的心理。
4、簡述14-23段我心理變化的情況
由恐懼到自豪（產(chǎn)生成就感）
5、文章哪幾段照應(yīng)了文題“走一步，再走一步”？
18-22段
6、_多次提到自己的病弱是不敢攀懸崖的一個伏筆，杰利喊“別做膽小鬼”是后文“我“留在懸崖上既上不去又下不來的一個伏筆。杰利有點(diǎn)不放心
是后文找來父親的一個伏筆。“落在最后”“心跳”照應(yīng)前文的身體衰弱。伏筆和照應(yīng)可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、周密、天衣無縫。
六、品味賞析
1、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石。
這些詞寫出了“我” 緊張、謹(jǐn)慎、絲毫不敢怠慢的心理。
2、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。”“我先是
啜泣了一會，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。”兩句話中的“啜泣”含
義一樣嗎？不一樣。表面都是哭泣，其實(shí)截然兩樣：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜有對父親的感激，更有一種全新的感覺--“我覺得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)。”
★★拓展延伸
1、從教育孩子的角度思考：父親為何不直接上去救孩子？父親的做法給我們什么啟示？
2、假如“我”的父親沒有來。你作為“我”的同學(xué)將怎么辦？請你亮出你的主意，伸出你的手。
我會牽著他的手，陪伴、鼓勵、他一步一步爬下懸崖。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
★（一）注音、寫漢字
屢次（ ） 聳立（ ） chuò泣（ ） 頭暈?zāi)縳uàn （ ）
寒顫（ ） 顫抖（ ） yū回（ ） tū出（ ）★（二）根據(jù)詞義寫詞語。
１、形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。 （心驚肉跳 ）
２、抽噎，抽抽搭搭的哭。 （啜泣 ）
３、高高地直立。 （聳立 ）
４、謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （小心翼翼 ）
★（三）下列關(guān)于文章的說法錯誤的一項(xiàng)是（D ）。
A 文章多處提到杰利，一方面表現(xiàn)了他富有友情，另一方面杰利的
存在，為后文父親找到此處埋下伏筆，使行文更加嚴(yán)密。
B本文采用了以小見大的寫作方法。
C“我”是在父親指導(dǎo)鼓勵下走下懸崖的。
D“但是，從崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U。”這句話沒有語病。
★（四）選詞填空
1、因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌腳_____(花招、花樣、方法）來玩。
2、“嗨，慢著，”我軟弱地______(懇求、請求、哀求)道，“我沒辦法--”
3、“如果你想待在那里，就待著好了。” 有個孩子______（嘲笑、譏笑、嗤笑）道，“不用客氣。”
4、“下來吧，孩子，”他帶著______(輕松、安慰、期望)的口氣說，“晚飯做好了。”
★★★中考鏈接
1、聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為
慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。
在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請
你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。
2、輕松斗智，快樂推理。
一位缺衣少食、無依無靠的貧苦婦女，無意中救了一個妖怪。
妖怪為了報(bào)答她，提出可以滿足她的三個心愿。但有一個條件：無論提出什么要求，她的仇人都將得到她所得到東西的一倍。
于是，婦人首先向妖怪提出了兩個心愿：
第一是要一筆錢，
第二是要一棟房子。
這樣，她的仇人便得到了兩倍于她的財(cái)產(chǎn)。
在得到維持生計(jì)的東西后，婦人又提出了第三個心愿……
你想，她會提出一個什么要求，能讓她的仇人受到懲罰，而確保自己能好好生活下去呢？
答：把我嚇個半死