學習目標
1.有感情地朗讀和背誦。
2.品味詩句，感悟意境。
3.理解詩中聯想和想像的作用。
課前預習
1、給下列詞語中的加點字注音。
縹渺（ ）（ ）燈籠（ ）甚（ ）
2、給下列各組形似字注音并組詞。
縹（ ） 陳（ ） 隔（ ） 籠（ ）
漂（ ） 陣（ ） 融（ ） 蘢（ ）
3、文學常識填空。
郭沫若，原名 ，四川樂山人。中國現代著名的 、 、 、
。代表作有詩集《 》，話劇《 》等。
4、解釋下列詞語。
（1）縹渺：
（2）陳列：
（3）定然：
（4）珍奇：
（5）不甚：
第一步--以誦讀為依托，欣賞詩歌的語言美
聽課文錄音,整體感知
1.以怎樣的語氣來讀
2.注意劃分節奏和重音
1.第一節中的兩個“街燈”含義一樣嗎？
2.“來往”與“閑游”可否互換？為什么？
第二步--以相關背景為依據，把握解讀詩歌的切入點
聯系背景思考
上個世紀初，中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運動結束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統治下，自由、幸福、美好的生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。詩人在苦悶中彷徨。他不滿現實，熱烈的憧憬著美好的未來；在燦爛 星空的誘發下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩,這些詩收錄在《星空》里。
作者為什么會有新奇的想像？
（詩人對天上的街市仙境的描寫與傳說中民間故事為什么會有所不同？）
第三步--放飛思維的翅膀，品位詩歌的意境
詩人由遠遠的街燈聯想到什么？
又由天上的街市想像到什么？
詩中哪些景物是聯想？哪些景物是想像？
補充知識：聯想與想像
第四步--以情感為主線，體會詩歌深層的意蘊
與民間傳說相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現？
郭沫若為什么要對牛郎織女的故事做這樣的改造？
第五步--以生活為藍本，展現心中的詩情畫意
1.仿照例句，發揮你的聯想和想像，續寫。
例：天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
（1）牽牛花開放了， …………
（2）小貓踩過白紙,好像__________
2、通過自主與合作的方式完成題目：
詩人說：“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。”你能想像出“世上沒有珍奇”是什么樣的物品嗎？請選擇一兩件加以描述。
當堂小測
1、對本詩中心意思理解準確的一項是（ ）
A、作者由現實生活聯想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。
B、作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹渺的幻想，表過了自己郁悶的感情。
C、通過天街美好生活的描繪，表現了作者對黑暗現實的痛恨，對理想生活的向往，激發人們為實現這一理想而奮斗。
D、通過對天街美好生活的描繪，表現了作者對現實黑暗生活的逃避。