設計意圖：
繪本《跑跑鎮(zhèn)》是一本新鮮的創(chuàng)意書，是一本帶給孩子“純粹快樂”的書。書中“碰撞”的創(chuàng)意將兩個不相干的事物聯(lián)系起來，提供給孩子一種新奇的思維方式，激發(fā)起幼兒的好奇心、啟動幼兒的豐富聯(lián)想。
在深刻理解繪本內(nèi)涵的基礎上，我做了一些改編，給幼兒提供了更貼近于幼兒的生活的、幼兒感興趣的，畫面具有簡潔和視覺沖擊力的《flash動畫》，既讓幼兒在教育活動中充分感受到“碰撞而來的快樂，又有助于激發(fā)幼兒大膽猜想，更提供給了一個讓幼兒敢說、想說、樂說、互相說、積極說、合作說的愿望平臺，教育目標的起點和歸宿較好的促進了幼兒的情感體驗、語言表達、思維想象。
分享了這本書的孩子們，到生活中尋找更多奇妙的“碰撞”吧！
活動目標：
1、欣賞flash課件《跑跑鎮(zhèn)》,體驗自由想象和創(chuàng)造性講述的樂趣。
2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜想，積極完整地表達“兩個物品經(jīng)過碰撞，變成一種新的物品”。
3、通過幼兒討論、表達，發(fā)展幼兒合作能力、語言表達能力及創(chuàng)新性思維能力。
活動準備：
Flash課件 兩塊黑板 卡片若干
活動過程：
一、故事導入
從前，在一個小鎮(zhèn)上，住著許多朋友，有大樹 花 、、、、他們都喜歡做一件事情，他們喜歡做什么呢？
這個小鎮(zhèn)上的人們都喜歡快樂的奔跑，所以這個小鎮(zhèn)的的名字叫《跑跑鎮(zhèn)》。跑跑鎮(zhèn)上的人們跑著跑著就發(fā)生了許多奇妙的事情。
二、奇妙的'組合
我們看一下，跑跑鎮(zhèn)上誰和誰跑來了！
出示：蝴蝶結和發(fā)卡
師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰和誰跑來了？
師：它們跑跑跑、碰碰碰可能會變成了什么？
師：為什么？
出示：小姑娘和小魚
師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰和誰又跑來了？
師：小姑娘和小魚，跑跑跑碰碰碰可能會變成什么呢？
師：為什么
出示：白熊和黑熊
師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰和誰又跑來了？
師：白熊和黑熊跑跑跑碰碰碰可能會變成什么呢？
師：為什么？
三、有趣的碰碰碰
1、今天。跑跑鎮(zhèn)的朋友也跑到我們班級來了，看都是什么？
我們認識一下。他們兩個碰在一起，會發(fā)生什么奇妙的變化。
幼兒兩兩組合，表達奇妙想法，并用完整的語言表達出來。
2、找朋友游戲
3、今天，老師帶來了許多圖卡，我們先來觀察卡片上畫的是什么？哪兩張圖卡碰到一起會變成奇妙的組合，你和好朋友可以每人找一對，也可以一起找一對奇妙的組合。
4、老師把這些圖卡放到了后面桌子上，你和好朋友把你們奇妙組合圖卡找一下并張貼到黑板上吧！
5、請幼兒到前面講解奇妙組合！
延伸活動：
生活中的碰碰碰
這里，還有很多卡片，教室外面也有很多奇妙的組合，我們?nèi)フ乙徽野桑?/p>
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