1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
4、師者，人之模范也。——楊雄
5、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德
6、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
7、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
9、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
10、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
12、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
13、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
14、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
17、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯
19、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
21、成人的個性在童年成長。——英國：華茲華斯
22、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
23、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
24、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
25、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝：韓愈
26、教化之本，出于學校。——宋朝：蘇洵
27、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
28、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
29、數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
30、教育對于人的`靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國：愛迪生
31、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯：別林斯基
32、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
33、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
34、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
35、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
37、經師易求，人師難得。——《北周書》
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝：朱熹
39、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》
41、學校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯
42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
43、將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭
44、凡是教師缺泛愛的地方，()無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國：羅素
45、一日之師，終身為父。——元.關漢卿
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞
48、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
49、學校之設，固治國化民之本也。——田況
50、君子隆師而親友。——《荀子修身》
51、而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國：貝多芬
53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
54、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
55、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
56、傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾
57、教育之最終目的是培養人格。——伯克
58、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘：亞里士多德
59、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國：雨果
61、為學莫重于尊師。——譚嗣同
62、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
65、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
66、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
68、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭
69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
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